“老猫校长”李巍：教育的目的是让孩子拥有一颗温暖良善的心

李美锟

好的亲子关系，胜过和孩子讲很多道理。家庭教育里，父母与其花很多心思『搞定﹄孩子，不如对孩子保持足够的耐心，用合适的方法，主动去发现孩子的闪光点。发现与培养更重要，而耐心源自于我们对孩子深深的了解。时间会证明你是对的。

“老猫校长”这个绰号，是孩子们给李巍校长起的。当初，李校长动情地给孩子们分享过绘本故事《亲爱的小鱼》，孩子们觉得故事里那只愿意和小鱼一起游戏的老猫，给了小鱼刚刚好的爱，像极了他们温暖的李校长，因此“老猫校长”这个称呼就这么叫开了，李校长也欣然接受了这个昵称。

做“明师”，而非“名师”

李巍校长说：“我是一个给自己定目标很严苛的人，人生的每一个十年，我都会给自己订立目标和计划，并且严格去执行。”50岁那年，她有些迷茫。在辽宁工作了几十年的她，突然想去南方看看：“我17岁就开始做老师了，这么多年来，获得了全国优秀教师、辽宁省语文特级教师、辽宁省劳动模范、辽宁省首批专家型校长等称号，是家长眼中的‘名师’。但我觉得，一个孩子的成长不仅只有学校这一个环境，家庭教育、亲子关系更是非常重要的。我也想换个环境，去尝试做不同的事情。当我准备离开大连去深圳时，很多老领导和老同事都不理解，不过我还是很坚定，我要多看看，我还有很多事情想尝试去做做。”那年，成为校长的她，给自己订立下一个“十年计划”。现在，这个计划正在按照她的理想实现着—打造全新的家教关系。

李校长的母亲也是一名老师，她从母亲身上学到了很多与学生的相处之道，似乎具备当老师的天赋。“我始终在想，老师和家长之间的关系应该是怎样的？是合作关系吗？不完全是，老师和家长是需要互相尊重、互相学习的。”李校长说。原来有句话叫“医生的功夫在病床，教师的本事在课堂”，时至今日，随着教育的发展和转型，李校长认为这句话的后一半已经不完全适用了—教师的本事不仅要在课堂上、课本上，还要在明白学生、明白父母上。李校长心中理想的教师，是放下急功近利，放下浮躁，真正走进孩子内心世界，影响孩子一生的人，是能引导孩子去做正直、温暖、善良的人，是明白父母苦心但又能引导父母重视并做好家庭教育的人，做连接孩子、父母和学校的“明师”。

开办“父母夜校”，帮助父母重塑“三观”

李校长所在的深圳翠北教育集团有很多学校，其中不少学校里学生的父母都是外来务工者，还在忙于谋生的父母经常对孩子的教育无能为力，既没有好的教育理念，也没有方法。李校长说，和这些父母强调要重视家庭教育，无异于是一句苍白的口号，所以她开办了“父母夜校’，就是希望通过做点实际的事来真正帮到父母。“父母夜校”开办以来，已经成功举办了上百期，疫情期间也坚持举办线上分享会，除了全国知名的专家，合伙人和老师们逐渐集结成重要的讲师团队，分享各自的养育心得。从翠北家长到翠北合伙人，称谓上的悄然改变，可以窥见翠北构建家校共育“课程超市”过程中发生的很多美好故事。

李校长就分享过一个深受孩子们欢迎的数学老师的故事。这位男老师五十多岁了，看起来并没有什么迷人之处，李校长很好奇，就去听了几次他的课，突然明白他为什么那么招学生喜欢了。这位老师每次给孩子们出题后，如果这道题有点难，他就会示弱，会和学生们撒娇说自己也不会，请学生们帮一下老师，想想办法解答。结果，学生们一听到这题连老师都不会做，会立刻来了劲头—原来老师也有不会的题，原来老师和学生们一样，也会遇到难题。李校长分享这个故事是想告诉父母，向儿童示弱是一种养育智慧，让孩子看到原来大人也会犯错误，原来大人也有不懂的知识，这是与孩子最好的连接，家人之间的容错率越高，孩子成长的生态就越好。如果父母一直高高在上地对孩子说教，不仅让孩子畏惧、反感，还可能成为孩子的“天花板”，完全限制住了孩子自主发展的空间。

当然，李校长认为，所有的教育理念都各有利弊，因为人性太丰富了，而且没有任何一种教育理念或者教育方法可以完全对应所有的孩子，有时候同一家的两个孩子，可能就需要用完全不一样的方法，但是她认为，“父母夜校”最大的好处就是通过分享和交流，不管是老师，还是父母，对发现和理解儿童产生较大兴趣，对孩子有了全新的认知，明白了什么是儿童视角，学会了用尊重的眼光去看待孩子，知道了孩子在不同的成长阶段需要不同的空间、目标和教育方式，在不同场合和孩子要采用不同的沟通方式，等等，应该说是帮助很多父母重塑了“三观”—儿童观、教育观、养育观。

社会在高速发展，孩子们也在成长，父母怎么能一成不变呢？父母和教师的共同成长是我们共同的使命，父母的“三观”需要及时更新。李校长说，父母要不断学习，不断调整自己与孩子的关系，形成良好的亲子互动，只有厚爱才能严管，只有付出才有回报。

坚持“三好+三传递”，培育“四有”幸福娃

“李校长曾经提出过一个简洁又极具影响力的教育理念—“三好+三传递”。“三好”即好好倾听、好好说话、好好做小事，“三传递”即传递微笑、传递好书、传递信任和希望。简单的几句话让人眼前一亮—原来教育并不难。

我们总是希望孩子可以好好听大人的话，却总是很少能倾听孩子内心的声音，不会倾听的大人又怎么要求孩子学会倾听别人的话呢？如果父母经常对孩子说“你来说说”，就会发现孩子更多的闪光点。微笑，是一种能力也是一种习惯，李校长认为微笑并不是浅表的东西，基础教育阶段的重要任务之一就是培养孩子学会微笑和说“谢谢”。“这里涵盖太多东西了，如果一个小孩从小不爱笑，不爱与人交流，这背后意味着什么？这样的孩子的心态是否健康，家庭是否幸福，他的生存环境如何，是否有足够的安全感，又是如何认知这个世界的……这些都是需要我们关注的微笑背后的养育内涵。所以我希望在校园里，微笑可以传递，不仅是给自己信心，也是给别人鼓励。”李校长对微笑这个看似不起眼的行为，有着自己深刻的理解。

翠北教育集团的育人目标很量化：第一是有家教，第二是有朋友，第三是有故事，第四是有美感，她真诚地希望每个孩子都是友好的“四有”的幸福娃。李校长尤其提到了“朋友”，她认为孩子不会交朋友、没有朋友，是非常可怕的事情，会影响到孩子的学习生活、性格特点。而孩子与朋友在相处的过程中，可以锻炼很多能力，比如表达能力，同理心，在这个过程也是孩子与社會的联结，是社会化的学习过程。

让孩子顺利地融入社会，成为社会中有用的人，其实是教育的本质，所以李校长也希望父母在关注孩子的学业、成绩之外，更关注孩子其他方面的成长和能力的培养，尤其是要重视让孩子拥有一颗温暖善良的心，这样的孩子会走得更远，这样的孩子建造出来的世界也更有希望。

如果让我来说教育的核心土壤，或者说孩子最重要的核心素养，我认为就是帮助孩子拥有一颗温暖良善的心。”李校长认为孩子个体的幸福，以后可以惠及家庭，惠及更多人，如果从小把这颗心暖好了，拥有一颗良善的心，做一个有温度的人、受欢迎的人，这可能对孩子、家庭、社会以及整个民族来说都至关重要。

李巍

业界更喜欢称她为“老猫校长”，50岁时南下深圳，现任深圳翠北教育集团总校长。全国优秀教师、辽宁省语文特级教师、辽宁省劳动模范、辽宁省首批专家型校长、广东省督学、广东省优秀党务工作者。