雪地里的小画家

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学科：小学语文         教材版本：人教2016课标版（部编）（一年级上册）

主讲教师：于姗姗   学校：珲春市第八小学校

教学分析：在教学本课时，教师通过“创设情境，激发兴趣—初读课文，整体感知—交流分享，趣味识字—展示朗读，书写提升—课外拓展，总结提升”五个教学环节，让学生结合文本内容进行个性化朗读。

在本节课的导入部分，教师通过播放美丽的雪景图，把学生带入大雪纷飞的雪地里，引起学生的情感共鸣，启发学生想象：下大雪的时候，看到一片雪白，你的心情怎么样？由此激发学生朗读时的喜悦心情。之后让学生初读课文，边读边圈画生字，遵循学生的认知规律，提出初读要求;接着交流分享，趣味识字，教给学生识字方法，使其感受识字的乐趣，激发学生识字的积极性;然后让学生展示读，从整体感知文本，并能在轻快活泼的语调中读出“小画家们”兴奋的心情;最后的写字指导，不仅要有教师示范，同时要关注学生对生字的掌握情况，通过形式多样的授課方式，突出重点，突破难点。

重点难点：认读生字，正确朗读课文，理解课文内容，感受小画家雪地作画的快乐之情，同时练习带有“折笔”和“横折弯”的生字写法。识记生字，读中感悟，进行语言的积累。