跟着课文学表达

于溟慧

统编教材《语文》二年级下册

微写作《小马过河》

1.例句赏读：

小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”

老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

2.范式积累：

三度词+说（或表示说的词语）是这次练习的要点。“三度词”用在“说”前作提示语，表示“说”的具体情态，描写会更有现场感。“说”字的变化也会让文章不那么呆（dāi）板，如讲、道、喊、叫、读、背、骂、夸、劝、答……

3.仿练举例：

●“哇，太美了！”小明惊奇地说，“简直是世外桃源啊！”

●老师怒气冲冲地说：“小明，你昨天的作业为什么没有写？”小明紧张地回答：“我……我的作业本忘在教室了。”

●“你冷不冷？”老奶奶关切地问，“看你的手凉的。”

●小明大叫：“等等我，等等我，我都追不上你了！”“你走快一点吧！我们马上就要迟到了。”我火烧火燎地说。

●放学回到家，我就认认真真地练琴。妈妈笑眯眯地说：“我家宝贝真的长大了，不用妈妈督促（dū cù），真的很棒！”

●我兴高采烈地说：“妈妈，我学会骑自行车了，你要不要看一下？”妈妈笑眯眯地夸我：“孩子你真棒！走，我们下楼去检验一下你的成果！”

●小熊满脸疑惑（huò）地问小鸟：“我们可以做朋友吗？”小鸟不屑（xiè）一顾地问：“你会飞吗？”小熊垂头丧气地摇摇头说：“我不会飞呀！”小鸟又趾（zhǐ）高气昂地说：“你不会飞，怎么跟我做朋友？你还是找其他人做朋友吧。”小熊伤心地走了。

统编教材《语文》二年级下册

微写作《雷雨》

1.例句赏读：

（1）闪电越来越亮，雷声越来越响。

（2）往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

2.范式积累：

（1）“越来越……”的句式表示程度变得更深了，例句是指闪电和雷声比原来更亮更响了。句式中，可以是一种事物的两个方面，也可以是两个相关事物的两个变化。

（2）用上“……啊，……啊”是一种罗列，列举几样事物为代表，表示不准确数，并不是只有树和房子看不清了，可能还有其他事物。

3.仿练举例：

●中秋节的晚上，月亮越升越高，越来越亮，我们一家坐在院子里赏月亮、吃月饼。

●公园里的人越来越多，越来越热闹，有散步的，有跳舞的，都不约而同地来。

●雨下得越来越小，放眼望去，房子啊，树木啊，都被雨水冲洗得焕（huàn）然一新！

●春天的花园，花越开越多，越开越艳，蝴蝶啊，蜜蜂啊，都来拜访它。

●大雁越飞越高，越飞越远，高山啊，江河啊，树林啊，都被它甩在了身后。

●小树越长越大，越长越茂盛，小鸟啊，松鼠啊，都在上面做房子啦！