新学期应为学生点亮前行的“灯塔”

贾宪章

良好的开端是成功的一半。作为不可忽视的“规范机制”和“引领动作”，用心上好“思政第一课”、精心设计开学典礼、及时化解开学综合症等举措，恰如新学期为学生点亮前行的“灯塔”，能引导学生迅速融入校园生活。

用心上好“思政第一课”是新学期照亮学生成长的“信仰灯塔”。一是学校可以用好央视制作的大型公益节目《开学第一课》，组织学生集中观看不同主题的“信仰课程”，通过专题短片、演讲、互动游戏等方式在学生心中播下信仰的种子;二是学校可以用好中秋、国庆等传统节日的教育契机，将中华优秀传统文化融入思政教育中，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，并结合时代要求，让中华优秀传统文化展现出时代风采，绽放永久魅力;三是学校可以通过主题班会、播放爱国主义影片等活动，教育和激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

精心设计开学典礼是新学期点亮学生养成教育的“励志灯塔”。一是学校可以创设自主参与情境，引导学生主动参与，让他们清晰地感受自己不僅仅是聆听者、旁观者，更是组织者和体验者;二是开学典礼主题的确立应凸显新学期特色，如创建的新内容、管理机制的新变化、规范力度的新表述等，注重学生参与的实际感受，引导学生积极参与;开学典礼要呈现新期望，为每名学生树立好榜样，使学生明确自己的努力方向、着力部位、用力范围;三是学校应点亮“见贤思齐”目标，开学典礼上要全面展现假期涌现出的好事、校园中的新亮点、管理中的新气象，形成感染力和引领力。此外，学校要引导参与其中的家长、家委会成员和校外志愿者也能感受到校园生活的重要性，在激活各种潜力的同时，家、校、社的新资源、新渠道自然会不断呈现。

及时化解开学综合症是新学期点亮健康教育的“心灵灯塔”。一是优化“疏导课”：学校开展不同形式的交流活动，征求家长的意见与建议，充分掌握学生假期生活情况;二是上好“收心课”：开学后，教师不仅要借助激活课堂氛围、降低学习难度等方法帮助学生尽快进入学习状态，还要运用心理学知识有针对性地对个别学生进行心理辅导;三是创设“呵护课”：教师不仅要对学生的各种不适应表现“理性视之”，多些平和心态与责任意识，引导学生理性面对问题，还应采用有针对性的手段去“理性处之”，将学和玩有机结合，帮助学生尽快收心。

新学期，为学生点亮前行的“灯塔”，既能激发学生的内在潜能，优化养成教育，也能营造良好办学环境，释放、增强学校的生机与活力。

（责任编辑：赵春艳）