人生“第一课”的力量

江宁

金秋九月，新的学期徐徐展开。

每年这个时候，不同的人群就像被一个通用的人生闹铃唤醒：学子们再一次甚或是第一次踏进校园，在课堂里聆听“开学第一课”;“社会人”们也会在浓厚的开学气氛里，梳理一下过往，展望一下未来，为自己奉上一堂自励自省的“开学第一课”。

“开学第一课”的重要性不言而喻。这一课，关系到青少年能否成为一个脊梁笔直、人格闪亮的“大写的人”，也将在此后的各个人生节点上，指引人们在理想和现实、主义和问题、小我和大我、利己和利他、民族和世界之间慎重抉择，拧紧世界观、人生观、价值观的“总开关”。

打开历史的纵深，各个时期的“开学第一课”带着鲜明的时代烙印。抗战烽火中，教授学子漂泊西南，是结茅立舍、弦歌不辍、救亡图存的第一课;新中国成立后，扫盲班、冬学、巡回耕读小学等遍布全国城镇乡野，是人人平等、人人享有教育权利的第一课;2008年，张桂梅创办华坪女高，照亮近2000名大山女孩的圆梦之路，是摆脱贫困、自立自强的第一课;2021年的《开学第一课》则把课堂搬到中国人自己的空间站，“天地连线”，“太空授课”…… 时代的进步与发展，让“课堂”愈发丰富多彩且无处不在。时代为“开学第一课”赋予宏阔背景，也为我们赢得更多站在巨人的肩膀上思索和顿悟的机会。

一次又一次“开学第一课”的叠加和累积，塑造并串起一代又一代人的价值体系。这当中，青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青少年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好，正所谓“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”。

在“开学第一课”的春风化雨之下，青少年构建并秉持正确的价值观，对生活充满热情，对国家充满信心，朝着正确的方向前进，整个社会就会呈现出朝气蓬勃、生动有序的风貌。反之，如果没有正确价值观的引领，是非颠倒，黑白混淆，青少年群体就会首当其冲、深受其害，被带乱了成长节奏、带偏了人生方向，整个社会也将由此陷入动荡与不安，最终迟滞甚至拉垮一个国家、一个地区的发展。正因如此，近日教育部公布人教社小学数学教材插图问题的调查处理通报，27人被问责，广大网民拍手叫好;香港通识教材终于改版，香港市民直言“2020年后的香港年轻一代，终于能看到希望了”。

如果没有正确价值观的引领，是非颠倒，黑白混淆，青少年群体就会首当其冲、深受其害，被带乱了成长节奏、带偏了人生方向，整个社会也将由此陷入动荡与不安，最终迟滞甚至拉垮一个国家、一个地区的发展。

从更大范围说，中青年干部在党校上“第一课”，军官士兵在军营上“第一课”，各行各业从业者在岗位上、工作中随时面临全新的“第一课”，无一例外都是为了“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。 每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。“褚小者不可以怀大，绠短者不可以汲深。”我们处在前所未有的变革时代，干着前无古人的伟大事业，如果知识不够、眼界不宽、能力不强，就会耽误事。珍惜这些宝贵的“第一课”，不负韶华，如饥似渴学习，一刻不停提高，是我们务须终生坚持的重要准则。

同时还要看到，中华民族历来就提倡既读有字之书，也读无字之书。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有知识要转化为能力，都必须躬身实践，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领。中国古代思想中多有论及知行关系，用一肩风雨、双脚泥泞践行知行合一者，更是大有人在。孔子50多岁开始周游列国，体察各国风土人情、社会现状，完善礼乐之思想;李时珍走进大山，亲尝百种草药，完成医学巨著《本草纲目》;徐霞客22岁离乡远游，“朝游碧海而暮苍梧”，以足为誓丈量名山大川，以笔代心写下《徐霞客游记》;近代，教育家陶行知提出“行是知之始，知是行之成”，倾其一生躬身实践探索教育救国，在他的推动下，女子教育、平民教育、国难教育、职业教育等新教育，犹如暗夜之星在中国大地放射璀璨光芒……

当然也有反例，如赵括纸上谈兵、两晋学士虚谈废务，他们从书本得来的“理论第一课”不可谓不精彩，但不切实际，最终要么兵败，要么“破坏天下”，这种历史教训值得汲取。

无论是课堂上的有字之书，还是实践中的无字之书，都要在历经世事的磨砺之后，内化为知行合一的人生根基。近年来，学历高、能力强、潜力大的年轻干部贪腐的案例并不鲜见，最根本的就是理想信念缺失，人生根基垮塌。他们理想信念的“第一课”，或抛弃于课堂后，或忘却于课本中，或销蚀于工作日常里，或变质于腐化享乐时。今天，像战争年代那种血与火的生死考验少了，但具有新的历史特点的伟大斗争仍然在继续，我们正面临着一系列重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾的艰巨考验。没有坚定的理想信念，就会在乱云飞渡的复杂环境中迷失方向、在泰山压顶的巨大压力下退缩逃避、在糖衣炮弹的轮番轰炸下缴械投降。这样的告诫，不仅各级领导干部须时时自警，其他各个岗位的人们恐怕都有深思的必要。

当新学期的铃声再次敲响，当“开学第一课”再次开讲，我们不妨也借助这个契机扪心自问一番：我们人生的“第一课”上得怎样？我们人生的第一粒扣子扣得怎样？如果每個人都能不时回顾一下自己的人生“第一课”，审视一下自己的人生第一粒扣子，于实处用力，从知行合一上下功夫，我们就能把正确的价值引领内化为我们的精神追求，外化为我们的自觉行动。于个人，于民族，于国家，这都是幸事，都能从中获取源源不断的前行动力。