别忽略孩子的小目标

周周

虽然社会大环境让现在的孩子过早地衣食无忧、少了一些树立大理想的动力，但家庭仍旧是孩子建立目标和理想的最佳土壤。

有一个初三学生，以前成绩很不错，中考前喜欢上打游戏，因此经常请假在家。他妈妈旁敲侧击地问他：“你以后想干什么？”孩子说：“做电竞主播。”

我一听，机会来啦！于是和他在一次课程前聊起电竞这个行业，我问他偶像是谁？他说了一个名字，我让他描述这个人的特征，他很有兴致地说了。聊了三四次之后，孩子主动表示不想聊了。他说：“我觉得做电竞主播没什么好的，我要做游戏开发的工程师。”

我并没有表现出兴奋，而是平静地问：“怎么想到做这个工作？”他说：“因为做主播既辛苦又只是吃青春饭，做游戏开发则能做得持久，而且有技术含量。然后他自言自语：“以后我要学好英语，我要做英文的游戏开发工程师。”后来这个孩子考上了理想的高中。

有些父母听到孩子说“我要做科学家”时，就会指着孩子的作业说：“就你这水平，还科学家呢！”于是，孩子觉得自己不配拥有高尚的理想，以后就再也不敢有理想了。家长应该了解到一个道理：当孩子有了某个目标以后，我们不要轻易去否定，而应对他的这个目标做一些梳理和引导，那么孩子就有机会确立一个健康的、符合自己优势特长的目标。

如果一件事情过去从没有做过，你很难一夜之间就对它建立熟悉感和掌控感。建立目标也是同样的道理，如果一个人从小到大都没有过目标，他对目标的概念以及实施的过程都会很模糊、很陌生。

曾有一个男孩，他的家长一直说他没有目标。后来我问孩子：“你今天回家打算做什么？”他说：“我打算先下楼运动半小时，再回家吃饭，饭后开始做作业。”我故意说：“看来你是个很有计划和目标的人啊！”他愣了一下问我：“老师，我这也算目标吗？我爸妈从来不这么认为。”

是的，爸妈认为的目标和日常的计划无关，只与人生的理想以及考试成绩有关。

可是未来的人生太遥远，而考试成绩又让人充满压力，所以我们需要从“小”事做起，先建立“小而美”的目标。

我们要知道一个心理原理：让我们重复做一件事的动力是什么？是两个因素：熟悉感和成就感。

熟悉感带来安全感，成就感带来自信。如果一个孩子曾经有过一个小目标，并且轻而易举实现了，他就会有成就感，会给自己评价：“我是一个能实现目标的人。”那么未来他就敢重复去做，于是，他的自信和目标都会如同滚雪球似的越来越足、越来越大。

所以，父母在希望孩子有目标、有理想之前，先要转换眼光，用多维度的视角去看待目标，包括自己的目标。

比如，你会去处理一份工作，或者你要给家人准备一顿饭，或者你会去见一个朋友……你都可以问自己：我要如何完成这份工作？我要给家人准备一顿怎样的晚餐？我和朋友见面谈些什么？在哪里谈？这些都可以是你的目标，有了目标，你的潜意识就开始对目标精准定位，因此你既节约了选择的时间，也提高了做一切事情的效率。

如此周而复始，你就是一个充满目标感又高效的人，你可以开始建立更大的理想和目标，并把这个大目标和每日的小目标贯穿起来，一步一个阶梯去实现。

那么你的孩子理當如是，也将变得有条不紊、从容不迫。

（摘自《齐鲁晚报》）（责任编辑 王艳）