感悟美好生活，书写如诗岁月

李辉

热题再现

生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己真棒！

请以《这里，我写下最美诗行》为题，写一篇文章。

要求：①有创意地表达出真情实感;②文体不限（诗歌除外）;③不少于500字;④文中不得出现考生本人的姓名以及毕业学校名。（2022年吉林省中考作文题）

题型透视

吉林省中考作文题与全国各地争奇斗艳的命题形式相比，一直保持着由一道命题作文和一道材料作文组成，并由考生二选一进行作文的稳定形式。这种命题方式，给考生创造了广阔的写作空间，考生可以在考场上大胆选择自己擅长的题目和文体，自由抒写真情实感。《这里，我写下最美诗行》是其中第一道文题。这个题目是一个完整的句子，还给出了提示语。提示语启发考生从学校、家庭、生活中选取素材，这样写作的范围更宽广。

我们生活在家庭和学校中，会有很多“写下最美诗行”的经历，这里的“诗行”，可以是一段勤奋学习的经历，可以是一次忘我的义务劳动，可以是一场盛大的演出……事实上，我们从小到大，每天都在“写下最美诗行”：幼儿园牙牙学语时，“我”将自己喜欢的食物与长辈分享;小学时在夏令营活动中，“我”成功地主持了一场篝火晚会;上初中后，“我”担任数学课代表，带领同学们参加数学竞赛并获得集体一等奖;在敬老院，“我”和班干部一起打扫卫生，给爷爷奶奶们表演文艺节目……正是这一次次“写下最美诗行”的经历，缤纷了我们的生活，慰藉了我们的心灵，启迪了我们的思想，丰富了我们的人生。写作时，最好把“我”在“写下最美诗行”的过程中的感受描述出来，这样文章的主题会更加鲜明。

这个题目，在表达方式上适合以叙述、描写为主，适当穿插抒情、议论。在写作形式上，可以采用题记、小标题、日记等多种形式，这样会更好地增强表达效果，也能更好地吸引阅卷老师。如运用题记的形式，用精练的语言概述“写下最美诗行”对于每个人的重要意义，以此开启全文;运用日记的形式，记述自己某次“写下最美诗行”的过程和真切感受;运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己十几年成长经历中是怎样努力“写下最美诗行”的。

思路点拨

思路一：在校园中写下最美诗行。作为班级的学习委员，三年来“我”的学习成绩一直名列前茅，“我”帮助班主任管理班级学习方面的事务，在“我”的带动下，班级学习氛围浓厚，“我”还协助老师组织同学们参加各项竞赛并取得优异成绩。“我”用自己的实际行动在学校写下最美诗行。

思路二：在家中写下最美诗行。虽然“我”是家中的独生子，但“我”从不喜歡被父母家人娇宠。“我”在父母的教育下，懂得孝敬爷爷奶奶、姥爷姥姥，经常给四位老人送去关爱：为他们送上生日礼物，节假日带他们出去购物、旅行，平时帮他们剪指甲、洗脚、晾晒衣物等。在家中，“我”用孝心写下最美诗行。

思路三：在生活中写下最美诗行。“我”是学校志愿者队伍中的一员。三年来，“我”多次以志愿者的身份参加社会活动：在“学雷锋日”，到社区参加“尊老敬老”宣传活动;在疫情期间，在小区入口协助疫情防控人员扫码测温;在“普通话推广周”，到火车站向旅客们宣传推广普通话……在生活中，“我”是一个普通的初中生，也是一名志愿者，“我”用奉献写下最美诗行。

佳作工坊

这里，我写下最美诗行

一考生

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”当歌声在校园响起，我泪眼婆娑地看着熟悉的校园，不禁感叹：在这里，我写下了最美诗行。

记得刚升入初中的第一天，班主任让每位同学都把将来想要考取的高中写在纸上，装到一个纸箱里，然后封上箱口说：“朝着目标高中努力，这件事，咱们一步都不能让！”从此，讲台上封存梦想的纸箱犹如一束光，照耀着我前进的方向。

当黎明的第一缕晨光刚刚穿过云层，我一边听着耳机里的英文朗诵，一边奔跑在操场上。单词虽然拗口，但架不住我利用碎片的时间熟悉它;体育会考虽然难过关，但架不住我风雨无阻地锻炼;梦想虽然遥远，但架不住我每天都在向它进发。

我把努力的汗水洒落在操场上。

太阳将教室镀上金色的光芒，老师在讲台上讲得神采飞扬，我在座位上奋笔疾书。老师说过“好记性不如烂笔头”，我把大脑里消化不透的知识点一五一十地记下来，以便以后去充分吸收。课本上的知识点虽然多，但架不住少年的笔尖不停地记录;需要消化的内容虽然难，但架不住少年十头牛也拉不回来的坚持;追逐梦想的路上虽然需要爬坡过坎，但架不住少年有“不破楼兰终不还”的决心。

我把拼搏的精神写在了教室里。

月亮为宿舍的窗子洒上清冷的光，我还举着手电皱着眉头，计算着《考前模拟》上的大题。我要拿下这种有代表性的中考题型，不能让它成为我前进路上的“拦路虎”。手电光虽然微弱，但架不住我的内心一片光明;解题过程虽然复杂，但架不住我时时刻刻保持清醒;中考题型虽然千变万化，但架不住我对历年题型道道琢磨。

我把执着的信念写在了月光里。

时光匆匆，曾以为打开“梦想纸箱”的日子遥遥无期。转眼之间，离别的日子却悄然到来。当班主任红着眼眶把三年前写下的纸条递给我时，我含着眼泪哽咽地说：“老师，我为梦想寸步未让！”班主任笑着摸了摸我的头说：“好孩子，三年磨一剑，老师等着你所向披靡！”

“情千缕，酒一杯，声声离笛催……”忧伤的骊歌已唱到了结尾，少年也将各奔东西，但我知道，纵然我以梦为马奔向远方，我还会想念我可敬的老师，还会思念我深爱的中学校园，因为我曾用三年光阴，用奋斗的青春，在这里写下最美的诗行。（本文有删改）

特色简析

《这里，我写下最美诗行》开篇由歌曲《送别》的歌词引入，巧妙点题，设下悬念;结尾再次引用歌词，画龙点睛，首尾圆合。文章抒写了一个初三毕业生对母校的眷恋、对老师的感激。文章最突出的特点就是“首尾圆合”。考场作文的结尾应尽量做到简洁、紧凑、恰到好处。呼应篇首是一种便捷的方法，它可使文章首尾圆合、结构完整。在写作中呼应篇首的结尾方法多种多样，归纳起来主要有以下三种：

复现式圆合。文章在开头的抒情、议论、人物描写、场景设置等，在结尾再重复一次，首尾对比，语句却又略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，会让文章主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。

虚实式圆合。文章开头写实，结尾为了深化文章中心或者为了凸显文章的意境而进行虚化描述，这种结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。如杨朔的《荔枝蜜》，开头“抑”结尾“扬”，先抑后扬，但同时又是开头实写，结尾虚写，作者通过写梦境将文章的主题推到更高的层次，深化主题，升华意境。

对举式圆合。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以引用手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段材料首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。

名师点评

这篇中考作文，从现实生活选材，描写细腻，层次清晰，语言优美，主题鲜明，被评为满分作文。具体来说：

选材真实，主题鲜明。文章选材于生活，给读者以亲切自然之感。“我”升入初中后，在班主任老师的鼓励下一直朝着心中的目标努力：每天在操场上边背单词边跑步，风雨无阻;每天在教室吸收知识，追逐梦想，顽强拼搏;每天在宿舍里与手电筒为伴，细心琢磨真题，执着向前……没有真实的生活经历，很难写出如此具有真情实感的文章。文章的選材真实可信，“写下最美诗行”的主题非常鲜明。

层次清晰，结构严谨。考生在文章的结构设计上颇下了一番功夫。开篇由歌词写起，自然点题，主体部分从刚升入初中写到初中生活的每一天，由黎明的第一缕晨光写到在镀上金色光芒的教室里发奋苦读，由月亮为宿舍的窗子洒上清冷的光写到自己挑灯夜战、废寝忘食。三个段落按照时间顺序依次展开，结尾再以《送别》的歌词照应开篇，总结全文。各个部分层次清晰，结构严谨，为文章增色不少。

语言优美，修辞丰富。考生的语言运用功夫极佳，文中多处运用引用、排比等修辞手法，使文章的文学色彩非常浓厚。开篇的歌词引入巧妙，只有简洁的三句;结尾的歌词也是三句，意在表达对母校、对老师、对同学的不舍，同时照应开篇。文章主体部分的三个段落中，分别运用三组“架不住”的排比句，来展现“我”的努力表现、“我”的拼搏精神、“我”的执着品质，既增强了语言的气势，又把“我”写下最美诗行的一个个镜头真切地展现在读者面前。