人心重围 禁锢成城

名师简介

董晓强，江苏省南京市优秀青年教师，南京市秦淮区学科带头人，现任教于南京市第一中学。

亲爱的小伙伴们，你们好！今天，初初给大家介绍一位奇人，他是被誉为“文化昆仑”的钱锺书。他曾留学英、法，谙熟中西方文化，不但在学术研究上有极高的造诣，在文学创作上也有很高成就，《围城》就是他的文学代表作。独特的风格，冷静的叙述，幽默的揶揄和机智的语言共同造就他的小说艺术成就。《围城》作为一部现实主义讽刺小说，被称为20世纪40年代的“新《儒林外史》”。

《围城》中的故事发生在20世纪战火纷飞的年代，主要讲述了当时一批生活在大学中的知识分子之间尔虞我诈、挣扎苦斗的人生经历。他们在恋爱、婚姻和职业等方面的种种言行，表明了他们内心的贪婪、贫乏、虚荣、懦弱和空虚。钱锺书在本书序言中写道：“在这本书里，我想写现代中国某一部分社会、某一类人物。写这类人，我没忘记他们是人类，只是人类，具有无毛两足动物的基本根性。”钱锺书用犀利的洞察力，揭示了这些“无毛两足动物”的劣根性。“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此”，这正是他们一切行为和心理的根源所在。

我们如何才能读透这部小说呢？初初的妙招是繪制思维导图。这部小说涉及多个知识分子形象。围绕着这些人物，我们可以感受和体会“人物语言”“人物命运”“人物情感”“人物性格”，从这四个方面进行重点阅读。

下面就是初初为大家绘制的一幅思维导图。通过这幅图，小伙伴们可以全面了解本书的人物关系和阅读重点，加深对文章的理解哦。

看着这张形象化的小说人物图，大家是不是迫不及待地想看看这本书的具体内容呢？想不想看看作者是如何通过人物关系来表现人物的语言、性格、情感和命运的呢？想不想一起感受一个人是如何在虚荣、懦弱、名利、欲望、自卑中，不断束缚自己的内心，被重重围困，禁锢于城，使自己丧失心灵的自由，终成傀儡的？小伙伴们，请跟随初初的脚步，去感受不同的人生经历吧。

阅读指南针

小说作为一种文学体裁，主要通过塑造人物形象，借助故事情节和营造环境氛围来激发读者情感，引起共鸣。初初觉得，我们阅读任何小说，都要先搞清楚写了哪些人物，这些人物都做了什么事情，也就是要关注小说的内容，这就是阅读小说最基本的方法之一。现在，请大家跟着初初一起，走进《围城》。

第一招：走进《围城》

走进《围城》的道路千万条，今天选择“地点变化”这一条。我们可以根据地点的变化将整部小说分为四部分。这些地点不仅是故事发生的背景，人物生活的环境，也是推动故事发展的重要元素。杨绛说钱锺书的小说是“从他熟悉的时代、熟悉的地方、熟悉的社会阶层取材。但组成故事的人物和情节全属虚构”。作者正是因为熟悉这些地方，熟悉地方的风土人情和阶层，才能写出生动的故事。下面就是初初专门为小伙伴们设计的妙招：

第二招：行走于《围城》

要想在《围城》中行走可不是件简单的事情。在偌大的“城”中，我们需要合适精准的地图和出行工具，才能明晰方向，确定路径，畅通无阻地准确到达目的地。下面，我们结合思维“地图”，在《围城》中游览一番。

第三招：感受《围城》

好东西因为分享更显美好！因此，初初建议小伙伴们坐在一起，开一个《围城》游览交流会，谈谈自己阅读《围城》的体悟和感受。大家可以从小说主题的多元化、独特的讽刺艺术等角度入手，谈谈自己的体会;还可以讨论小说的修辞艺术，尤其是作者大量运用比喻，使得小说的情节、人物形象水乳交融，浑然一体，作品风格诙谐幽默，而且在刻画人物形象、深化主题等方面起到了重要作用。例如“一个人的缺点正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的，直到它向树上爬，就把后部供大众瞻仰，可是这红臀长尾巴本来就有，并非地位爬高了的新标识”，作者运用日常生活中大家都可以看到的事情来比喻，通俗易懂，风趣诙谐，辛辣地讽刺了高松年当上校长后的恶劣行为。请大家相互启发，共同讨论，也许会有不同的认识呢！

拓展资源包

俗话说：“外行看热闹，内行看门道。”小伙伴们看完了《围城》，觉得这座“城”怎么样？能感受到“城里的人想逃出来，城外的人想冲进去”的内涵吗？一部伟大的作品有着多种解读，不同的读者能够获得不同的收获。现在，初初再推荐一些名家以及同龄小伙伴对《围城》的评语和解读给你们，看看他们的评语和解读是不是正好是你们的心中所想。

名家点评

一场围城之战委婉叙来，极尽挖苦之能事，又配之以动荡不安的国家大事，抗战乏术，逃难有罪，小百姓呼天喊地无门。而作者清词妙语，心织舌耕，处处皆成文章。

                     ——作家、戏剧家、翻译家 李健吾

《围城》是一部探讨人的孤独和彼此之间无法沟通的小说。

——文学评论家、教授 夏志清

钱锺书的《围城》是意蕴丰厚的长篇小说。其所表现的生活内涵，作者对社会、人生的思索及其独特构筑的“艺术世界”，并不是读者所能一目了然的，需要反复琢磨，深入体味。

——北京大学语文研究所所长 温儒敏

阅读心语

《围城》告诉我们，人会不断追求，追求到成功后又有随之而来的不满足和厌烦，其间交织着希望与失望，欢乐与痛苦，执着与动摇。这一切所构成的人生万事及困境，对于稍微有些敏感的现代人来说，又何尝不是人生的围城呢？人有欲望千万种，理由千万个，最终却往往困在自我的围城中。

——江苏省南京市第一中学初中部 杨欣然

各色男女有意无意地围成一堵堵城墙，一堵堵关于爱的墙，便有了一座座婚姻的“围城”。能说会道却怯懦的方鸿渐，表面温柔实则有城府的孙柔嘉，卑鄙无耻、相互倾轧的大学教授，都被困在了自己所筑造的围城中。

——江苏省南京市第一中学初中部 孙艺萌

《围城》具有出色的语言表达，蕴含着丰富情感。小说中有很多处比喻、拟人和夸张等修辞。这些修辞的运用提高了作品的品位，让读者读来莞尔一笑，回味无穷。这样的讽刺效果使得作品散发出智慧的光芒。比如“橘皮大鼻子上附带一张脸，脸上应有尽有，并未给鼻子挤去眉眼，鼻尖生几个酒刺，像未熟的草莓”，这句话是在写侯营长，夸张的描写表达了作者对他的厌恶之情。

——江苏省南京市第一中学初中部 刘亦婷