写作演讲稿之真心实意 文美情深

刘旭

左读范文

选择坚守理想，收获饱满人生

亲爱的同学们：

上午好！谢谢你们叫我回家，让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。

跟你们一样，我曾在中文系就读，甚至我们读过同一门课程，青涩的背影都曾被燕园的阳光，定格在五院缠满青藤的绿墙上。那时的中国虽然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。

其实你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。我想说的是，你们不缺前辈大师的庇荫，更不少历史文化的熏染。《诗经》《楚辞》的世界，孔孟老庄的思想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激昂的青春时光。我不需要提醒你们，未来的琐碎将如何消磨这份浪漫与绚烂;也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故，消解你们的万丈雄心;更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生来体会。

我唯一害怕的，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。

我知道，与我们这一代相比，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，这一切集中在你们的大学时代，社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾拥有的机遇，也有我们不曾经历的挑战。

文学理论无法识别“毒奶粉”的成分，古典文献挡不住“地沟油”的泛滥。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码。我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、解构一切的“粉碎机”？我们会不会世故老到，善于表演，懂得配合？而北大会不会“有的是人才，却并不培养精英”？

我有一位清华毕业的同事，谈到社会、时代时，他特认真地对我说：“这个社会更需要的，不是适应，而是坚守。”这让我想起中文系百年时，陈平原先生提到的那张老照片：一群衣衫褴褛的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地间。这就是国人眼里北大人的形象。不管将来的你们身处何处，不管将来的你们从事什么职业，是否都能常常自问，作为北大人，我们是否还存有那种浩然之气？那种精神的魅力是否能充实你的人生？“天地之心、生民之命、往圣绝学”，是否还能在我们心中激起共鸣？

马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人，但缺少有骨气的人。今天的中国，同样如此，也正因如此，中文系给我们的教育，才格外珍贵。从母校的教诲出发，二十多年社会生活给我最大的启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，选择坚守、选择理想，选择倾听内心呼唤的人，才拥有了最饱满的人生。

最后，我想将一位学者的话送给亲爱的学弟学妹——无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国;你怎么样，中国便怎么样;你是什么，中国便是什么;你心中有光明，中国便不会黑暗。

（作者卢新宁，选自《中国青年报》2012年7月6日，有删改）

亮点借鉴

这篇演讲稿是作者在北大中文系毕业典礼上的致辞。本文情感饱满，我们可以感受到一位学姐对学弟学妹们的殷切期待。本文综合运用多种表现手法，使情感充沛浓烈。

在写作演讲稿时如何使情感表达更为强烈呢？我们可以借鉴以下几点：

1.以情动人，真情流露。

想让人产生共鸣，就要学会以情动人。开篇拉进与听众的距离，往往能收到较好的效果。如本文开篇的“回家”一词，瞬间将作者和北大毕业生的关系定位在了“一家人”，亲切感油然而生。又如作者回忆自己的在校经历，一句“跟你们一样”，使作者的情感和听众的情感交融在了一起。

写作演讲稿，让人感同身受尤为重要。所以，在运用词句时，一定要细细考量，要于词句中见真情。

2.融入排比、对比等修辞手法。

如文末一组排比句式的运用，由“你”的样子看到“中国”的未来，可见作者对学弟学妹们能一直坚守理想的深切期望。这种情感的流露在文中多处均有体现。

文中，作者将“那时的我们”与“现在的你们”进行对比，将“光明”与“黑暗”进行对比，拉开了两者之间的差距，并且赋予其不同的感情色彩，增强了演讲的说服力和感染力，展现出了最佳的演讲效果。

3.运用短句使感情强烈。

本篇演讲稿中运用了不少短句，这些短句，简单明了地阐明了事理，同时又表达了作者充沛的情感。如：“今天的中国，同样如此，也正因如此，中文系给我们的教育，才格外珍贵”“你所站立的地方，就是你的中国……你心中有光明，中国便不会黑暗”等句，简洁有力，直抒胸臆，很好地牵动了听众的情绪，抓住了听众的注意力，让听者与演讲者在思想上产生共鸣。

右写作文

关于遇见

◎丁 茜

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自怡雅中学的丁茜。今天我演讲的题目是《关于遇见》。

“从某种意义上来说，世间一切都是遇见。冷遇见暖，就有了雨;春遇见冬，就有了岁月;天遇见地，就有了永恒;人遇见人，就有了生命。”当夏天的枝桠遇见流连忘返的余晖，当红得炽烈的凌霄花遇到风雨走廊，就在这样一个普通又特别的日子，我初遇了怡雅。

从陌生到熟悉必定需要一个契机，而这个契机就是合唱比赛。班主任旭旭老师对这次合唱比赛格外上心，然而我们却对自己产生了怀疑：“我们能唱好吗？没唱好怎么办？会不会被嘲笑？”

那时，旭旭老师一直全程陪伴我们。我记不清也数不清练习了多少个日夜，只记得无数次排演到深夜，只记得一次次重新开始，只记得同学们嗓子哑了又好，好了又哑。

比赛日终于来了，我们走上舞台，灯光静静地照在我们身上，悠扬的旋律响起，领唱浅浅吟唱，伴舞优美的舞姿和我们的歌声完美配合。一切都很美好，遗憾的是舞美出了一点问题。后来有一个返场的机会，但旭旭老师拒绝了。她说：“人生没有重来，你们要遇见新的开始。”

后来，我们带着这首歌参加了区合唱比赛、市合唱比赛，我们还将它作为一份礼物送给了迎来十岁生日的怡雅。所以，我们遇到的这首歌不仅仅是一首歌，也是我们选择来到怡雅的一份执着，一份信念，一种指引。每一次重新演绎这首歌，我的内心都会有不同的感触，每一次都是不同的遇见。这份遇见里，有初来乍到的懵懂和天真，有回首过去、展望未来的情怀，有敢于披荆斩棘继续奔跑的勇气。

遇到旭旭老师更是一件幸运的事情。她陪我们一起欢笑，走过坎坷，她将全部心血倾注到了这个集体。现在旭旭老师正在孕育一个新的希望，但我们依然期盼她继续与我们同行，尽管这将是一段短暂的时光，但我内心深处真的无比感谢这份珍贵的遇见。

人生很短，故事很长。遇见怡雅的一切，幸甚至哉！

（湖南长沙市怡雅中学）

点评

本篇演讲稿情感真挚，动人心扉。小作者从自己遇见的人和事入手，写出了自己内心对这份“遇见”的珍惜和感恩。演講稿开头引用一组短句，奠定了感情基调，使作文情感饱满;文中多处排比修辞手法的运用也增强了情感，使演讲稿情真意切。