多国学校与家长千方百计让孩子“动起来”

近日，法国发起为期一个月的“让青少年动起来”活动，希望通过数字化、信息化的方式促使年轻人多运动。随着互联网的发展，加上疫情下居家学习，孩子们越来越不愿意动。如何让孩子们放下电视遥控器、电脑和手机，动起来，是许多国家面临的难题。

加拿大不论公校、私校，都实行“素质教育”和“快乐教育”，鼓励学生少读死书、少做“死作业”，希望学生将更多时间用于户外活动。学校千方百計创造条件，让学生们“动起来”：学生在校时间只有6小时左右，且在这6小时里还会安排2小时左右活动时间。条件最简陋社区的公校，都会尽量在每个学期安排3次以上集体户外活动，内容十分广泛，既有滑冰、游泳、骑马、打高尔夫球等竞技体育活动，也有到邻近公园打水仗等轻松的嬉戏活动。

英国儿童从7岁开始就进入一种“数字依赖”状态，为此英国学校想尽办法鼓励学生增加运动量。全英约3000所私校，学生每周平均运动时间长达5～6小时，最顶尖的私校之一伊顿公学，每周体育课时长达到23小时。不管刮风下雨，住校的学生都要早上6点起床去跑马拉松、打橄榄球，许多走读学生也得在早上7点半到校参加足球、英式篮球的训练，课后还要参加曲棍球、板球、网球俱乐部活动。周末，一些私立学校的体育场上从早到晚聚集着训练的孩子。对于多数英国公立学校的孩子来说，体育运动也是每天花时间最多的活动。

韩国学生学习压力很大，功课很多，放学以后还得上补习班，没时间运动。2013年韩国开始实施《学校体育促进法》，加大对学校体育的投入。为了减少孩子对电子产品的依赖，很多家长以身作则，自己先放下手机，并跟孩子们一起动起来。

（据中新社 10.18讯）