六上第六单元：学写倡议书

特邀审题老师：郑海姑（丽水市云和县城西小学）

特邀点评老师：杨丽佳（特级教师，丽水市实验学校）

审题要点分析

本单元习作“学写倡议书”是一次密切联系学生生活实际的实用性练习。内容可以围绕单元主题“保护环境”的问题提出建议，也可以结合生活实际或自己关心的其他問题写。如何才能写好倡议书并发挥作用呢？

一、标题鲜明，对象明确

根据倡议目的，以凝练的语言给倡议书拟个一目了然的题目：“倡议内容+倡议书”“倡议对象+倡议书”或“倡议书”。根据倡议对象来写称呼，称谓客气一些、语气委婉一些，这样更容易取得倡议对象的理解。称呼可以写在标题下方顶格处，也可以直接写在正文中。

二、正文内容清晰

1.交代清楚倡议书的背景原因和目的，并注意原因与目的之间应体现因果关系。倡议书的发布贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地采取行动。

2.分点叙述倡议内容。这是正文的重点部分，倡议的内容一定要具体化。要开展怎样的活动，需要做哪些事情，具体要求是什么，其价值和意义都有哪些，均需一一分条罗列。操作性也要由强到弱排列，方便读者明白具体要做什么，又该怎么做。

3.结尾发出号召。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。写一些鼓动性、呼吁性的话语，增强倡议的感染力和号召力。

三、格式正确

倡议书与四年级上册学过的书信相似，倡议书同样需要署名与日期。

四、发布在合适的地方

本次习作任务是“就关心的问题写一份倡议书”，并鼓励学生走进生活，根据倡议的不同对象，将倡议发布在合适的地方，使倡议真正发挥作用。