“123456”机制激发团教协作新动能

团铜仁市德江县委

德江县围绕推进县域共青团基层组织改革试点工作，探索建立了“123456”机制，纵深推动学校共青团和少先队改革，激发团教协新动能。

一个明确，强化组织保障。明确团县委书记兼任县委教育工委副书记，并建立了定期研究学校共青团和少先队的工作机制。

两个落实，强化职能职责。一是落实县少工委“双主任”制，由团县委书记和县教育局分管副局长担任县少工委主任。二是落实团教干部交叉任职制，成立县教育团工委，由教育局中层干部为教育团工委书记并兼职团县委副书记，团县委负责学校工作的干部任教育团工委副书记，将中小学团、队组织划归教育团工委直属管理。

三个全面，强化队伍建设。一是全面建立中学（中职）团建指导员制度，明确分管团委工作的校领导兼任学校团建指导员，负责指导学校共青团工作。二是全面建立中学（中职）业余团校，由分管团委工作的校领导兼任团校校长，校团委书记兼任团校副校长具体负责工作，配备团课师资队伍，规范设置团课课程。三是全面配齐配强学校团干部和少先队辅导员，结合中学（中职）团组织和少先队换届，选配团委书记35名、副书记48名；选聘县级辅导员6名、乡级辅导员22名、中学少先队辅导员26名、小学少先队辅导员97名。

四个建立，强化激励约束。一是建立团教协作联席会议机制，团县委与县教育局定期研究学校共青团和少先队工作。二是建立学校团干部、少先队辅导员年度述职评议制度，由县教育团工委对学校团干部、少先队辅导员开展述职评议，评议结果作为评先选优重要依据。三是建立学校团干部、少先队辅导员激励约束机制，拟定团干部、辅导员工作职责、目标、奖惩、考核等办法，考核结果与评先选优、职称评定挂钩。四是建立团队激励和团员先进性评价机制，强化入团激励、评议激励、荣誉激励、机会激励、发展激励，深入开展“两红两优”“三优”“红领巾奖章”等评先表彰活动，构建起一体化阶梯式培养新模式。

五个纳入，强化制度保障。一是将县直中学党建带团建、队建工作纳入县委年度党建考核内容，明确相应的考核分值。二是县教育局把学校党建带团建、队建纳入教育评价和教育督导内容，规定团建、队建不合格党建不能评优。三是各学校将共青团和少先队工作纳入学校党建工作规划和年度考核内容，明确不低于10%的考评分值。四是把共青团和少先队工作纳入学校党务干部培训和校长任职资格培训课程，进一步提高学校党政负责同志抓共青团、少先队的意识。五是把学校共青团和少先队工作经费纳入学校党建工作经费预算，保障团队工作正常开展。

六个坚持，促进深度融合。一是坚持活动共办，县内开展学校共青团和少先队的大型活动，均由团县委、县教育局共同举办。二是坚持资源共享。在推进学校共青团和少先队建设方面，团县委与县教育局实行人力、物力资源共享共用。三是坚持事项共商，涉及學校共青团和少先队工作时，团县委与县教育局做到提前酝酿协商、共同推动落实。四是坚持先进联合表扬，在开展“两红两优”“三优”“红领巾奖章”和优秀志愿服务评选时，教师、学生群体均由团县委和教育局联合行文表扬。五是坚持责任共同落实，涉及学校共青团和少先队工作事项，均由团县委、县教育局共同负责、共同推进、共同落实。六是坚持结果共运用，把学校团、队干部工作时长作为教学课时，年度考核结果作为优秀教师评先选优重要依据。团县委、教育局联合表扬的教师荣誉奖项，作为职称晋升的加分事项。78709D71-B1AF-434B-87A9-F4A4D72D24AA