纵有疾风起，人生不言弃

吴彤

清晨，被鬧铃吵醒，我眯着蒙眬的睡眼，伸手在床头摸索手机。点亮手机屏幕的一瞬，我被一条来自QQ空间的消息吸引了。带着一丝好奇，我轻轻点了进去，页面上出现几个大字“去年今日”，接着映入眼帘的，便是我高三时为了安慰低谷期的自己发的一句诗——“纵有疾风起，人生不言弃”，出自瓦雷里的《海滨墓园》。有风从窗口灌进来，带着些许凉意，我瞬间便清醒了很多，脑海中浮现出无数有关当年的回忆。

弃理从文，无问西东

由于我中考成绩很不错，进入高中后，顺利被分入了理科“火箭班”。可进入这个班后，我感觉自己就像被强行安插进了一个两倍速的视频中，老师教学的进度快得令我应接不暇，周围同学的反应速度之快也让我瞠目结舌。虽然成绩仍能维持中上，但我知道自己已经是拼尽全力了才能做到这样，想再进一步很难。于是开学的第二周，我就考虑起了弃理从文。

想法虽有，但我花了大半个学期的时间，才最终下定决心。我上学那会，仿佛全天下都认为“只有理科读不下去的人才会去读文科”，连父母也经常在我耳边说“读文科没出路的，以后混不到饭吃”。听到这些言论后，我也十分犹豫，既担心转文科面子上挂不住，又担心自己在人生的十字路口选错了道，以后的路真的如他们所说的那般难走。

我感觉自己时常处于十分矛盾的状态中，内心成了激烈的战场。然而在一次次的“交锋”中，我对于自身的认知也在不断加深。虽然一路走来，我都被视为典型的“别人家的孩子”，而我也沉醉于这样的光环，但是在事实面前，我还是必须直面一个平庸的自己，承认自己是一个“非典型学霸”：没有充沛的精力、野蛮的体魄，也没有严谨的逻辑、敏捷的反应力和飞一般的刷题速度，而且严重偏科。接受真实的自己是一个痛苦的过程，但卸下一切伪饰后，一个更加强大的自我诞生了。

我觉得自己很像热播动漫《鬼灭之刃》里的男二号逸善，他身为鬼杀队的正式成员，却只掌握了剑术的第一招，但是他能将自己掌握的这唯一剑技用到极致，扬长避短，在每一场战斗中展现了自己非凡的实力。那时的我，在一番挣扎后也打算采取相似的策略，那就是把自己的优势发挥到极致。对于从小热爱文学、擅长写作的我来说，文科无疑是一个更合适的选择。

我顶着不小的压力，因为很多人都不理解一个优等生为何要“想不开”去读文科，他们一遍遍对我大肆宣扬“文科无用论”。那时尚不成熟的我多次因为这些声音产生过动摇的想法，直到一部电影让我彻底坚定了信心。我至今记得自己在影院看《无问西东》时激动得热泪盈眶的情景，吴岭澜的故事让我产生了深深的共鸣，一百年前的他竟也同样面临着选择文科还是实科的纠结！而电影中他的那句台词，对我来说不啻醍醐灌顶——“不要放弃对生命的思考，对自己真实”。我这在大海上迷失了方向的舵手，终于看到了前方的灯塔，于是更加坚定地朝它驶去。就算我顺着这条航道，最终到达的是一个物质匮乏的小岛，我也相信那个小岛上一定有着常人无法看到的风景。

“不问世俗，无问西东”，只有自己才最明白自己最想要的、最适合的。不沉醉在虚假的光环中，追随自己的内心，找到最适合自己的道路，你一定不会后悔。

低谷期，逆风而舞

可能每个学生都会遇到所谓的“瓶颈期”，或者说“低谷期”，这段时间无论你怎么努力，都收效甚微。对于成绩稳定的学生来说，这种时期都是相对短暂的。然而上帝对我可能比较“偏爱”，他大概是想让我多多历练，锻炼出一个强大的心脏，才会给我的高中三年安排了过山隧道般又长又暗的低谷，让我怀疑自己是在从瓶口往瓶底落时才卡在了瓶颈处的。但正是在这样“起落落落落落”的模式中，我悟出了“起起伏伏行更远”的道理。

我的大起大落，可能大部分要拜数学所赐。每次遇到稍微有点难度或者计算量大一些的卷子，我就感觉自己下笔如“难产”。有一次月考，试卷中的选择题部分有点难，做着做着，我心态崩了，导致后面的大题也做得乱七八糟。成绩出来之后，我的分数都没有达到班级的平均分，总排名也下降了很多。当时我的心情已经悲伤到用再夸张的表情包都无法表达的地步了。我一整天都郁郁寡欢，不知道该如何重新面对数学那“丑恶的嘴脸”。

那天晚上为了“自我救赎”，我在下了晚自习之后去操场散心。时值骤雨方歇，风里带着雨水的湿意和草木的清香。从开阔的操场上眺望远方，城市的霓虹灯像是喷薄的岩浆般绚烂，烧得云层呈现出粉红的色调。我不由自主地开始奔跑，仿佛这样就能把烦恼丢在身后。五脏六腑里积郁的怨气，在一呼一吸间被排出体外，换了一腔新鲜的空气。当我再次回到教室上晚自习的时候，我终于有勇气把数学试卷拿出来仔细分析了。

我逐渐找到了与消极情绪对抗的方法，比如去公园漫步，倾听万物的低语;比如夜跑，给自己注入新的活力;甚至是蒙着头在被子里哭一阵，发泄过情绪后，第二天起来就是新的一天。任何人遭遇挫折时都会沮丧，甚至自我怀疑，但在高中这分秒必争的时期，越快调整好心态才有越大的胜算。

我将一份份惨不忍睹的试卷视为“实验对象”，开始“活体解剖”。我会分别挑出“能力型失分项目”和“心态型失分项目”。如果是因为不会做导致丢分，我会整理好错题，找准薄弱的知识点加以巩固，以便下次一网打尽。如果是因为心态不好导致丢分，我会根据实际情况来调整心态。针对我的“恐数症”，我采取了“脱敏疗法”和“稳中求进法”。所谓“脱敏疗法”，是我有针对性地刷了一些有难度的压轴题，做过这些题后，我对于一般考试中的难题便不至于那么害怕了。“稳中求进法”，则是在考试时先把基础题部分的分拿稳，再去攻坚克难，这样就可以以更平和的心态去做难题。

那些没有击败我的，使我变得更强大了。正是因为平时将问题暴露得足够充分，而且进行了及时的处理，我才能在大考中“一战封神”。

独木桥上，相伴而行

我一直觉得高考之路就像是一条单向的独木桥，桥不宽，走的人却不少。一群同龄的少年从桥上奔向对岸，跑慢了的就只能落在后面。这是很激烈的竞争，你身边的同学可能就是你的对手。然而这些对手，也可以是我们最亲密的“战友”。

刚进文科班的时候，我和同桌女生的关系十分尴尬。因为我俩的成绩不相上下，所以从一开始就都在暗暗较劲。然而不知道是谁先挑头，把这种不可明说的关系摆上了台面。于是我便发现，每次我的分比她高时，她可以一整天都“金口难开”，不跟我讲一句话;而她大概也能感觉到，当她用课外教辅刷题的时候，我都会“贼眉鼠眼”地想要窥探她到底用的是什么资料。这样不愉快的日子持续了很久，直到我鼓起勇气给她写了一封很长的信，坦诚地表达了自己的感受，也为自己的行为向她致以歉意，两人的关系才得以缓解。从此，我们两人开始在学习上互相帮助了，即使后来换了座位，我们不再是同桌，也会“千里迢迢”跑去问对方问题。有了这段和同桌“相爱相杀”的经历，在之后的人际交往中，我的心态也发生了明显的变化。

高二的时候，后桌搬来了一个学霸。这次我不再是如临大敌，而是十分热情地和他交流，后來更成了好朋友。做题没有灵感的时候，我们便互相讨论，讨论后往往就会有更开阔的思路，因此我戏称他为我的“缪斯之神”。而学习方法上我们也经常给对方毫无保留地提建议，共同探索更有效的途径。上数学课时我总是容易犯困，一犯困头就会像小鸡啄米般一点一点的。而这一切都逃不过他的眼睛，每当这时他就会传过来一张纸条，上面用飘逸的大字写着诸如“你是属猪的吗？”之类的话，把我气得“神清气爽”，一下子便不困了。有一次我患了重感冒，头疼得仿佛要裂开。课间的时候，我想冲杯感冒灵喝，但是苦于没有搅拌工具。他见了，一把夺过我的杯子和药，丢下一句“你休息吧，这个交给我”就出去了。等我醒来的时候，看到他正一边背课文一边晃荡着我的水杯，里面的药物颗粒几乎都已经全部融化了。最后高考成绩出来时，我和他分别是年级的第一和第二，于是我俩相互打趣说：“没有我，你能有今天？”

高中的生活本是枯燥而单调的，但因为有了那群朋友，一切都不同了，疲惫的时候有人陪你开怀大笑，困难的时候有人为你雪中送炭。都说一个人走得更快，但我觉得一群人走得更远。不论身处多么紧张的竞争环境中，都不要失去对他人的善意。

高中是一个熔炉，我们是其中被锻造的钢铁。回头想想，我身上很多的品质都是在那个时候被塑造的。“纵有疾风起，人生不言弃”，大概早已是我生命底色中的一部分了吧。

今天，上海的天空湛蓝而晴朗，一如高中时我曾多次趴在窗口看到的那样。这时我的耳边突然飘荡起了一阵悠扬的旋律：“亲爱的旅人，这一程会短暂却又漫长，而一切终将汇聚成最充盈的景象……”