小说写作之环境描写

李新地

话题讨论

李老师：众所周知，小说的三个要素之间是相辅相成的，可谓牵一发而动全身。但是环境常常被忽略，甚至被误以为是闲笔。环境描写非常重要，其有五项功能，分别是营造氛围、伏笔铺垫、推动情节发展、烘托人物性格、暗示（升华）文章主旨。没有环境描写的小说是生硬而且缺乏灵动性的。所以我们在行文中适当发挥小说环境描写的这些功能，一定能妙笔生花，收到事半功倍的效果。

王代维：《百合花》中有几处自然环境的描写很好，冲淡了战争的火药味，带入了和平的味道、人性醇厚的味道。比如“枪口上插着野菊花”，多么可爱，多么富有生活气息。

何双：《祝福》中的雪特别有深意。祥林嫂的死在一些人看来是无足轻重的，但是她的死因却是沉重的，容易引起人们的深思。而那雪景描写起着暗示主题的作用。

作文欣赏

红 绳

◎郝思彤

十一月的风寒气已重，吹散了绿意，吹枯了草木。山是满目的黄，鸟不知飞向何处，只有红红的柿子，点缀在枝头。被风吹过，更红了。

林圆拿了马扎坐在门口，直愣愣地看着柿子树。柿子的红色，鲜艳又炙热。林圆仿佛被柿子的红色点燃，脸红润起来。这树的柿子又大又甜，那人很好这一口。记得在林圆很小的时候，那人曾递给她一个红红的大柿子。林圆小手捧得很吃力，鼻子凑上去嗅了一下又一下。那人哈哈大笑，说她像只小狗。她也笑，眉眼弯弯的。咬了一大口柿子，香甜四溢。柿子已经红了，可是那个人，“咋个还不回来？”她喃喃，突然打了个寒战，搓搓手回屋了。

奶奶坐在炕边，橘红的炉火映红了她的脸，她在纳鞋垫。林圆盯着橘红色的火光一动不动，忽然想到什么似的，叫起来：“奶奶，红绳！之前的那些红绳哪儿去了？”奶奶蒼老的手停下来：“在西屋吧！”林圆欢呼着跑出去，终于在西屋的一个角落里找到了那捆红绳。林圆跑到奶奶跟前，气喘吁吁的，吐出的气像烟囱一样摇曳悠长。她呵呵地笑着，举着红绳，快乐得像只小鸟：“奶奶，我们编红绳吧！”林圆记得那人说红绳是祝福，是保佑，戴上的人都会有好运。她想编一条给奶奶，让奶奶的腿别再疼了;再编一条给那人，希望今年他能回来;还要编一条放在西边地里的土包上，希望妈妈也能收到她的祝福。啊！她还要编几条给自己：一条是奶奶的疼爱，一条是爸爸的祝福，还有一条是妈妈的保佑！

奶奶呵呵地笑了：“行，圆圆，来，坐炕边，暖和。”炉子烤红了林圆的脸，她像小猫儿似的缩在奶奶身边，没鼓弄一会儿就进入了梦乡。看着宝贝孙女红红的脸蛋，奶奶的眉心多了些许忧愁，手依然灵巧地编着红绳。金刚结串起来的红绳，有一种简单的美。不多时，戴在了林圆的左腕上。炉子噼啪地闪着光。

那人回来了吗？好像是他！那人带着一身寒气推门进屋，走上前，抱住她，轻轻地摸摸她的小脸。有点痒，她咯咯地笑了起来。那人似乎又说她像只小狗，忽而叹口气，在她手腕上系上了个什么东西，她看不清。然后那人头也不回地走了。林圆追上去，奋力地跑，却怎么也追不上那人。冰冷的月光照在她眼前的柿子树上，柿子红得像在滴血。突然，一个柿子向她的头砸下来！“啊……”她吓醒了，大口喘着气，左手捂着脑门，似乎有点疼。是梦吗？她有些疑惑。但很快她便不再疑惑，因为她看到自己左手手腕上戴着一条鲜艳的红绳。林圆欢喜地推开门，冷风迎面扑来，但她笑得像绽开的花朵。是的，那人一定回来过了！尽管又走了，却把一条鲜艳的红绳留给了她！

她冲到奶奶身边，奶奶正在叠金元宝，金灿灿的，用红绳串起来。“奶奶，爸爸回来了！”林圆欢快地喊。奶奶身子一颤，转头和蔼地问：“是吗？圆圆是怎么晓得的？”林圆举起左手，红绳上的珠子在晃：“是这个！他昨天回来了！摸我的脸，给我系上红绳，还说我是只小狗！哼，我才不是。”奶奶微笑着，背却更弯了，“是吗，然后呢？”“然后他就走了，我怎么追都追不上！奶奶，柿子！对，树上掉下来一个柿子，还砸了我的头！”奶奶的手顿住了，手中的元宝掉在了地上，“哦，对了，还有柿子。圆圆去拿几个柿子来。”林圆乖巧地应着。奶奶用红绳穿起的元宝，那么亮，那么饱满。奶奶又用红绳系了几个柿子，才颤巍巍地站起来，说：“圆圆，走，去西头儿。”

“西头儿？”

“西头儿。”

奶奶拉着圆圆的左手，腕上的红绳晃呀晃。林圆不晓得怎么了，西头不是妈妈的土包吗？今儿个怎么去呢？她不明白，风凄冷地吹着她的头发，柿子树上的柿子落下，摔成了一滩橙红。

她看见西头儿，妈妈的土包边又多了一个土包。

奶奶把金元宝烧在那土包前，柿子下垫着几片黄叶，奶奶拎着林圆拜了拜。林圆眼睛滴溜地转，她想起那个人，摸着红绳，向着太阳跑去，腕间的红绳晃着。“圆圆——”奶奶喊着，“慢点！”

风，萧瑟地吹拂着柿子树，一个柿子“啪嗒”一声落了下来。一只鸟儿叫了一声，扑闪着翅膀，不知飞向了何处。

【河北实验中学高二（7）班】

亮点赏析

读完，同学们就这篇作文的环境描写展开了热烈的讨论——

李笑：这篇小说开篇就描写了自然环境，中间还进行了呼应。寒风、红柿子、山鸟，共同奠定了小说凄凉的基调，为主人公思念父亲这一主题服务。这样处理非常好。

何北：我也很喜欢文中几处自然环境描写，其中的意象各有千秋，而且还相得益彰。比如寒风，交代了时令，渲染了悲凉的氛围，暗示了人物命运和情节的走向;冰冷的月光，烘托出人物内心的思念，为后文情节的发展做了铺垫。

钱婧：我想谈谈社会环境。就像《祝福》中的鲁镇一样，这篇小说中挂满柿子的无名村庄也是典型的环境。在这里幸福并没有青睐这一对可怜的祖孙。但是人们对于亲情的渴望和守望却是那么浓烈，那么刻骨铭心。

方法梳理

李老师：同学们，下面我们来总结一下：写小说时，描写环境应该注意些什么？

武菲：要选择合适的时机。环境描写不是可有可无，而是锦上添花，开头和结尾往往是使用的高频区。比如《祝福》的第一段就是一段环境描写，不仅渲染了一种沉闷压抑的氛围，而且暗示了社会环境的黑暗与沉闷，奠定了作品的感情基调。

田甜：自然环境的描写并不仅仅是为了交代环境，还可以烘托人物形象、渲染故事气氛、推动情节发展、暗示社会环境等。通过对特定的自然环境的描写，还可以为读者提供一幅社会历史画面。自然环境，一般都带有作者的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。比如《林教头风雪山神庙》中，“风雪”的反复渲染，把自然环境的功能发挥到极致。

尚安：要注意社会环境的描写。人是社会的存在，缺乏社会背景很难把人物刻画得丰满逼真。《祝福》中，鲁镇是旧中国封建礼教的缩影，是祥林嫂悲苦命运的凶手之一。

金艺：二者结合才算珠联璧合。社会环境和自然环境灵活运用，更有利于小说主题的表现。写作时，需要恰到好处地运用。