吉伟：教育，从改变自我开始

早年间，吉伟既在昆明教授过高中英语，也曾跑到河南创办过私立学校，兜兜转转，见过许多地方的风景之后，最令他难以忘怀的，还是故乡的山山水水。2009年，他毅然收拾好行囊，踏上归家之旅，来到镇雄县泼机镇亨地中学教授英语。此后十余年间，吉伟又先后在镇雄县第二中学、第一中学、第五小学任教，为教育探路的同时，乐在其中。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在镇雄县第二中学、第一中学任教期间，吉伟着眼学生发展实际，探索出一套完备的教学方法，带领学生连年取得好成绩。来到镇雄县第五小学后，作为分管教育教学的副校长，吉伟首先要做好的便是躬身实践。“只有我自己做好了，才能在教师群体中树立威信，教育教学的改革措施才能顺利开展起来。”吉伟说道。

从高中到小学，虽然教授的都是英语，可学生的学习习惯、理解能力以及对学科的适应性都产生了翻天覆地的变化。“高中英语是高考必考科目，学生都有一定的学习基础，课堂学习强度也很大。反观小学，英语既不是主科，学生也没有很好的基础。”吉伟说道。来到五小第一天，吉伟要做的是调整好心态，把自己当成一名小学英语教师，去和孩子们对话。

顺利适应并不容易，好在吉伟早已有了心理准备，也规划好一套行之有效的方法。教授高中时，每节课几乎都是全英语教学，到了小学，吉伟当然知道要调整，可第一堂课，当他走进教室看着学生们时，还是不自觉地用英语说起了“上课”“大家好”等，学生们有的做出了回应，有的却是一脸懵懂，只有吉伟尴尬地立在那儿。

课后，吉伟马不停蹄对学校教师、教研以及学生成绩进行深入调研，并以此为基础调整自我定位。接着，他深入学生群体中，有时候是和学生亲切对话，有时候是开展家访，有时候是带领学生一起做游戏。在交谈中，他掌握了每个孩子的学情，在游戏中，他了解了每个孩子的想法，在最短时间里打开了和孩子对话的缺口。仅一个多月时间，吉伟便融入了班级，实现了自我转换。仅一年多的时间，他所教授班级学生的英语成绩便有了质的飞跃，每年都名列前茅。

作为分管教育教学的副校长，吉伟当然不能只管好自己的一亩三分地，除了抓好常规教学，他还要带领教师做好教研，引领教师一路成长，虽然繁琐，但也乐在其中。“一个学校要办好，有一支强有力的教师队伍是关键。”伍伟表示。对刚入职的年轻教师，吉伟会对他们的整个教学生涯进行详细规划，并安排有经验的老教师进行帮扶。在教学上，学校目前正在推进“五点四环”教学法，助推一批教师备好课，守好课堂主阵地，助力五小学子全面发展。

一路汗水，一路風景。正如吉伟所言：“教学没有统一的模式，让学生学有所获的就是好模式。”在教育路途中，他兢兢业业地探索着助力学生成长的高效途径，而他自己也收获了一路芳华。

吉伟

云南省镇雄县第五小学副校长，英语教师。