学会记事_____真情表达

陶明星

文题亮相

“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧;“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于坚强、勇敢，更强调韧性、韧劲。

生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行;没有韧劲的人，遇到困难时往往灰心气馁，畏缩不前，最终一事无成。

请结合生活实际，写一篇作文。

要求：（1）题目自拟;（2）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于500字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

我写我秀

回望，是一种惬意

◎燕子栎

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

——题记

没有一把不经过磨砺便锋利的宝剑，也没有一朵不经过风雪摧残便盛开的蜡梅。

阳春三月，微风拂面。我身着舞蹈服，走向考级教室，脚步隐隐约约中有一些匆忙，心中有紧张也有激动，紧握的准考证已被手心渗出的汗水濡湿。舒缓的音乐从考场中传出，我闭上双眼，回顾着动作细节，但思绪经不住大脑的牵引，飘向了记忆的深处……

那年我4岁，妈妈带我去商店，想为我选一双喜欢的舞蹈鞋。我四处打量了一番，目光锁定在放置着芭蕾足尖鞋的展台上。我盯着那闪闪发光的足尖鞋，淡淡的粉、飘逸的丝带、坚硬的足尖，一股傲然之气打动了我。

得到妈妈的肯定后，自此，我的生活中多了一种色彩——芭蕾。

然而，学习芭蕾的过程却并非一帆风顺，通往梦想的航道上时不时打来浪花，痛苦不期而至。往事历历在目，我喜欢那个不屈的自己！

我并非是有芭蕾天赋的学生。每次我兴致勃勃地为他人跳舞时，总能在掌声中听到一些迟疑。一次亲戚聚餐，我又“大显身手”了一把。“这孩子不一定适合芭蕾，脚背力量太弱，足尖立不稳，可以考虑换一种舞蹈。”亲戚委婉的建议如同一把利剑，直戳我内心最柔软的地方。客人散尽，我冲进房间，关上门，扑在床上，埋进枕头里小声抽泣。但这是我选择的路，我一定要坚持下去。

脚背力量弱，我就进行力量训练。我好像在刀尖上舞蹈，疼痛从脚尖蔓延到心间。芭蕾重在脚尖的光辉，那是歲月刻出来的华丽。我开始心疼那个不屈的自己！

旋转时控制力不够，我就开始练习旋转控制力。昂首、挺胸、甩头……一次次摔倒，又一次次爬起。我开始钦佩那个不屈的自己！

花开花落，云卷云舒。回首往昔，我早已把挫折当成一笔财富藏于心间，内心多了一份自信与从容。

“16号。”考官的声音把我的思绪拉回现实。给自己一个微笑，我从容地迈进考场。舞台是每个舞者的追求，这一刻，我心甘情愿地把梦想献给芭蕾。

循着来时路回望，挫折是路上最美的山丘，是记忆长河中最美的卵石。人生万事须自为，跬步江山即寥廓。路的后面还是路，余下的唯有奋斗。

【安徽合肥市第四十六中学南校区】

各抒己见

丁子芮：这是一道材料作文题。燕子栎选了一个与众不同的写作角度。“芭蕾”这种舞蹈我只从书中看到过，从爸爸妈妈那儿听说过，却从来没有亲身体验过，可见燕子栎的生活是多么丰富多彩。

周欣蕊：是的，燕子栎从自己的生活经历中提炼出一个道理：无论学习什么都需要一股韧劲儿以及遇到困难 要坚强。没有实际的生活经验，没有一定的感悟，是无法完成这篇作文的。

陶老师：嗯，看来你们两个认真读了，也思考了，有了自己的发现。对于我们的生活，我们要用一双慧眼去发现它。这两位同学是针对材料引申出的主题所说的，其他人在叙事方面有没有发现？

陈子俊：陶老师，我感觉燕子栎的习作结构安排得很巧妙，现实与回忆无缝衔接。开头写自己将参加的考级比赛，结尾以考官叫出的“16号”收束，首尾呼应，层次清晰。

陶老师：是的，燕子栎同学这篇习作的谋篇布局确实很巧妙。如果单纯写学习芭蕾的过程，事件会很平淡，但她写出了自己在学习芭蕾的过程中的思考，这种方法值得大家借鉴。

储茂荃：习作叙事的巧妙还体现在她学习芭蕾的过程中。亲戚委婉的建议表面上看是好心好意，实际上给小作者带来的却是一个沉重的打击。这是把事情写生动的一个必要安排，使习作富有波澜。

付雨轩：习作的细节描写也很生动。“我”在学习芭蕾的过程中开始心疼那个不屈的自己，也开始敬佩那个不屈的自己，这几处写得都很细致。

陶老师：我们的生活是如此丰富多彩，大家要善于发现，善于思考，在叙事中融入自己的真实体验，这样才能做到真情表达。

经验总结

阅读这篇习作，让我印象深刻的不是小作者回忆学芭蕾的过程，而是小作者在学习芭蕾这件事上获得的启示。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”前者只是简单的叙事，后者则对习作主题进行了升华。

从平凡小事中感受生活韵味，我们要如何做呢？

一、叙事要完整。即交代清楚事情发生的时间，地点，人物，事情的起因、经过和结果。但交代这六要素时不应该呆板，而要根据习作的需要灵活安排。

时间、地点也并不是必须直接点明的，有时可以通过描述自然景物的特征及变化将它们间接展示出来。如“鸡喔喔叫了起来”就是指天将亮了，“西边的太阳就要落山了”说明已是傍晚等。

二、叙事要有详有略，重点突出。在记叙六要素中，起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。为了把事情写清楚、明白，记叙时一定要写明事情的起因、经过和结果，特别是要把事情的经过写具体，给人留下完整且深刻的印象。

三、叙事要有条理。每件事都有发生、发展、高潮、结果等阶段，按照事情发展的顺序记叙，习作结构会非常清楚。

四、叙事要生动具体。可尝试运用多种描写手法行文，如语言、动作、心理、神态、外貌、环境等，具体、生动地再现当时的情景。

五、要表达真情实感。叙事是为了表情达意，有了真情实感的材料，才能打动读者。

片段示范

联大同学剪光头的很少，说话带山东口音。他现在成了洋人——美籍华人，国际知名的学者，我实在想象不出他现在是什么样子。前年他回国讲学，托一个同学要我给他画一张画。

我给他画了几个青头菌、牛肝菌，一根大葱，两头蒜，还有一块很大的宣威火腿。——火腿是很少入画的。我在画上题了几句话，有一句是“以慰王浩异国乡情”。王浩的学问，原是师承金先生的。一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。当然，金先生的好学生不止一个人。

金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说。从普鲁斯特到福尔摩斯，都看。听说他很爱看平江不肖生的《江湖奇侠传》。有几个联大同学住在金鸡巷，陈蕴珍、王树藏、刘北汜、施载宣（萧荻）。楼上有一间小客厅。沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。

金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是《小说和哲学》。题目是沈先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一番道理。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。有人问：那么《红楼梦》呢？金先生说：“红楼梦里的哲学不是哲学。”他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有个小动物。”他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。

（节选自汪曾祺《金岳霖先生》）