挤一挤 钻一钻

武圣心

教学目标

通过雷锋热爱学习的故事，使学生认识到时间的宝贵，懂得在学习上，只有善于挤和钻，才能有所成就。

教学重点

学习雷锋的“钉子”精神，明白只有善于挤和钻，才能有所成就。

教学难点

理解“钉子”精神中“挤”和“钻”的内涵。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、谈话导入

同学们，你们喜欢名言吗？谁给大家说一句有关学习的名言？老师也喜欢收集名言。（出示课件）

1. 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——（宋）朱熹

2. 合理安排时间，就等于节约时间。——（英国）培根

3. 业精于勤，荒于嬉。——（唐）韩愈

4. 书犹药也，善读之可以医愚。——（汉）刘向

谁能大声地给大家读一读？你能把自己的理解给大家说说吗？老师相信随着年龄的增长和今天的学习，你们对“如何学习”会有更深入的感触。

二、读文明理

1. 朗读雷锋日记。

师导语：我们都知道雷锋有很多的精神品质值得我们学习，像乐于助人、勤俭节约、甘于奉献等等。其实，雷锋还是一个非常热爱学习的人，他在雷锋日记中曾这样写道：

（课件出示《雷锋日记》学生朗读）

一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。

——摘自《雷锋日记》

师：雷锋是这样说的，他又是如何做的呢？

2. 读课本18—19页的雷锋爱学习的故事。

3. 讨论交流：听了这个故事，你有什么感受？

预设：

生1：雷锋叔叔争分夺秒、绝不浪费时间的美好品質值得我们每个人学习。

生2：雷锋叔叔的文化程度不高，可他热爱学习，热爱知识。他在工作之余，不是为人民服务，就是学习。他太了不起了。

师导语：同学们说得很好。对待学习，只要你有“挤劲”和“钻劲”，凡事都会变得简单。那你们知道什么是“挤”和“钻”吗？雷锋在学习上又是如何做到“挤”和“钻”的呢？

小组讨论，集体交流，教师补充说明。

所谓挤，就是要挤时间，以只争朝夕的精神，学习、学习、再学习。在工作中，雷锋没有大块的时间学习，但他做到了一个字：挤。他的办法主要有三条：一是早起晚睡。每天清早学上一个小时，晚上经常学到十点。二是见缝插针。就是“要抓紧点滴时间进行学习”，饭前饭后的一点空隙，他也要读上一两页。三是学习资料不离身。不管是出差还是休息，平时还是假日，他经常带着一个装有学习资料的挎包，有空就读上一段。雷锋叔叔就是这样分秒必争地利用一切可以利用的时间学习的。我们一定要向雷锋学习，挤时间认真看书学习。

所谓钻，就是要开动脑筋，刻苦钻研，力求弄懂弄通。有些人由于基础较差，学习新知识时，肯定会碰到不少困难。在这方面，雷锋也为我们提供了一条很好的经验。就是知难而进，“不懂就钻”。他为了弄懂弄通一些基本观点，经常会反复读几遍乃至十几遍，“每读一遍，就有一点新的体会”。并且常年坚持写学习心得笔记。这种坚韧不拔的毅力和钻劲，给了我们这样一个启示：在学习上面，决无捷径可走，“只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光耀的顶点。”

三、校园聚焦

师导语：雷锋的“钉子”精神启发、引导和激励了无数的人们爱上了学习，成就了未来。我们一起来看看同学们的变化有多大。

1. 读故事《“钉子”精神伴我成长》。

师导语：雷锋叔叔的“钉子”精神，激起了同学们的学习热潮，他们用实际行动践行着钉子的挤劲和钻劲，这让他们丰富了知识，增长了见识。

2. 寻找身边的榜样。

师：那我们身边有没有善于“挤”和“钻”的同学呢？他们是怎样做的呢？

四、联系实际导行

师导语：我们每天有24小时，睡觉大概用去9小时，吃饭要用2小时，上学时间6小时。那大概还剩7个小时，这些时间哪里去了？

1. 请列出自己一天的活动时间表，看看你的时间安排是否合理？该如何改进？

2. 全班交流。

总结：孩子们，时间无处不在，它正悄悄地从你身边流逝，如果你听到了时光奔走的声音，请调整自己的心态，践行雷锋叔叔的“钉子”精神，善于挤和钻。因为，它们是成功的动力，它们会让你信心倍增，它们会让你离成功越来越近。

五、课后延展

1. 续写雷锋日记，要求写出今天学习的感受和自己今后的打算。

2. 将雷锋的“钉子”精神付诸行动，两周后写出自己的变化。

注：如有时间可让学生背诵雷锋日记。

（责任编辑：刘超）