周建华：家庭教育中，父母最初投入的精力应多一些，越往后应越少

天竺

【人物名片】

周建华，北京航空航天大学教育经济与管理专业博士，中国人民大学附属中学党委书记、副校长，数学特级教师，国家级骨干教师，教育部“国培计划”专家库专家。

小学重在陪伴，初中重在尊重，高中重在放手，大学及以后重在欣赏

孩子在成长过程中，每个阶段有每个阶段特定的需求。家长只有尊重其成长规律，才能给孩子好的未来。那么在孩子不同的成长阶段，家长应把握怎样的教育重点呢？

带着这个问题，笔者采访了周建华博士。

小学重在陪伴：父母早期的陪伴，决定了孩子的人生底色;初中重在尊重：孩子得到尊重，才能听进去父母的引导、教育

笔者：有些父母在孩子小时候不管孩子，等孩子长大后有了各种毛病，才开始花力气管。但这时孩子已经不好管，而且不服管了，结果亲子冲突不断。父母抱怨，自己出力不讨好。请问，这类父母哪里做错了？

周建华：这类父母错就错在，不该本末倒置。

对家庭教育，我的建议是：小学重在陪伴，初中重在尊重，高中重在放手，大学及以后重在欣赏。即父母最初投入的精力应该多一些，越往后应越少。就是说，孩子小时候，父母要多陪伴;孩子长大后，父母要逐渐放手。

笔者：为什么“小学重在陪伴，初中重在尊重”呢？

周建华：小学是个体发展的重要时期，是为各方面打基础的。这时的教育，对孩子今后的发展有着重要作用，而这阶段孩子的可塑性也最强。孩子在初中及以后暴露出的问题，往往是这一时期的教育出了问题。

我看过一个纪录片，里面的主人公叫小妍。小妍刚满周岁时，父母为了挣钱，外出做生意，把她交给姑姑带。小妍长到3岁，父母把她送进全托幼儿园。当时，小妍不愿意和父母分开，哭闹着不去。结果父母哄骗她，让她去拿玩具。小妍不知是计，兴冲冲地跑去拿玩具。谁知，等她拿玩具回来，父母已经消失了。

小妍上小学四年级时，父母才回到她身边。为补偿女儿，他们花大价钱买了房车，就为了能在学校门口给女儿做顿饭吃;给女儿买漫画展的高价门票。同时，他们又要求女儿考高分，并把分数的高低与物质奖励挂钩。

小妍幼年缺少父母陪伴，内心缺乏安全感，性格自卑、怯懦。虽说如今父母挣了钱，回到了她的身边，又花钱为她买了很多东西，却依然无法弥补她内心缺失的安全感。因为她认为父母爱的是好成绩，而不是她这个人。

其实，父母对孩子的早期陪伴，决定了孩子的人生底色。孩子在早期如果缺乏父母的陪伴，得不到正确的教育，内心没有安全感，日后就容易长歪。结果是，一步错，步步错。所以，小学重在陪伴。

孩子上初中后，开始从童年向少年过渡。此时，他从依赖父母逐渐转成追求独立。他不再像过去那样事事听从父母的意见，而是希望父母把他当大人看待。

这阶段的孩子，最看重的是父母对他的尊重。

我国著名乒乓球运动员邓亚萍说，她儿子有段时间特别喜欢打电子游戏，并希望以后成为职业电竞选手。邓亚萍知道后，没有像有些父母那样马上表示反对，而是专门带儿子去参观国内顶级电竞俱乐部，让儿子近距离观察电竞选手的生活。在得知电竞选手一天要训练12个小时以上后，她儿子主动放弃了当电竞选手的念头。

事后，邓亚萍深有感触：“当孩子不能完全认清自己、不能完全把控自己，也不知道哪些东西对他更有帮助时，大人一定要做好引导教育工作。”

初中孩子正值青春期，有许多天马行空、不切实际的想法，还有比人生任何一个阶段都强烈的自尊心。这时，父母要做的不是用蛮力“镇压”孩子，而是提出合理化建议，引导孩子做出正确选择。就是说，父母尊重孩子，才能更好地教育孩子，才能让孩子听进去你说的话。

高中重在放手：孩子进入社会化的快速生长期，家长管大方向就行;大学重在欣赏：孩子在适应社会身份的同时常对未来感到迷茫，此时父母的欣赏能帮助他树立自信心

笔者：孩子上了高中，上了大学，父母的教育重心是不是又该转移了？

周建华：是的。孩子上高中后，父母要做的是放手;孩子上大学后，家长要做的是欣赏。为什么这么说呢？

孩子上高中后，随着身体的迅速发育、自我意识的明显增强、处理事务的能力显著提升，开始尝试摆脱成人，独立解决问题。所以，教育高中孩子最重要的关键词是：放手。

可恰恰很多父母反其道而行之——在孩子上了高中后，全天24小时地盯着孩子。

去年，我邻居的儿子上高中。刚上高中那会儿，这孩子的成绩不错。为让孩子考个好大学，孩子妈妈辞去工作，专门在家照顾孩子的起居饮食，并包揽了所有家务。她不止一次地对她儿子说：“你的任务就是好好学习、考上名校，其他的事不要管。”文理分科时，孩子想选文科，但是我的邻居认为，孩子读理科更好，以后容易就业，收入也高，非让儿子读理科：“我在社会上摸爬滚打多年，听我的没错！”无奈，他儿子学了理科，结果因为缺乏兴趣，越学成绩越差。又因为被父母频繁指责，孩子有了叛逆心，干脆不再学习，通宵打游戏。我的邻居后悔不已。

高中，是孩子开始进入社会化的快速生长期，父母管孩子要看大方向，只要孩子的大方向不错，就要逐渐放手，给孩子选择的权利，并引导孩子为自己的选择负责。这样，孩子在一次次的實践和承担后果中，才能学会对自己的人生负责。

大学对孩子而言，是一个全新的人生阶段。这时的他，在适应社会身份的同时会对未来感到迷茫。对这阶段的孩子，父母要用欣赏的眼光看待他，帮助他树立自信心。

我朋友的孩子去年大学毕业。或许是学习成绩不太拔尖，或许是社会交往能力不算出色，眼看身边的朋友们都拿到了入职通知，他投出的简历却如泥牛入海，毫无动静。为此，他非常焦虑。

我朋友看出了孩子的紧张、焦虑。一天，他喊孩子陪他散步，路上恳切地帮孩子分析其优缺点，还提了很多就业参考。最后，他鼓励孩子：“你的能力挺强，现在只差个机会。我相信，只要机会一到，你定能闯出自己的一片天地。”后来，这孩子被一家国企聘用，因为踏实能干，提前通过了实习期。

从校园到社会，是人生的关键一步，这时父母要做孩子的精神导师，引领他走出困惑、迷茫。

总之，从小学到大学，家长教育孩子，要把握孩子不同发展时期的教育重点，这样才能事半功倍。

一个人每天进步1%，一年下来，他的成长就是年初的37.8倍;反之，如果一个人每天退步1%，一年下来，他的成长仅剩年初的3%。一年后，每天进步1%的同学和每天退步1%的同学相比，前者的成长是后者的1260倍

笔者：您曾在人大附中航天城学校的开学典礼上，做过一次精彩演讲。演讲中，您鼓励同学们用初心照亮人生的航程。请问，要想照亮人生的航程，同学们该怎么做呢？

周建华：一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。祖辈抛头颅、洒热血让新中国“站起来”;父辈用报国的热情和过硬的技术让中国“富起来”;到了如今孩子们这一代，他们的使命和担当就是用爱国心、民族魂、创新力让中国“强起来”！

要实现这个人生目标，就需要不断地给自己赋能。

首先，要培养良好的生活习惯。

教育就是培养习惯。好的习惯是人生最大的财富。1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。会议组织者向这些诺奖获得者提了一个问题：“请问，你是在哪所大学、哪个实验室里学到了对你来说人生最重要的东西？”出人意料，到会科学家的回答普遍是幼儿园。在幼儿园里，他们学到了人生最重要的东西——良好的生活习惯。

其次，要掌握科学的学习方法。

同学们要拓宽视野，不把教科书当成自己的全部世界，而要将世界当成自己的教科书，将社会当成自己的大课堂。学习过程中，要有自发的兴趣和饱满的热情，更多地运用探究式、讨论式、自主式及小组合作等方式学习，体验智力满足后的深层次快乐。我建议同学们适当减少做有标准答案的纸笔作业，留出时间，在更多平台上做自己喜欢的事和对社会有意义的事，多经历，多体验，培养更全面的素养。

再次，要培育创新精神。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。同时，创新精神也是同学们将来成为最好的自己的重要法宝。

最后，要有高尚的品德。

成为国家栋梁的必备条件是具有高尚的品德。同學们要不断提升个人私德、社会公德和国家民族大德。我常常鼓励同学们“做最好的自己”，意思不是让同学们成为“精致的利己主义者”，而是希望同学们把个人命运与国家命运紧密联系在一起，让自己的人生价值在为国家、为民族所做的贡献中得以显现，从关心自己的“小我”升华为关心集体、国家和民族的“大我”。

初心与坚持是人生的双翼。要想展翅高飞，这两者不可偏废。

我是学数学的，我算过一笔账。如果一个人每天进步1%，一年下来，他的成长就是年初的37.8倍;反之，如果一个人每天退步1%，一年下来，他的成长仅剩年初的3%。一年之后，每天进步1%的同学和每天退步1%的同学相比，前者的成长是后者的1260倍！

这个结果太惊人了。就是说，每天进步一点点，只要假以时日，一定会有巨大收获。希望父母和同学们都能记住这一点，做到这一点。

【编辑：杨子】