湖湘红色文化视域下大学生社会主义核心价值观的培育

李 笃

（湖南科技大学马克思主义学院，湖南 湘潭 411201）

2020 年9 月16 日，习总书记在湖南郴州瑶族乡文明小学讲到：“希望同学们把红色基因传承好，好好学习知识和本领，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一重要论述表明了在新形势下传承红色基因在大学生学习传统文化过程中的重要性，以及对大学生社会主义以核心价值观建设的重要性。湖湘红色文化资源是无数先烈们伟大理想和坚定信念的体现、是无数人民群众努力奋斗和拼搏的体现。研究湖湘红色文化，不仅有利于红色文化的继承和传播，也有利于引导大学生树立正确的价值观，更好成长为全面发展的社会主义接班人。

一、湖湘红色文化概述

（一）湖湘红色文化的特质

湖湘红色文化和其他地区的红色文化有一定的相似性，但又不同于其它地区的红色文化，它有自己特殊的含义和特点，具有典型的时代性、先进性、群众性、包容性。

一是时代性。时代的差异性也带来了文化的差异性，在不同时代形成的红色文化比如土地革命时期的长征精神；20世纪60 年代，在中国出现了“雷锋热”，即中国青年纷纷开始学习雷锋，其助人为乐、无私奉献、艰苦奋斗的精神影响了当时的年轻人，至今，雷锋一直是人们学习的榜样，雷锋精神也一直激励着无数青年在生活中要努力奋斗、积极向上、为人民服务。无论是过去、现在、还是未来，这些精神在今天依然具有影响力和重要的时代价值价值，也表明湖湘红色文化具有鲜明的时代性特点。

二是先进性。湖湘红色文化是在优秀的领导组织下形成的，并且凝聚了湖湘特有的求索精神、忧患精神、实践精神，这些精神是激励湖湘儿女努力拼搏、勇往直前的精神支柱，它既是紧跟历史潮流，也是与时俱进的优秀文化。另一方面湖湘红色文化是在实践过程中经受了时间、实践、人民和党的考验。据史料记载，湖湘文化源于北宋末年，行成于南宋时代，随着时代的发展，湖湘红色文化在被人们传承的基础上不断融合创新，包含了丰富的物质文化和精神文化。

三是群众性。从湖湘红色的形成到湖湘红色文化的传承，人民群众一直是起关键性作用的。湖湘红色文化的形成来源于群众，没有人民群众的参与，湖湘红色文化就如同无源之水、无本之木，同时，群众是湖湘红色文化和中华优秀传统文化的传承者，湖湘红色文化能传承至今，离不开人民群众的努力和奋斗，人民群众的力量是远大的、是不可忽视的。比如，我们今天一直在过的传统节日、参观红色博物馆就是对红色文化的一种传承。湖湘红色文化源于群众的日常生活，红色文化的传承离不开人民群众，它从一开始就扎根于工农群众和人民军队之中，群众性是湖湘红色文化的显著特征。

四是包容性。湖湘红色文化自始至终带有包容性，湖湘红色文化的包容性体现在两个方面。一方面是，湖湘红色文化是由湖南人民在湖南地区创造出来的，不可避免的带有湖南人民性格和气质的鲜明特征，但也不是所有湖湘红色文化都是在湖南或者由湖南人创造的，比如古代的屈原、柳宗元和胡宏等，都是湘江派学者的重要奠基者，生于湖南的爱国人士更是数不胜数。另一方面湖湘红色文化并不是在封建闭守中形成和发展的，而是在借鉴和吸收中成长的，湖湘红色文化是闻名世界的，不仅吸引了全国各地的群众，像毛泽东这样的伟大领袖，一直是闻名与中国甚至是全世界的，在湖南有许多遗址、故居、烈士陵园让很多外国游客慕名而来。这表明，湖湘红色文化带有鲜明的包容性特征。

（二）湖湘红色文化的内涵研究

一是心系天下、敢为人先的爱国精神。“心系天下，敢为人先”这八个字虽少但彰显了湖湘人民博大的的胸怀气魄。在当代出现的很多湖湘学者都心系国家，他们有着伟大的抱负和浓厚的爱国情怀，比如：屈原的千古绝唱“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；岳阳楼上的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他们留下的是一代爱国志士不屈的灵魂和敢为天下先的博大胸怀。这些精神一直激励着湖湘人民勇往直前，湖湘派学者奠基人之一的胡宏说：“治道以恤民为本。”[1]无数仁人志士充满了对国家的忠诚和对群众的忠诚，他们的忠诚品质是不怕死、永不屈服于敌人、誓死捍卫国家和人民的生命、维护大义凛然等。

二是自强不息、不屈不挠的奋斗精神。在古代史书中就有记载湖南人的性格，大多表现为：刚毅、坚韧、刚烈、顽强、倔强，这反映的就是湖湘人民自强不息、不屈不挠的奋斗精神。自古代的屈原、贾谊等，他们不屈不挠的精神就一直影响着湖湘人民，尤其是后来的王夫之，在年轻时期，不为名利所诱惑，始终坚持思想方面的写作，在晚年时期，更是在与疾病的抗争下专注于著述，他的著作流传至今有73 种，400 多万字，直到现在一直被世人研究。

三是经世致用、实事求是的务实精神。湖湘学派的学者周兴旺将湖湘精神概括为以下四个方面：朴实重义，即为人正直，重情重义；实事求是，即做任何事情都要讲究客观实际、从客观实际出发；勇猛精进，即勇于担当，崇尚男子气概；自强不息，即顽强拼搏、坚持不懈的奋斗精神。这四种精神是湖湘人民造就的，代表了我们湖湘红色文化的丰富内涵和优越之处。直到现在，这四种精神一直是铭记于人们心中的。近代以来，湖湘经世派提倡“伦理践履”，强调一个人的道德修养的力量，每个人都要具备一定的修养；湖南巡抚卞宝弟曾在文章钟出“实事求是之心不敢不勉，”就是强调实事求是的重要性。

二、湖湘红色文化和社会主义核心价值观的有机耦合

习近平同志强调：“牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于隔断了自己的精神命脉。”[2]优秀的湖湘红色文化是一代又一代共产党人在与敌人进行不懈的斗争中形成的、是顺应时代要求和发展的优秀的文化，再以社会主义核心价值观的的形式展现，需要人们去传承，它必然是以所有人，特别是作为祖国希望和未来的青年学生的积极内容为基础的。因此，有必要将湖南的红色文化和社会主义的基本价值观结合起来。

（一）湖湘红色文化和社会主义核心价值观的内容相契合

湖湘红色文化所包含的道德品质、行为准则、价值理念等丰富涵义，与社会主义核心价值观三个层面的内容要求相一致。我国致力于建设法治社会，创造一个公平公正的社会环境。从个人层面来看，爱国精神、航天精神、抗疫精神都是红色文化中的典范，尤其是在抗疫中许多青年学生挺身而出，致力于抗疫一线，挽救了无数生命，而社会主义核心价值观建设的内容也包含了这些精神，所以，社会主义核心价值观建设与湖湘红色文化是相呼应的，两者是相互联系、相互融合的。

（二）社会主义核心价值观是湖湘红色文化的鲜活表达

在新时期，我们一直所讲的的社会主义核心价值观，并不是凭空想象出来的或者脱离实际的，弘扬它是有理有据的，社会主义核心价值观就是对湖湘红色文化内容的高度概括，是其精华的高度凝练，而践行社会主义基本价值观的条件是全社会自觉认同湖湘红色文化的内涵，如：在小学阶段，学校可以自发组织一些实践活动，学生纪念馆、烈士陵园、名人故居，让学生自发采用红色文化的熏陶，也可以利用好课本内容，讲一些伟人的故事和革命精神。学生发自内心的敬佩和崇拜，在弘扬和传播红色文化的过程中，学生可以在日常生活中规范自己，对社会主义基本价值观的理解不只停留在理论的表面，而且可以达到知行合一的效果。

三、湖湘红色文化视域下大学生社会主义核心价值观的培育路径

湖湘红色文化在青年学生中得到了很好地传承，虽然多年的红色文化教学实践奠定了良好的基础，但仍存在不少问题，要想有效弘扬红色精神，必须让学生广泛认可并铭记社会主义核心价值观。本文尝试从开展湖湘红色文化实践教学、建设湖湘红色文化宣传平台、营造校园湖湘红色文化氛围三个方面提出对策，为今后的教学实践提供参考。

（一）发挥湖湘特有红色文化实体性，开展湖湘红色文化实践教学

从古至今，湖南省的红色文化资源遍布在长沙、湘西和湘潭等不同地区，其资源的种类也很繁华，与当代社会主义核心价值观的内涵相得益彰。高校可以结合当地红色文化资源，定期组织实践活动，让学生在实践活动中更好地了解前辈们的英勇事迹和伟大精神。例如，带学生定期参观毛泽东故居、湖南省烈士陵园和博物馆、湖湘红色文化纪念馆，使我们的学生能够亲身体验红色堡垒，更加深入了解红色文化。这种“游学”的教育方式可以使学生深刻铭记历史上的著名人物及其伟大精神，丰富他们的精神世界，增强他们的精神力量，帮助他们树立崇高的理想和正确的“三观”。此外，高校在各学院成立一些与本专业相关的红色文化宣讲团、进行“三下乡”活动，在暑假期间，组织学生去当地街道和农村开展与红色文化相关的宣讲活动，把理论和实践相结合，让学生自己和当地居民了解历史的同时，也有自己的一番感悟，提高自身能力，增强文化自信。通过宣传和参观湖湘红色文化资源中的红色基地、人物事迹、伟大精神，让学生广泛认同社会主义核心价值观，也能让红色文化得到更好的弘扬和传承。

（二）建设湖湘红色文化宣传平台，提升湖湘红色文化的网络传播力

随着5G 技术的出现，网络技术的普及，以网络为媒介的世界逐渐形成，各种网络社区悄然诞生，尤其是以80、90 后和00 后的集群用户为主，有比较精确的调查数据显示，目前约有1 亿用户喜欢刷快手和抖音这类的短视频。大家越来越依赖网络，人们获取信息方便快捷，浏览度和点击度提高尤甚。一个充满各种正能量的事件，可能借助网络上的曝光率，引起广大网友的关注。因此，新媒体时代的到来，为高校宣传社会主义核心价值观带来了新的传播平台。比如：各高校可以通过自己的官方网站，并同时对接几个省内的红色主题网站，让湖湘红色文化中的价值理念得到更好的传播，也可以利用学校广播站、学校电子屏幕等多媒体进行宣传，在一些重大会议召开时召集学生进行直播观看，与时代想发展。另外，在课堂教学中，尤其是思政课教学，如果有涉及到红色主题的课程，教师可以利用多媒体播放红色歌曲和红色电影进行导入，吸引学生的注意力，在课后也可以讲述红色故事和历史人物，巩固学习内容，这能够增强教学效果也弘扬优秀文化，拓展新媒体平台的培育路径，能更好迎合大学生的喜好，加速正能量的传播，并取得培育效果的实质性突破。

（三）在校园文化建设中融入湖湘红色文化，营造良好的校园环境

一个良好的校园环境能够起到潜移默化的作用。高校应注重校园文化建设，打造良好的学校氛围，比如:在餐厅、教学楼、图书馆贴一些名人名言，在休闲时间播放一些红色歌曲，成立汉服社团、书法社团，让更多的学生参与到活动中去，吸引学生对红色文化的关注度和喜爱度，增强学生对湖湘红色文化的认同感和自豪感。除了营造良好的校园环境外，还要不断探索弘扬湖湘红色文化的新形式和新方法，比如：在学校举办红歌比赛、优秀诗歌朗诵会、党史知识竞赛、名人故事讲座等，掀起一股红色文化热潮，以一种喜闻乐见的方式不断提高红色文化在学生心目中的认知度；在特殊的纪念日活动，缅怀一些著名的历史人物。比如：组织好纪念建党100 周年、马克思诞辰200 周年、雷锋学习日等活动；组织学院开展红色主题辩论赛活动，让师生在共同讨论和交流中深刻感知历史人物和优秀事迹，提高思想水平。另外，可以在课桌上粘贴一些先进的历史人物和事迹，向学生展示一些红色文化的故事；还可以给学生播放一些爱国主义影片，制作宣传红色文化的小册子。让学生在红色环境的影响下树立正确的价值观。