我爱银杏叶

我们幼儿园拥有许多不同种类的花草树木，它们随着四季的变化，总是能带给孩子们与众不同的惊喜。

秋学期开学以后，孩子都特别喜欢户外活动，因为幼儿园里的三棵银杏树总是吸引着孩子们的注意力。秋天悄悄来了，银杏树的叶子渐渐由绿变黄。高大的银杏树下总是能够看到孩子们时而踩着落叶嬉戏，时而驻足抬头仰望，时而蹲下捡拾观赏，那一片片小扇子一般的叶子吸引着孩子们的目光。孩子们喜欢在银杏树下奔跑，或者干脆一大把一大把抓起，然后跳跃着把它们抛向空中……孩子们沉浸在大自然的馈赠中。

孩子们在玩耍的过程中，也收获了许多形态各异的银杏叶。我问孩子们：“大家看看自己手中的银杏叶，它们有什么特点？”孩子们仔细观察起了手中的银杏叶，很快都有了自己的发现，开始议论起来。沁沁说：“我的这片银杏叶像一把小扇子，好漂亮啊！”依依说：“我也有一把小扇子，来，我给你扇扇风。”哲哲说：“看，这片叶子有点变黄了，边上好像焦了。”妍妍说：“哇，这片银杏叶一半绿、一半黄，好美啊！”

文杰举着一片爱心形状的银杏叶，对着我欣喜地喊道：“老师，我发现了一片爱心形状的银杏叶。”这份意外发现对孩子来说是弥足珍贵的，瞬间他就把这份惊喜传递给班级里其他的同伴。果果说：“看，这片爱心形状的银杏叶好小啊，真可爱。”轩轩说：“老师，送给你一片爱心形的银杏叶！”梦梦说： “我好喜欢这片叶子，我要把这片爱心形的银杏叶带回去。”我顺着孩子们的想法问道：“大家再找找看，树上还有没有爱心形状的银杏叶呢？”孩子们不由地抬头仰望，聚精会神地寻找。有的孩子惊喜地叫道：“有！我看到了。”“在哪里呀？我怎么没看到呀。”“我指给你看！” 孩子们赶紧循声仰望。

户外活动结束了，可孩子们对银杏叶的讨论依然没有停止。有小朋友提议：“我们为什么不能把这么漂亮的银杏叶画下来呢？”这个提议很快得到了大家的支持。在创作之前我带着孩子们欣赏了许多有关银杏叶的美术作品，如，有水墨画的、线描画的，还有关于银杏叶的大师作品，鼓励孩子感受丰富多元的表达方式。

欣赏了大师的作品后，我为孩子们准备了记号笔、水彩笔以及孩子们自己捡回来的银杏叶等便于孩子们操作的材料。孩子们通过对叶子的细致观察和作品欣赏，在画纸上记录下自己的所见所闻。

教师反思：小朋友们的美术作品饱含了自己对银杏叶的喜爱。孩子们通过富有童趣的创作方式，在游戏化的创作中体验着艺术的魅力，让我们深深感受到孩子对周围事物细腻的观察，以及对事物不同形态的敏锐捕捉。孩子们在美术创作中表达了属于自己的独特感受，展开了无拘无束的自由想象，充分畅享自由创作带来的乐趣，此时的孩子就是一个艺术家！

孩子们笔下的银杏叶是什么样的呢？快来一起欣赏孩子们的作品吧！

與众不同的银杏叶

李清妍（5岁）

指导老师：王瑛珠

儿童说画：我觉得银杏叶很漂亮，一片片叶子就像一把把小扇子。我捡到的这片银杏叶好美啊，边上有点弯弯的，像一把小蒲扇。叶子的边上已经有点变枯了，其他地方一半黄一半绿，颜色很好看。我用水彩笔把它的样子画了下来，我还把银杏叶上一丝一丝的花纹画了下来，有的地方细细的、有的地方粗一点。

幼儿园的银杏树

吴沛颖（5岁）

指导老师：王瑛珠

儿童说画：我用记号笔把我看到的银杏树最漂亮的样子画了下来，就像我在给银杏叶拍照。银杏叶有大有小，有的朝上，有的朝下，有的几片叠在一起，就像一把把三角形的小扇子。我还画了一片爱心形的银杏叶，等它掉到地上，我们就可以把它捡起来，送给老师了。

我和银杏叶的合影

范佳乐（5岁）

指导老师：王瑛珠

儿童说画：我常常和好朋友一起在银杏树下观察银杏叶，我们一起用两个手搭成照相机的样子，玩“给银杏叶拍照”的游戏。我们还发现了爱心形状的银杏叶，真是太好看了，我好喜欢。我觉得我捡到的银杏叶就像蝴蝶的翅膀，还像小女孩的裙子，我用这些叶子在美术区玩贴画游戏，好有趣！

我眼中的银杏叶

赵浩然（5岁）

指导老师：王瑛珠

儿童说画：幼儿园里的银杏树特别好看，我们喜欢在树下玩游戏，我发现了很多好看的银杏叶。老师和我们一起欣赏了很多关于银杏叶的作品，各种各样，都很好看。我画了一片大大的银杏叶，然后我用记号笔把它分成一块一块，玩画线条的游戏。我觉得这样画画很有趣，好像在走迷宫，我设计了很多不一样的花纹，下一次我还想设计更多的花纹！