高举“五育”大旗，加快县域高中崛起

廖志宏

2019年6月23日，《中共中央国务院提出关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。意见中明确提出学校一定要高举“五育”大旗，让学生“德智体美劳”全面发展。博罗县华侨中学创建于1992年，至今已有30年的办学历史，现为广东省国家级示范性普通高中学校。30年来，学校坚决落实“立德树人”根本任务，围绕“德智体美劳”五个方面的培养体系做了一系列的改革，迅速成长为区域内有着重要影响的优质高中学校。

以德育人：大道至简，实干为要，让青春热情绽放

习近平总书记指出：“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。”“术”有千千万，“道”最重要。结合学校的实际情况，华侨中学提出“做最好的自己”的育人理念。在守正中创新，以德育人，培育学生的使命感和责任感，让学生的青春热情绽放。在这一育人理念的指导下，学校德育工作不断创新方式方法， 主要有以下三个特色做法：

一是以“文化立校”，打造侨中特色名片。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说：“办学校办的是一种精神，一种文化。”华侨中学充分发掘自身特色，以“侨梓文化”为载体，打造侨中特色名片，把学校建设成一所有温度、有情趣、有期待、有回味、有品味的学校，立德树人，创和之贵。以校训、校歌、校徽、校标、楼宇命名等为重要载体，营造体现办学理念和学校特色的校园自然环境和人文环境，树立优良的校风、教风、学风。

二是创设“全员育人”的氛围，人人都是德育工作者。一所好的学校，德育氛围的营造很重要，引领全体教职员工参与到育人工作中来，创设“三全育人”的良好环境。在学生管理中，全面实施“导师制”，将科任教师纳入育人管理工作中来，使学生“亲其师信其道”。学校大力支持教师的德育成长，大力支持老师参加德育工作培训，提升德育技能，部分德育骨干教师已成为博罗县中小学教师专家成员。

三是开展丰富多彩的活动，进一步创新德育模式。华侨中学结合各年级的学情特点，开发德育系列化课程，使德育工作落到实处。初一、高一年级德育工作以“培养习惯、认识自我、做合格侨中人”为主题，增强学生对学校的认同感与归属感;初二、高二年级以“磨炼意志、挑战自我、做优秀侨中人”为主题，唤醒学生的学习自觉，确立奋斗目标;初三、高三年级以“实现梦想、超越自我、做卓越侨中人”为主题，帮助学生实现人生梦想。

此外，学校不断加强与家长、社会的联系，构建立体化、全方位的德育工作体系。华侨中学联合博罗县司法局在校园内设立了法制长廊，建设成为博罗县法制教育基地;成立“侨中护学岗”，借助家校联手护学行动，组建一张攻不可破的安全防护网，保护学生安全，助力学校安全。

近年来，华侨中学德育工作成效显著：学校被评为广东省安全文明校园、广东省“五四”红旗团委、广东省中小学心理健康教育先进单位、惠州市创建文明学校先进单位、惠州市安全文明校园、博罗县“三全育人”示范校等，学校德育工作迈上了一个新台阶。

抓牢教学：善奕者谋事，善谋者致远，让梦想走进现实

我们认为，初级的管理是制度建设，中级的管理是文化构建，顶层的管理是课程建构。课堂的变化就是教育本质的变化。很多优质高中打的是“特色化、优质化” 招牌，而华侨中学属于各方面“比上不足比下有余”不上不下的“二中”现象。一个学校要根据自己特色，走一条适合自己的路，因为“别人的美食可能是我的毒药”，选择自己需要的而不是大家認为更好的，“以我为主”的坚持坚守和对社会需要的迎合。

课程体系是学校核心竞争力的关键因素，可以通过层次化的课程体系（分层次拓展选修）、 特色教育课程的落实（艺术、体育等等）让教学梦想走进现实。因此，华侨中学不断强化教学“中心、质量、效益、创新”四个意识，树立教科研“服务、实效、规范、精品”四个意识，坚持“教、学、考”三法改革，扎扎实实做好教科研工作，构建华侨中学特色课程体系。近年来，华侨中学按照不同层次的学生进行按需设课、因材施教，建立“第一课堂”（课堂教学）与“第二课堂”（课外拓展）双循环。目前，学校已开始文学社、天文社等学生文化社团15个，拓展学生学科知识，全面提升学生综合素养，让学生能够“做最好的自己，考更好的学校”。学校通过打造“侨中优质课堂”、举办“青年教师教学比武”、“华侨大讲堂”、“导师制度”等方式，研究教学质量监控，提升教育教学水平，使教学方式多样化，从而让更多的学生考上理想的大学。

近年来，学校教育教学质量明显提升，连续多年获市县教学质量奖励，实现了跨越式发展。2022年，高考本科上线人数为930人（不含单考单招），其中特控生上线18人，本科上线人数再创历史新高;黄运权同学等被“双一流”高校录取，杨镜宏同学被空军航空大学飞行技术专业录取，实现了我校空军招飞零的突破。

强身健体：众力并则万钧举，让体魄野蛮生长

一个民族要走得更远，首先人民要具有强健的体魄，才能持续发展。习近平总书记指出各级各类教育要树立“健康第一”的教育理念，帮助学生树立“每个人都是自己健康的第一责任人”的意识。华侨中学用心开展阳光体育活动，积极推动素质教育落地，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

开足开齐体育课和体育活动课，做好各年级的体测工作，保证学生体育锻炼时间。开展“大课间”活动，要求学生走出教室，走向操场;每天下午，每个年级以班级为单位进行跑操，一方面让学生动起来，一方面通过跑操喊口号，增强班级凝聚力和学习斗志;体育科组联合音乐科组，每天大课间学习韵律操，让学生在课间也能随时舞动青春。不仅如此，我校每学期还开展各种创意十足的体育竞赛活动，师生趣味运动会、校广播操比赛、体育社团等等。

除了身体健康，更要心理健康，华侨中学积极开展心育教育。学校不定期邀请华南师范大学教授等给学生进行心理疏导，心理室定期开展“心理教育月”“我为高三打CALL”等活动，全力培养人格健全、身心健康的三有人才。

经过多年的努力，目前华侨中学荣获广东省体育特色学校、广东省体育传统项目学校、广东省开展群众性体育活动先进单位等省级荣誉称号。学校先后培养了国家一级运动员5人，二级运动员50多人，其中2021届毕业生黄畅同学更是成功登录CBA职业舞台。2022年8月，广东省中学生篮球锦标赛（高中组）在我校举行，这是该赛事首次在县域高中学校举办。

审美怡情：回归教育本来的生态，让共情拨动心弦

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。没有美的滋养的人生，必然是单调的、干涸的人生。我校全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。实践是最好的学习，研学是学生成长生涯中最美好的经历。

华侨中学不定期带领学生开展研学活动，如带领高一部分学生参加“扬帆鹏城，逐梦高校”深圳研学之旅，同学们在旅行中学习，在学习中成长，孕育着不一样视野、情怀和生活。专业的美育课程熏陶是起点。华侨中学开设多样化艺术课程，学生可以根据兴趣爱好从声乐、书法、美术等课程中选课学习，陶冶性情;充分发挥自身办学特色，将美术教育凝练渗透到其他学科教学，形成学校美育教育特色，全面提升学生的审美素养。

在美育教育的理念下，学生的成长途径更加多元化。据不完全统计，华侨中学先后共有10人考上清华大学美术学院，26人考上中央美术学院，25人考上中国美术学院。

劳动立人：勇于敢为，让阳光照射生命

“民生在勤，勤则不匮”，劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。“三全育人”筑梦想，劳动教育伴成长。华侨中学以劳动教育为抓手，开展了一系列劳动教育活动。如：“我劳动，我光荣”的主题班会，“劳动教育伴成长”的演讲比赛，“捡起脚边的星星垃圾”的宣传教育活动，“美化校园，我行动”的全校无死角的清扫活动、实验室清洗活动等劳动实践教育。通过系列劳动教育活动的开展，学生的劳动态度有了根本性的转变，劳动习惯也很好的养成，学生之间更懂得团结协助，共同进步。

什么样的学校是好的或优秀学校？这个问题仁者见仁，智者见智。但我认为，把学生放在最中心的位置上，以教师专业发展为重点，让师生都拥有满满的幸福感，才能办人民满意的教育。想要在县域高中崛起和突围，就应该高举“五育”大旗，让能做事的做事，能发声的发声，有一分熱，就发一分光，以“功成不必在我”的境界，“功成必定有我”的担当，乘风破浪，扬帆奋进。

责任编辑 李平安