高考作文不能“生活在树上”

高考在即，教育部召开新闻发布会，发布了《中国语言生活状况报告（2021）》（简称“《报告》”）。《报告》中的一句话发人深省：高考作文评分理应引导培养学生良好的文风，而不是鼓励生僻晦涩、炫技式的语言表达。

去年，浙江高考满分作文《生活在树上》引发热议。这篇作文充斥着“嚆矢、祓魅、玉墀、祓除”等生僻字词，用典出自海德格尔、卡尔维诺、麦金太尔、柯希莫等哲学大家，让人“不明觉厉”。

当时，三位阅卷人分别给出39分、55分、55分的成绩，此文最终被判定为满分作文。浙江高考作文阅卷组组长点评道：“它的文字的老到和晦涩同在，思维的深刻与稳当兼备……文章从头到尾逻辑严谨，说理到位，没有多余的废话，所有的引证也并非为了充门面或填充字数……然而，要写成这样，需要考生阅读大量书籍……其中的晦涩也不希望同学们模仿。”

这究竟是“老到深刻”，还是“辞不配位”？引发了很多讨论。

赞成者认为，文章尽管生僻晦涩，但旁征博引、说理到位，通篇“逻辑自洽、一气呵成”。也有人提出，“文章语句虽不够流畅，但其思想性是难得的”。

批评者认为，文章“卖弄炫技”、矫揉造作，生僻字词的内容大于形式，人为制造阅读障碍，“用繁复的手法和夹缠的句式来掩盖思想的贫弱”。

引人注意的是，“翻译腔”成为此文重要的“槽点”。部编本中小学语文教材总主编温儒敏称，它的语言“像是拙劣的翻译”。有人指出，“欧化写作的背后，是丧失了对汉语的敏感”，应当“好好说话，说自己的话”。

高考作文是语文教育的指挥棒，对高考作文水平的评判直接影响着中学的语文教学和学生的价值判断。对于这篇作文，《报告》观点鲜明：作为一项国家级考试，高考的重要性不言而喻。社会上对这篇作文的讨论主要是就作文本身而言，我们这里要讨论的不是作文本身，而是对该文的评分，即价值判断问题。高考作文是语文教育的指挥棒，对高考作文水平的评判直接影响着中学的语文教学和学生的价值判断。《生活在树上》反映出作者良好的语文基础和综合素养，但也可以看出作者对什么样的语言才是好的语言还缺乏正确认识。高考作文评分理应引导培养学生良好的文风，而不是鼓励生僻晦涩、炫技式的语言表达。

崇尚优良文风是我国的文化传统，基础教育阶段要倡导一种朴实的语言教育观，培养学生对汉语的敏感，鼓励他们说自己的语言。要警惕“以只言片语的点缀为华丽，以晦涩混乱为深奥”的错误观念，引导学生阅读文质兼美的文本，提升学生的语言表达能力，走一条语言大众化的道路。

为此，有关专家提醒广大考生：高考作文不鼓励生僻晦涩、炫技式的语言表达，要警惕“以只言片语的点缀为华丽，以晦涩混乱为深奥”的错误观念，朴实、自然、真挚的文風最美。