论英语教学中如何渗透诚信教育

刘雪芬

摘 要：“诚信”是人类关系中重要的基本原则。但是，由于受经济社会大环境的严重负面影响，当下部分中小学生的信用认知意识相对淡薄，信用精神逐渐淡漠，信用价值观明显不足。所以要对中小学生进行诚信教育，从小培育学生优秀的道德品质。教育者必须承担诚实道德教育的重任，笔者在英语课堂中渗透了诚信教育。

关键词：建立档案；培养行为；诚信测练

一、树立班级学生的诚信意识

（一）设立诚信档案制度

让每一位学生在班里都建立了一项诚信记录，包括了习惯上的诚信行为：如英语课堂单元综合测练中不会舞弊；英语作业上不会抄袭；不会谎报英语学习成绩等以及在行为上的诚实行为（如不与同桌、教师撒谎；做错事情是否勇于承担责任等）。

（二）对待不守诚信者的言行奖罚分明

在班级中协商并约定：做错了事情，要诚恳地说出来，就能够减少惩罚，否则就要增加处罚。从而使学生意识到：犯了错只有积极承认并改正，才是最明智的行为，这样非但没有受到处罚，而且会由于正直而得到鼓励表扬。

（三）密切关心学生的学习、生活状况

要从学生的角度考虑，设身处地谅解他们的痛苦。针对学生的错，并非不分青红皂白地责骂，而是要让他们既明确对错，改正错误，又能解除痛苦。因为如此，他们自然也就乐于把所犯的所有错误，如实地告知教师和家长。

二、教学活动中培养诚信行为

实现教育目标的同时，恰当地进行诚信教育，以培养学生的信用意识、诚信价值观和信用行为习惯。

新课标提出英语要“选择各种活动渠道，提倡体验参加”。参赛教学活动的表现形式具备一定的兴趣、参与度、体验性等特点。在教育比赛活动中，培育了中小学生的守信行为。教师首先要先守诺言讲诚信，然后把握好尺寸，选拔教育项目的胜出者，争取做到公平公正，学生才会心服口服，才能积极参与到英语教学中去。

因此，在“Story time和Lets do & play”的教学活动中，笔者以信息表扬和减免书写作业为奖励，以此展开“PK”的战斗。将班级分成四个学习小组，在每组内随机选择一至两个同桌，由他们共同挑战。接着胜出的选手再到其他学习小组内挑选对手进行挑战。以此类推，末尾四名同桌的成绩均由同桌评定。要求评判的同桌公平与公正，最后按照每个挑战者成绩的高低来减免书写作业。

三、另类“测练”验诚信、讲诚信

笔者曾举办过一次诚信“测练”——无人监考课堂。在下发英语单元的综合练习题后，班主任便撤离了课堂。整堂单元的综合训练，无人监场，学生纪律好，没有左顾右盼对答卷，也没有私自翻书或抄答卷。学生小娟曾告知笔者，从来没有经过一次的“测练”，让她这样产生这种感觉：神圣、尊重、自由和轻松，她享受了一场特别的“测练”。

四、整理英文诚信双言集

分享与交流英文诚信双语集形成感性的知识，以使学生知道讲诚实的人受人尊敬，朋友更多；不讲究信用的人，没有好信誉，也不是好朋友。

整理搜集了关于诚信的英文名言警句，要求每位学生每周都搜集一句，并教学生翻译成英文，还需要熟练诵读。然后将全班同学所收集的名言警句装订成册子，在班上交换，大家互相学习。

例如：

1. 坦诚是最明智的策略。

Honesty is the wisest strategy.

2. 诚如试金石，信是金钥匙。

True as touchstone， letter is the golden key.

3. 信用是无形的资产。

Credit is an intangible asset.

4. 诚恳和质朴是天才的重要品格。

Sincerity and simplicity are the precious qualities of genius.

5. 言不信者，行不果。

If you dont believe in it ， you cant do it.

五、阅读诚信故事，寓教于乐

读书分享关于诚信、收集诚信故事，并组织学生读书。故事犹如和风细雨，沁人心脾，在不经意之间使人明智，受到感动和感染。通过喜闻乐见的教育方法培养诚信精神，寓教于乐，育人无痕。古今中外关于诚信的童话故事，是教导学生的最好课本，随时引入课堂，对于感染学生十分有利。

Why Lincoln was Called“Honest Abe”

为什么林肯被称为“诚实的亚伯”？

Lincoln did his very best. He was honest， civil.

林肯很认真地开着他的乡村商店。他为人真诚，谦和。

At a time he settled accounts at night， he had taken a few cents from a customer more than was due， he closed the store， and walked a long distance to make good the deficiency.

一次，在深夜結账时，他发现多算了一位顾客的几分钱，他关闭了商店，步行了好长时间把钱给送回去。

At another time， he discovered that the weight of tea for a woman the night before， he found that he had given her a little for her money. He weighed out what was due and carried it to her. The woman is so surprise. She was short in the amount of her purchase.

另一次，他发现前一晚他给一个买茶的女顾客茶叶分量不够。他立即把剩下的茶叶给这位女顾客送去。这令这位女顾客非常惊讶。因为她并没有意识到她买的茶叶分量不够。

六、结语

在英语课堂教学中，进行诚信教育，要选准时机，结合教材内容，适时适度地让他们理解、吸收，使学生在愉快的教学活动中潜移默化地受到教育，才能从而转化成自己的人格力量。

培育学生诚实的品质，打好诚信基础。诚信教育任重道远，广大教师要继续努力。

参考文献：

［1］李惠丽.千教万教教人求真，千学万学学做真人-谈英语教学思品教育的渗透［J］.学生之友（小学版），2012（04）.

［2］王海燕.怎样在小学英语教学中渗透德育教育［J］.科教文汇（中旬刊），2012（11）.