教你系鞋带的人

明前茶

关爱，像是一种力量，驱使你有了前进的方向;关爱，也像是一种精神，只要你走过爱的身边，就会沾染着爱的气息;关爱，像是一个无处不在的“影子”，时刻陪伴你左右。

“你的鞋带散了，我来教你系啊！”

“教”字与“帮”字，这两个字蕴含的情感深度与寄予的期待截然不同。

冬末，明晃晃的太阳照耀着大雪初霁的校园，每一棵光秃秃的树都如玉珊瑚一样饱满。在我家楼后的小学校里，孩子们蜂拥而出，在操场上三五成群地簇拥在一起，热热闹闹挤暖和。忽然，一位小女生眼尖，抽身出了队列，对旁边的小男生清楚明白地叫了一句：“你的鞋带开了，跑跳时踩到鞋带，容易摔跤。”

小男孩收脚站住，这才感觉凛冽寒风从球鞋松散的鞋面上灌入，脚冻得生疼。鞋带，一向是妈妈蹲下来帮他系的。在幼儿园，鞋带松了有生活老师帮忙系。而今，男孩升入小学，不再有生活老师了。他呆立半晌，不知所措地抱怨说：“为啥妈妈不给我买那种有魔术贴的鞋子？只要一贴一按，就好了呀。”

小女生脆生生地回答：“有魔术贴的鞋子显得幼稚，你是小学生了，应该学会系鞋带。”她清楚明朗的声音，就像小班长在教导同桌要学会拼音与算术一样。她主动蹲下来，让男孩专心看她的动作，“我来教你，你要专心看，别心不在焉的。学会了这里面的诀窍，你就长能耐了。”

两颗小脑袋几乎碰到一起。男孩的头顶还冒着刚才疯玩的汗气，女孩把系鞋带的动作拆分成三个步骤，一边讲解，一边教授，一只蝴蝶结一样的系扣就端端正正地长在男孩的鞋面上了。男孩松了一口氣，没想到，女孩以迅雷不及掩耳之势又把鞋带拆了，催促说：“你来试试！”

旁边的孩子发出意味深长的哄笑声，好像是在取笑女孩与男孩的亲密无间，又好像是在取笑女孩小班长式的严厉。当然，这其中也混杂着对这种耐心教导的羡慕。男孩冻得像胡萝卜一样的手指笨拙地缠绕着鞋带，一会儿系出了一个死结。女孩自然明白身后那些哄笑声的复杂意义，但她这会儿也顾不上反击，教会眼前这个“笨小孩”才最要紧，她不能半途而废。终于，演示再三、操练再三之后，男孩能娴熟地把鞋带系成蝴蝶结般的活扣了。他还学会了拆散另一只鞋的鞋带，用力抽紧穿孔中的鞋带，让鞋子更服帖跟脚。

男孩有些小激动，这是今天放学后他可以向妈妈炫耀的本领，与一个小小少年学会游泳、学会骑车、学会逆风飞跑将风筝放上天的快乐相仿。所有这些技能的习得，都需要世间有一双手在背后猛推一把。只是他没有想到，这双手来自同样稚嫩的同龄人。

这个课间是如此微不足道，男孩与女孩未来大概率也会天各一方，但在若干年后，他们长大成人的某个瞬间，当他蹲下来替父母、妻子或孩子系鞋带时，会不会想起那个教他系鞋带的女生呢？

（郭旺启摘自《江海晚报》，有删改）