中国现当代文学教学改革可行性研究

摘要：随着社会的发展和进步，我国中国现当代文学也经历了一系列改革。其改革的内容主要包括教学内容和教学方法。制约因素是中国现当代文学改革当中不可忽视的重要组成部分。中国现当代文学与传统文学相比要表现出不更多文学性、人文性以及学术性。现当代文学教学方法改革的内容包括让学生参与教学过程、开展课外活动、增加讨论课以及使用多媒体等等。本文从中国现当代文学教学改革可行性研究的角度出发，旨在推进中国现当代文学的发展。

关键词：中国现当代文学;教学改革;可行性研究

自进入现代社会以来，中国现当代文学成为了高校中文学科的基础课程，中国现当代文学教学工作的开展情况直接影响的汉语言文学等中文学科的教学质量。从当前中国现当代文学的教学现状看，中国现当代文学的教学开展并不顺利。其教学内容、教学方法、教学理念等并不符合现代社会的要求，无法满足当下文学培养人才的各项需要。为此我国高校都在积极进行改革，结合学习特色和文学发展现状在校园内开展现当代文学教学改革，使本校的文学教学各方顺应时代发展的需要。

一、中国现当代文学教学内容之改革

文学到底是什么？文学教育是什么样的？文学需要做些什么？这些问题在不同时代有不同的解答。在现当代文学的发展当中，中国现当代文学在不断探索一条符合现代社会需要的文学教学理念、教学方法以及教学内容。整个中国现当代文学教学当中最重要的便是明确的教学内容。文学的延续和发展关键在于文学教育要传授学生什么样的教学内容，而学生通过现当代文学教学又能获得什么。在实际的现当代文学教学当中，教师需要先带领学生文学的发展史，借此来培养学生的文学审美能力和鉴赏能力。提高学生对文学作品的分析、理解、研究等方面的能力。并且现当代文学教学内容也要体现出知识性、文学性、人文性以及学术型等特征。

知识传递是文明延续的一种重要方式，同时也是许多自然科学、文化以及艺术延续的重要途径。现当代文学延续和发展的方式便是通过学科教学的方式，将高校课堂作为文学教学的载体，学生们通过文学专业学习获得相应的知识和内容。现当代文学教学的特点是偏向于背诵和记忆大量文学知识，同时通过考试的方式来检验学生的学习程度。为了帮助学生更好的吸收和理解现代文学知识，需要帮助学生树立一个科学系统的文学知识框架。即基于现代文学教材的知识，梳理当中零散的文学内容。一致以来文学都分分合合，目前许多高校已经将文学合成为一门课程。当代文学一般在大一开课，课程内容主要文学发展史以及各个时代文学家的作品，帮助学生积累文学常识。文学教学是知识传递的一种方式，学生需要通过文学教学学习文学知识，借此来提高学生对于文学作品的认识和理解，有助于提高学生文学鉴赏能力、想象能力以及创作能力。长期以来，文学思潮和史料知识占据了大量教学实践，而以考核为教学目的的文学教学也趋向于简单化和程式化，这就导致文学教学失去了人文色彩，学生只能通过死记硬背学习文学知识，对学生而言，文学教学也只是考试的一种工具。说教式的教学也让文学教学失去了生命力，学生很难在现代文学教学模式下被文学内容感染和打动。学生的想象能力、追求艺术美和人文美的能力正在逐渐溃散。现代文学必须要回归本心，需要增加教学趣味性，改变单一乏味的教学内容，提高学生对教学内容的期待感，实现现代文学教学内容改革的目标。

二、中国现当代文学教学方法之改革

现代文学教学方法的改革旨在打破传统教学方式的束缚，改进传统的教学方式，通过采取多元化的教学方式，增加文学教学的趣味性，提高学生学习自主性和积极性。让学生主动参与到文学学习当中，借此来提高学生的文学学习能力，提高现代文学的教学效率。在文学教学一开始，教师就需要就学生文学学习生涯进行精密的安排和周密的部署。决定哪些内容由自己来讲，哪些内容由学生来讲，做好教学分工。同时教师也要指导学生文学学习。在上课之前制定好教学模式和教学内容，保证文学教学的趣味性，营造积极向上的文学学习环境。此外，文学教学工作的开展需要注重增强学生学习的自主性，通过增加讨论课的方式为学生提供自主学习和探索学习的机会。在讨论课开始之前，需要教师先为学生准备讨论的问题，同时需要让学生提前预习教学内容，待学生对教学内容有了一定程度的了解后，在开展讨论课的过程当中，让学生自主发挥和想象，最后教师做好点拨和总结工作。

现代文学教学要充分发挥技术优势，将多媒体技术应用到現代文学教学当中，使用教学课件开展文学教学，可以大幅度提高文学教学效率，有助于增加教学的趣味性，对于培养学生学习兴趣具有重要意义。在制作现代文学课件时需要教师遵循一个原则，即教学课件制作不能华而不实，要简洁、大方能够突出文学教学的重点内容。文学教学内容应当以文字为主，中间不需要加入毫无关联的音乐或者图片。这并不代表文学课件制作不需影音和图像资料，而是要依据实际的内容收集有意义的资料。现代文学在创作当中会有手稿、照片等原始资料，这些资料可以通过网络的共享性收集到。这些资料能够开拓学生的视野，丰富学生对文学著作的感性认识。

三、中国现当代文学教学改革制约因素之改革

现代文学教学的改革过程当中的制约因素主要有考核方式、教学评价体系以及教学环境三方面。这些因素对于现代文学教学的影响很大。

考核方式。现代文学的考核方式及内容会直接影响到文学教学效果。为此，改革教学考核方式和考核内容非常重要。现代文学教学通过期中和期末等测验方式来考察学生的文学素养和水平，这样只会让学生机械性的去背诵文学知识，考核当中应当加入学生日常学习表现，考核题目也要更加灵活。

教学评价体系是教师依据教学指标评价教学有效性。在实际教学当中，教学效果并未被教师纳入到教学评价体系当中国，导致教师授课形同虚设，不彻底的教学改革反而会增加教师的工作量，而很多教师意识到评价体系改革的重要性，但是改革需要付出很大的时间和经历，这就导致改革始终在路上，没有真正落实到位。

教学环境改革是要减轻教师压力，为教师创造良好的教学环境。要让教师彼此帮助，形成一个教研团体，提高教学效率。通过配备助教减轻教师工作负担，为教师提供良好的办公环境，充足的经费能够支持教师和学生开展课外活动。

结语：总的来说，现代文学教学需要从教学模式、教学理念以及阻碍教学改革的各因素去考虑现代文学的发展和创新之路。结合现代社会对于文学教学的要求，不断为文学教学创设良好教学条件，继而推动现代文学教学的发展。

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作者简介：周茉，性别：女，籍贯：重庆，民族：汉族，出生年月：1992.08.13，职称：助教，研究方向：中国现当代文学。