异地移民搬迁学校小学生行为习惯养成教育措施

邓武州

摘要：良好的行为习惯使人受益一生。小学时期为学生的6-12岁，正是孩子养成良好生活习惯，树立正确的人生观、价值观和世界观的黄金阶段。这一阶段塑造的良好学习生活习惯为学生进入更高等学校进行学习打下坚实基础。但异地移民搬迁学校受移民人口生活发展水平的限制，学校中移民搬迁子女的生活行为习惯与原地居民子女有很大不同，因此为使异地移民子女更好融入本地，培养其良好的行为习惯尤为重要。本文从小学生良好行为习惯的重要性及移民子女习惯现状、移民子女良好行为习惯养成教育措施两大方面进行叙述分析，旨在为提高搬迁移民子女生活水平，加强城乡居民融合，促进城镇教育发展提供建议。

关键词：异地移民;搬迁学校;小学生行为习惯

由于城镇建设的快速发展，大批外地人口涌入前线城市务工。但由于异地移民人员原住地与移居城市人民生活水平存在差异，使得移民子女难以适应。移民搬迁学校小学生的生活、学习、卫生、行为等日常习惯需要在学校和家长的帮助下进行改正。而学校作为学生长期学习的地方，有义务实施合理的教育方法帮助小学生更快更好地融入当地学习生活中。

一、小学生良好行为习惯的重要性及移民子女习惯现状

异地移民搬迁学校为异地前来务工人员子女设立，学校学生流动大，且因各地方风土人情不同导致学生良莠不齐。为使这些学生尽快适应当地生活以便更好参与学习，移民搬迁学校应针对异地学生特点培养其良好的生活学习习惯。教师应帮助学生提升学习自信心，加强学生的生活适应能力，从而将更多的精力投入到学习中，学习兴趣得以激发，班级总体学习水平将更进一步。因此培养异地移民搬迁学校小学生的良好行为习惯具有重要意义。

学校在实施合理的培养措施之前，首先要摸清掌握现阶段移民子女的生活学习现状。由于跟随务工父母移民搬迁的原因，父母忙于工作加上生活压力巨大，学生在家庭生活中受到较多忽视，导致这一部分学生中出现为题学生的几率较大。普遍出现的问题有以下情况：学生不注重个人卫生不爱干净、衣冠不整;学生沉迷于网络游戏作息不规律，经常夜不归宿;很难融入本地学生中间，不能进行友好交流;异地学生拉帮结伙成立小团体;沉迷于烟酒等对青少年身心发展有害的物品;校园暴力、打架斗殴等情况，学生不将全部精力放在学习上甚至不学习，这些都危害学生的身心发展，不利于国家培养优秀人才。

二、异地移民搬迁子女良好行为习惯养成教育措施

（一）健全教育体系使小学生习惯教育成为常态

小学教育中最重要的一个环节就是学生的品德教育，学校应健全完善教育实施体系，使针对小学生的德育教育成为教学常态。学校立足与学生实际，结合多方力量如社会、教师、家庭、教育管理部门等，有针对性地实施德育工作。各方部门充分发挥自身作用，严格把关，为小学生教育贡献力量。其中任课教师和班主任发挥着重要领头作用，教师是学生教育的直接参与者，对学生的影响巨大。因此教师首先要具有师德责任，不仅要进行课堂知识教学，还要在学生的学习生活中严格把关，用自己的语言和行为亲身教导学生，引导学生具有国家主人翁意识，肩负起时代责任感和中华民族伟大复兴的使命感，快速融入當地生活中，树立学习自信心，将大部分精力投入学习中去。教师要善于发掘有利元素，将学生生活与德育教育有机结合起来，在生活中渗透教学，树立学生正确的三观意识。

（二）针对学生特点培养良好的卫生和文明习惯

小学时期的学生正处于直观动作思维向抽象逻辑思维阶段转变的重要时期，因此帮助学生树立良好的学习和卫生习惯至关重要。在学生的学校生活教育中，教师首先致力于培养学生成为一个讲文明懂礼貌的好学生，其次再进行课堂知识教育。针对不同的学生要实施不同的教育策略。如某些学生不注重日常卫生，不洗脸不修剪指甲，所以教师应督促这一部分学生养成良好的卫生习惯，勤洗手注重卫生并日常检查学生的卫生情况，表现好或者有进步的学生提出表扬，不听话的学生要进行批评。还有些学生没有文明礼貌意识，因此教师要请学生学习讲文明，教导学生将“谢谢你”“不可以”“对不起”“不客气”挂在嘴边，慢慢地学生一定会有礼貌意识，同时会养成为他人着想、乐于助人的好习惯。

（三）家校合力为学生提供宽松适宜的成长环境

家校同育对于学生良好习惯的养成至关重要。培养一个听话懂事有礼貌的好孩子离不开老师的悉心教导和家长日常的言传身教。教师在学生的培养过程中，一定要和家长密切联系，有阶段性地进行家校联合活动。如教师不定期进行学生家庭走访，一方面可以了解学生的家庭情况从而提供帮助，另一方面可以跟进学生的习惯教育进展以便做出调整。此外定期的家长会也是家校进行沟通的重要方式，而学校组织的校园亲子活动可以拉进学生和家长的距离，个帮助家长了解学生的校园情况。

总之，养成教育有助于学校培养出合格的社会主义接班人，因此重视异地移民搬迁学校小学生身心健康，培养其养成良好的行为习惯具有重要意义。学校和教师联合家庭立足学生自身特点，有针对性地实施教育方案，使德育教育成为常态化，培养学生讲文明懂礼貌、保持日常卫生、具有活泼开朗的性格，这对于学生更好地融入本地进行学习生活，有一个健康快乐的童年至关重要。

参考文献

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