如何提高续写能力

赵建荣

续写，一般指从原文出发，在遵循原文主题的前提下，对原文的内容或情节所做的续接式或续写式的延伸。续写有助于培养丰富的想象力和联想力，培养和开发发散思维能力和创新能力。不论是在小学还是初中写作教学中，续写都是写作训练不可或缺的内容，也是语文创新能力培养的重要方面。

一、续写应遵循的一般原则

不论是续接还是续写，在实际教学和写作练习中，都要遵守以下三方面的原则。

1.不改变原文的主题

每一部作品都有一定主题，都要通过情节叙述或者人物塑造，表达对社会生活的看法或对人物思想性格的评价。总之，都要表达作者一定的思想感情。因此，当一个作品完成后，作品的主题也就确定了。那么，在续写时一般是不能改变作者要表达的思想感情的。例如，鲁迅的《孔乙己》的主题就是通过孔乙己的形象批判封建制度和封建文化对读书人的毒害之深。小说的结尾说：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”这为后面的续写做好了铺垫，定好了基调，因而，在续写中孔乙己是绝对摆脱不了悲惨死去的命运的。但有的同学站在同情孔乙己的角度，写孔乙己遇到了一个老中医，治好了他的腿，他也改掉了偷书的毛病，通过给人写文卖字赚钱，过上了正常人的生活。这就违背了作品的主题和作者塑造这个人物形象的本意。

2.不改变人物的性格

续写时，一般也不能随意改变人物的性格，必须与原文保持一致，即使有发展变化，也要合情合理。以初中语文课本中选择的小说中塑造的人物形象为例，《孔乙己》中孔乙己的迂腐穷酸、好吃懒做的性格，《我的叔叔于勒》中菲利普、克拉丽丝金钱至上、淡漠亲情的本性，《范进中举》中范进中举前迂腐可怜及中举后攀附权势、同流合污的形象，都是作者精心塑造的。在续写时，要进一步为人物形象“搽脂抹粉”，而不能将其“改头换面”。

3.不改变原文的脉络主线和结构

续写时一般要依照原作品的叙述角度，围绕作品的中心事件续写新的情节，不能背离作品的中心事件或者已经设置好的重点情节另辟蹊径，那样就如同“狗尾续貂”，难以和原作融为一体。如《蒲柳人家》结尾一章中，何满子因为犯了错，被爷爷绑在了葡萄架上，而且绳子还打了死扣，难以挣脱。课文结尾写道：“现在，只有一个人能搭救何满子，但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。”课文到这里就结束了。那么，续写时我们就要遵从情节内容，从望日莲姑姑的出现和解救何满子写起，这样才能自然而然地和已有的情节内容衔接，否则就会和已有内容脱节。

二、续写的一般方法

要把作品续写好，首先要做到熟读精读原文，深刻分析作品的情节内容和人物形象，做到对故事情节烂熟于心，准确把握人物性格，透彻理解文章主旨，这样才能把续写得精彩，才能做到和原作完美衔接，天衣无缝，才能做到给原作锦上添花。

1.续写时要有合情合理的想象和虚构

续写是在原作的情节上顺着写下去。原作的情节已经固定了续写的基调，那么续接的内容就必须按照情节发展的顺序写，想象和虚构要合情合理，不能脱离原作内容。首先，要分析和梳理原作情节。如 《石壕吏》中，作者通过“有吏夜捉人”的情节以及“听妇前致词”的语言描写，写出了这个可怜家庭三个儿子都被抓去当兵，两个儿子战死，一个儿子生死难保，家里只剩下了没有衣服穿的儿媳、还在吃奶的孙子和年逾七旬的老夫妇，可见战争的残酷。从“老翁逾墙走”可以看出抓人的酷吏连70岁的老人都不放过，从最后的“独与老翁别”可知老妇人最终被酷吏带走了，可见百姓命运的悲惨。其次，要在续写时准确把握原作的主题思想，不能偏离主题。作者要揭示和批判“安史之乱”给人民带来的痛苦和沉重灾难，表达对下层劳动人民的同情。那么，如果要续写老妇人被带走老头回家后的情节，就要通过合理的想象和情节的虚构展开。可以想象，老妇人年纪这么大了，被抓去干活，必死无疑。

2.续写时要进行合理推测

续写时除了想象、联想外，还要学会预知和合理推测。预知和推测要比想象和联想更复杂，因为它要根据原有情节融进自己的判断，要从情节的发展中预知和推测出结局，从人物形象的塑造中预知其性格和命运变化。

以《蒲柳人家》的续写为例，文中的何满子因淘气犯错被爷爷绑起来吊在了葡萄架上。在作品的结尾，作者已经埋下了伏笔，也定了基调，那就是何满子盼望着那个出现救他的人望日莲出现。因为何满子最喜欢姑姑望日莲，也最听她的话。因而，续写时就要以望日莲怎样“救”何满子、怎样教育何满子为主要内容。如：

望日莲智救何满子

……何满子被绳子拴住脚挂着，这回拴的是绑贼的死扣，怎么也解不开， 挣不脱，急得他满头大汗。忽然，葡萄叶一动，闪出一张俊俏的脸。

“满子！”一声银铃般的叫声从葡萄架后传来。

何满子一看，正是姑姑望日莲。 “莲姑，快救我！”何满子好不容易盼来了救星，顿时哭着叫道。

“嘘，别叫！”望日莲说着，轻盈的身子像飞燕一样来到了何满子身后。她利索地解开绳索，放下满子。满子一下子扑到姑姑的怀里哭了。望日莲在何满子耳边如此这般地说了几句。满子的脸瞬间乐开了花，如兔子般一溜烟就不见了。

“快来人哪，满子不见了！”望日莲大叫起来。

一丈青大娘听见叫声，风似的跑了出来问：“满子怎么啦？”

“满子不见了！刚听周檎说，满子被我干爹绑在葡萄架上，我急忙赶了过来，可绳子在，满子却不见了。”望日莲急切地说。

一丈青大娘一听，“哇”的一声扯着大嗓门哭了起来，“你这个老不死的！敢绑我孙子，我不活了！”

何大学问听到一丈青大娘杀猪般的哭骂声，也急忙跑了出来，“你这老娘们，大白天的嚎啥呢”？何大学问预知事情不妙。

“你個挨千刀的，我孙子不见了！我不活了！呜呜呜——”！一丈青大娘挥舞着双手，哭着要和老汉拼命。

“还不赶紧找满子！再吵下去满子早叫土匪抢走了！”望日莲拉开两人。

两人一听赶紧和望日莲一起去找满子。

“满子——”

“满子——”

找了半天也不见何满子的影子，何大学问急得“关公脸”越发通红了。一丈青大娘满头大汗，拉着哭腔：“满子，我的小祖宗，你在哪里呀？呜呜呜——”

望日莲见火候差不多了，便一闪身来到了草垛后满子事先藏身的地方。

“快来呀，满子在这里！”望日莲大喊。

一丈青大娘和何大学问一听，急忙跑了过来。看到何满子趴在草垛里一动不动，他们更吓坏了。

“满子，你怎么了？”

“满子，快醒醒！”

何满子强忍着笑，慢慢地睁开了眼睛。

“爷爷，奶奶！我差点被土匪打死了！幸亏我趁土匪不注意跑脱了，藏进了草垛里！土匪追上来照着柴垛开枪，我就吓得晕过去了”！聪明的何满子说得跟真的一样。

“我的小祖宗，你吓死奶奶了！一丈青大娘一把把孙子紧紧搂在怀里，再也不松开。

“都是爷爷不好！不该绑你！”何大学问又悔又臊，一溜烟躲进屋去，再也不出来了。

从此，何满子在望日莲姑姑的教导下开始好好念书了，他的聪明劲用到学习上，书念得顶呱呱！一丈青大娘和何大学问见孙子这么懂事上进，整天乐呵呵的，逢人便夸……