我与动物的故事

2022-05-06 20:30李国学
作文周刊·小学六年级版 2022年16期
关键词:曹爽张家李老师

李国学

“耳朵长,尾巴短。只吃菜,不吃米。大家猜猜是什么动物?”作文沙龙课一开始,李老师就抛出一个谜语。瞬间,一语激起千层浪。

还没等大家举手,丁雨馨就迫不及待地站起来大声说:“兔子!”

“是的,猜对了!”说着,李老师打开屏幕,一张兔子的图片出现在同学们眼前:毛茸茸的身体像一团棉花;一双红眼睛嵌在眼窝里,像镶着两颗红宝石……同学们一边看一边赞叹:“好可爱的兔子!长得真惹人爱……”瞧着同学们如兔子般的可爱样儿,李老师的眼角也不禁微微上扬。他示意大家安静下来,说道:“同学们一定很喜欢这只兔子吧?今天,我们来说说自己喜欢的动物,为什么喜欢。”

老师话音刚落,王俊程举手回答:“我喜欢小狗。以前我家养了一只小狗,浑身黑黑的,四只脚却是白色,所以我们叫它‘雪上飞’!”

“好一只‘雪上飞’,真让人印象深刻呀!”李老师赞叹道。

没等老师说完,王少洁兴奋地站起来了:“我喜欢小猪!”顿时,同学们哄堂大笑。

“大家别笑呀,听我说完。我奶奶在乡下养了一头小猪。它白白的,胖胖的,可爱极了。它总喜欢用鼻子拱我的脚,呼哧呼哧的,弄得我好痒,有时还在我身边睡着了呢!”

“看来小猪不仅可爱,还很黏人呀!”李老师顿了一下,接着说:“同学们想不想用文字留下你与动物之间的有趣瞬间呢?快拿出你们的笔试试吧!”顿时,教室里传来沙沙的写字声。

沙龙现场1 品读片段探“写法”

很快,徐景致写好了。李老师把片段展示在屏幕上:

我家養了一只小狗,叫“小黑”。它的颜色很黑。它眼睛大得像葡萄,亮得像金子。它的尾巴很短,像一个小毛线球一样。小黑比较害羞,有一次,我和朋友玩,想叫小黑一起,可它死活不出来,我只好去找它。等我找到它时,它却把头埋到墙角,好像一个不愿意和任何人接触的孩子一样……

看同学们读完了,李老师问道:“同学们,徐景致是从哪几个方面来写‘小黑’的?”

查简萱说:“徐景致写了小黑的样子、性格。”

张家妍却提出了不一样的意见:“我觉得这篇作文不太符合这次作文的要求!”

话一出口,同学们都挺直腰板,认真倾听起来。张家妍继续说道:“本次作文的主题是‘我与动物的故事’,重点应该写和动物之间发生的事,而不能仅仅只写动物的外貌和性格。”

李老师向张家妍投去赞许的目光,然后问同学们:“张家妍说得对吗?”同学们点点头。

李老师说道:“我们现在六年级了,不能像低年级时一样仅仅写动物的外貌和习性,而要侧重于描写与动物相处的故事。”

徐景致不解地问:“老师,如何才能写好和动物相处的故事呢?”

李老师说道:“这要用到一些具体的方法。比如挖掘人与动物的相处过程,进行对应情境的细节描写。我们一起来欣赏杨绛先生《花花儿》中的一段:‘花花儿缩在茶几底下,一只前爪遮着脑门子,满脸气苦,我们叫它也不出来。还是李妈把它抱了出来,抚慰了一下,它又照常抱着李妈的脖子,挨在她怀里。我们还没看见过猫儿会委屈,那副气苦的神情不是我们唯心想象的。它第一次上了树不会下来,默存设法救了它下来,它把爪子软软地在默存臂上搭两下,表示感激,这也不是我们主观唯心的想象。’你们看,这一段里作者通过具体的情境,写了花花儿的动作、神情以及‘我’对此的感想,这些细节使读者真切地感受到‘我’对花花儿的喜爱。”

沙龙现场2 点评习作找“亮点”

听了李老师的指导,同学们很受启发,迅速修改起作文。修改完后,老师把曹爽同学的作文展示在大屏幕上。

我帮“曹黑”找妈妈

曹 爽

“曹黑”是一只流浪狗,浑身黑黑的。一天放学,我在路旁看见被遗弃的它。当时它很小很小,躺在地上不停地叫着,仿佛在说:“妈妈,我要妈妈……”听着它可怜的叫声,我决定帮它找妈妈。

天快黑了,我还是没有找到它的妈妈,只好把它带回家。妈妈一听有狗的叫声,触电似地说:“你怎么带只小狗回来?狗身上很脏,赶紧扔掉!”我求着妈妈:“先养几天吧,等找到它的妈妈就送走!”我哀求了好久,妈妈还是不同意。我抱着小狗哭了,妈妈这才答应,说:“好吧,不过不能带进家里!”我只好在院子里给它搭了个窝。

第二天,我到处打听它的妈妈,可大家都不知道。那天下午,妈妈带我去超市,我看见有狗粮,就偷偷地拿了一包放进购物车。付钱时妈妈发现了,惊讶地说:“你买狗粮干什么?”我连忙解释:“小狗不吃东西,会饿死的!”妈妈同意了。回到家,我赶紧拿来一个碟子,倒了一些牛奶和狗粮。它一看见就开心地舔了起来。接下来的日子,我都按时给它喂食,和它玩。不知不觉中,我和它成了最好的朋友,给它起名“小黑”!

几天之后,我还是没找到“小黑”的妈妈,就决定继续照顾它。“小黑”只要看到我,就对我摇尾巴。有一次,我放学回家,它一看到我就非常兴奋,用嘴叼着不知道从哪里得来的骨头放在我的脚边。它叫着,好像在说:“小主人,这块美味的骨头给你吃吧!”我感动极了。妈妈看见了说:“既然你这么喜欢它,就留它在我们家吧!”我一把抱起小黑,激动地说:“以后,我的妈妈就是你的妈妈,你就叫‘曹黑’吧!”

看完了曹爽的作文,同学们各抒己见。

张子优说:“我很喜欢这篇作文的题目,既交代了主要内容,又很新颖。”

刘宇航说:“这篇作文中,曹爽虽然也写了流浪狗的外貌,但是叙述较少。我觉得应该多写一写,让读者对小黑有更清晰的认识。”

查子涵说:“曹爽同学紧紧围绕‘帮’这个关键词,写了为什么帮、怎么帮小黑,清楚地描述了和小狗之间的故事。从中我能体会到曹爽对小狗非常关心,小狗对曹爽也非常感恩。”

朱子豪说:“曹爽着重笔墨,生动具体地描写出具体情境中人与动物相处的细节。说到这里,我想起冯骥才先生的《珍珠鸟》就是写了在具体情境中怎么不打扰珍珠鸟,珍珠鸟怎样胆大起来,怎样一步步跳到书桌上和他和谐相处。”

李老师:“同学们都说得很好。大家现在知道该怎样写‘我’与动物之间的故事了吧!下次写这类作文,相信同学们就胸有成竹啦!”

同学们的脸上都洋溢着喜悦的笑容……

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