“礼信文化”融课程 “君子教育”润人生

朱海云

（广州市海珠区赤岗东小学，广东 广州 510310）

1 构建校本课程体系，完善课程育人目标

本着打造“君子少年”，弘扬中华优秀传统文化的目标，近两年，广州市海珠区赤岗东小学一直致力于探索《基于君子范型的小学生命教育校本课程的有效实施》的课题研究。为使学校课程发挥最大的育人功能，让每一个学生的潜能都能得到充分和谐发展，学校结合学生的实际需求，考虑当下育人目标，在开发“君子教育”校本课程时，注重突出学生的主体作用，为学生营造民主、平等的学习环境；坚持从促进学生发展入手，鼓励学生积极参与课程开发，激发学生的学习主动性；并不断总结完善，实现国家课程、地方课程和校本课程的一体化与科学化，凝聚学校课程的合力，有序开展学校与班级文化教育，利完善学校特色课程体系框架，实现基础型课程校本化，拓展型课程体系化，活动实践型课程体验化[1]。

广州市海珠区赤岗东小学通过开设“君子五艺”课程，利用班会课、道德与法治课、晨读、午会、升旗仪式、大课间、社团活动等渠道，对校本课程的实施进行研究，内容如下。

1.1 君子之德

以校本课程的教学为依托，正常开设原有的《君子之礼（学、志）》课程教学，并引进传统文化教育入校园，开展主题“读书节”活动，使学生的生命有厚重的传统文化之德，彰显生命的厚度。

1.2 君子之体

传承足球传统项目，开展足球进课堂，做好广州市首批足球试点学校足球课程教学研究工作。增强学生的生命活力，培养具有一项体育特长的君子范儿毕业生。同时，以“体育节”引领学生的校园体育竞技与健康，提升生命活力，提高身体素质，彰显生命的活力。

1.3 君子之智

以国家课程和地方课程为蓝本，保持原有课程的设置，挖掘教材的深度和广度，扎实开展教学，开启学生的心智。培养具有家国情怀、未来视野的现代小公民。同时，开设相应社团选修课程，让学有余力的学生能习得更多知识，锻炼更宽域的思维能力，提高学生的核心素养。

1.4 君子之艺

自2019 学年开始，广州市海珠区赤岗东小学开设书法课，精心打造此个性化项目，书法怡情，翰墨育人。同时，以“艺术节”提升学生的艺术修养，培养具有个性特长的现代君子，彰显生命的审美情趣。

1.5 君子之技

依托社区共建单位，引进南方医科大学资源，开展中草药科学种植的劳动教育，带领学生学习中医文化，学习呵护植物这些小生命，体验生命成长，并以“科技节”掀起学习科学、传承中华传统文化之风，彰显生命的劳动智慧。

2 实施校本课程改革，聚焦课程资源开发

2.1 挖掘德育活动课程，深化“君子教育”

2.1.1 传统节日，薪火相传

节日是人类日常生活的精华，在节日活动中，保留了民族文化中最精致，最具代表性的一面。中国历史悠久，所孕育的节日活动多姿多彩，无一不体现先人的智慧及经验成果，是代代相传的文化资产，寄托着整个民族的憧憬。青少年是祖国的未来，应担负起传承传统、传承文明的重任，从传统节日中汲取文化营养，继往开来，开拓创新，使传统文化发扬光大。

学校开展传统的节日教育活动，通过组织学生参加升旗仪式、参观历史名胜古迹、到敬老院看望老人等，开展中华名族传统文化、传统美德、民族精神和爱国教育等。

在传统节日教育的过程中，深入挖掘传统节日和重大事件纪念日的教育资源。学校进行了“一节日一主题”活动，对传统节日进行梳理，对其教育功能进行准确定位，使活动时间、活动内容一目了然。如春节—感恩；元宵佳节——团圆、清明节——缅怀先贤，亲近自然、端午节——爱国情怀，重阳节——尊老爱老。国庆节——祖国在我心中。使育人活动系列化、经常化、制度化、生活化。

为贯彻落实社会主义核心价值观，树立学生“崇尚美、劳动美、劳动最光荣”的意识，践行“礼信文化立校，君子品格塑人”的校风，在“五一”国际劳动节到来之际，进一步增强广州市海珠区赤岗东小学学生的劳动观念，强化学生热爱劳动、讲究卫生的意识，为培养队员们的动手、动脑和生活实践能力，激发学生热爱劳动和生活的情感，并培养学生创新能力、审美情趣及与人合作的态度，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。

学校采取多种多样的教育形式，通过主题班会、讲故事比赛、经典诵读、征文诵读等形式，将传统节日课程有效引入校本课程，引入课堂，引入课外活动中，使潜在的功能变为现实的教育功能，引导学生继承和发扬中华民族优良传统美德，培养学生良好的精神品质和高尚的道德情操，帮助学生进一步理解和认同中华文化，增强民族自豪感和自信心[2]。

2.1.2 红色基因，代代相传

广州市海珠区赤岗东小学充分利用红色资源、红色文化，通过德育工作内容、方法手段的创新，在主题鲜明、内容丰富、形式新颖、吸引力强的“红色”教育活动中，让德育回归生活，融入和谐，使全体少先队员有所体验和感悟，有所收获，传统革命传统，陶冶思想情操，形成红色道德。

为了让学生感受历史，接受教育，懂得我们今天的幸福生活是革命先烈们用鲜血和生命换来的，它来之不易，必须加倍珍惜，激发学生爱祖国、爱家乡的情感，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设小康生活、构建和谐社会的光荣使命做好准备，打造洪泽校园文化，形成特色教育。如：结合庆祝中国共产党成立100 周年的重要节点，引导全体少先队员在多种途径、多种方式结合实践学习中国共产党党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的过程中开展系列庆祝活动，团结、教育、引领广大少先队员听党话，跟党走，从小学先锋，长大做先锋，积极传承红色基因，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，开展“童心向党幸福成长”——庆祝中国共产党成立100 周年队日活动暨庆六一活动。各中队以庆祝建党100 周年为主题，开展“童心向党，筑梦百年”主题队日活动。组织少先队员交流感受和收获，以“共读党史读物”“分享党史故事”“学唱爱党歌曲”“致敬党员先锋”“感悟伟大贡献”等为主要形式，用短视频、讲故事、诗朗诵、儿童画、随手拍等方式展示活动成果，最后以中队100 造型结束活动。队员们围绕百年来中国共产党从诞生到发展壮大、团结带领中国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的光辉历程，以少先队员的角度讲述对党的认识和感受，描述难忘的党史事件，表达对党史的学习和感悟，致敬新时代的党员先锋，在分享中交流思想，共悟“红色精神”，厚植爱国情怀。

2.2 创设校本思政“君子论坛”育人模式，弥补其他课程不足

“君子论坛”是学校全体师生通过自主探究、合作学习，表达自己对君子文化的独特见解和展示学习成果的平台，可以有效弥补其他课程在渗透育人方面的不足。近两年，广州市海珠区赤岗东小学尝试从中华传统优秀文化中汲取营养，以“君子”文化为切入点，打破学科界限逐渐，摸索出“教师论坛、学生论坛、专家论坛”相结合的模式。以学生为主体，专家和教师为双翼，形成各方联动的“君子教育”体系，实现“学生变样、教师变样、学校变样”。如：各少先中队在每周一升旗仪式后的“国旗下讲话”环节中，开展班级“君子论坛”活动，力求围绕校本课程等让学生领悟“礼信文化，君子教育”内涵；利用教师业务学习时间，开展“君子论坛教师”系列活动，提升教师的专业能力；广州市海珠区赤岗东小学还结合校园活动，开展专家论坛活动。以“学生变样”为目标，加强班队建设，深化课程改革，深化传统文化教育，争当谦谦君子；以“教师变样”为目标，提升教师专业素养，建设高标准团队；以“学校变样”为目标，整合校内外优质资源，发挥立体式育人功能，推进学校内涵发展[3]。

2.3 依托社区共建单位，传承中医药传统文化

2.3.1 以中医药文化为核心，营造校园文化氛围

校园文化是学校教育的重要组成部分，是实施“君子教育”的依托，是展现学校特色的重要平台。近两年，广州市海珠区赤岗东小学一直充分发掘校内文化资源，大力营造浓郁的君子文化氛围，让学生受到潜移默化的影响。在席卷全球的新冠肺炎疫情的防治过程中，中医药发挥了独特的作用，在国际上引起广泛的关注。中医药文化博大精深，如何让学生能接受，有兴趣也是学校一直在思考的问题。广州市海珠区赤岗东小学依托社区共建单位，引进南方医科大学资源，通过打造中医药“百草园”和宣传栏，以此来展现出君子品格。漫步校园，学校的一草一木，一花一物，一面墙，一幅画都是课程。中草药散发着浓浓的君子气息，学生学习生活其境志趣高雅、身心愉悦；校内每层教学楼的师生书画作品琳琅满目，楼道门口处处可见；校园的君子长廊、君子亭、人文景观、树木花草相映成趣，儒雅环境营造出独具韵味的“君子”文化氛围，君子气节在潜移默化中浸润着到校的师生，为成就君子少年打下时代的烙印。

2.3.2 中医药文化进课堂，感受中医药传统文化

中医药学是我国的“三大国粹”之一，是祖先留给我们的宝贵财富，是中华民族的瑰宝，凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及实践经验。为传承中华文化之精髓，体验中医文化之博大，广州市海珠区赤岗东小学与南方医科大学中西医结合医院签署共建中医药文化传承示范小学项目协议以来，中西医结合医院面向全体师生开展“文化进校园，知识进课堂”等系列举措，如：立足本土文化，以广东十大道地中药材为切入点，激发同学们学习中医药文化的兴趣。全世界独一无二的化州橘红、能与黄金相媲美的新会陈皮、我们耳熟能详的藿香……互动中，这些中药材的产地、功效、制作方法等知识变得生动有趣。再如：治未病专家系统地向学生讲授了“饮食有节”“时令饮食”“个性化调养”等知识，学习如何成为一个健康的“小吃货”；针推康复科专家向同学们介绍了“足三里、合谷、内关、神门、肩井和太阳”这六大常用穴位的位置及作用。全体师生积极参与体验，对人体腧穴产生了浓厚的兴趣。

中医药文化进校园系列讲座让学生了解了中医药知识，感受到中医药传统文化的精髓与传统医学的魅力，让祖国传统文化的精髓在学生心中生根发芽，相信随着时间的推移，爱好中医药学的孩子会将祖国的中医药事业发扬光大。

2.3.3 文体活动助“双减”，君子文化沁人心

为贯彻落实国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，根据广州市教育局近年来关于提升学生体质健康工作方案的相关要求及文件精神，广州市海珠区赤岗东小学进一步拟定本校的《提升学生体质健康工作方案》，扎实减轻学生课业负担，注重学生个性特长培养，积极组织学生开展各种文体活动，给孩子提供展示自我风采的舞台，孩子们在活动中得到更好的锻炼和成长。为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于10h 高质量睡眠。并尽全力保证学生参与“校园体育1 小时”活动参与率达到100%，推动健康生活习惯养成。本学期主要开展以下五个切实可行的提升学生体质健康水平的系列活动：①军训；②游泳；③大课间；④体育节；⑤体测训练，籍此充分以体育锻炼为载体推进“双减”。

2.4 借助大事小事身边事，传递文化自信

学校文化的形成不是一蹴而就，文化赋予各项活动以生命和意义，它是一个润物细无声的过程。每逢节假日，学校精心设计学习菜单，如十月国庆节，鼓励学生在家长的带领下在电影电视或红色基地参观感受国庆氛围，传递爱国主义主旋律；如爱心义卖、慈善募捐等支援灾区或身边的重病学生等，培育师生爱的能力与情感；“种盆花草扮校园”“我为妈妈扮靓”等激发学生对自然的兴趣、对亲人的感恩等；2022 年北京冬季奥运会，面向全体学生传播奥林匹克文化，弘扬奥林匹克精神、普及冬季奥林匹克运动项目知识，进一步促进儿童青少年健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。广州市海珠区赤岗东小学大队部积极响应号召，在寒假期间引导全校师生开展“趣赏冬奥，粤上冰雪”活动，并于开学第一课上开展“奥运知识竞赛活动”。无论是大事小事身边事，让每一位学生读懂文化，传承文化，把文化基因融入学生的血脉里。让君子文化从小沁入每一位赤东学子的心灵[4]。

3 结语

综上所述，在小学校本课程建设中就要坚持从落实“礼信文化，君子教育”入手，做好课程构建与完善工作，通过选择贴近学生生活实际的典型内容，打造专业化教师队伍，邀请专业人员共同参与的方式，切实提升校本课程开发效果。

今后，广州市海珠区赤岗东小学会深入研究适合不同学生多元发展的路径，发现不同潜质的学生，发展每个学生的优势潜能；自主安排课程，探索人才成长的规律，全面提升全体师生的文化素养，谱写华美的使命乐章。