祁金花：圆梦支教，心润和田

尹小华

有人说，一个国家的强盛，是在小学教师的讲台上完成的，真正看到了未來的希望。祁金花老师没有豪言壮语，信奉的话是“踏踏实实教书，平平凡凡做人。”但她却不乏梦想，那就是到祖国的边疆支教。这个梦想已经孕育了很久。走出去，面对面给他们以帮助，把自己的教学经验奉献给那里的教育事业，是祁金花的初衷。到和田后，她觉得：这一步，自己真的走对了。

祁金花的披肩发很飘逸，穿一件蓝色外搭长衫、内着绿色打底衫，配白色休闲裤和休闲鞋，透着青春活力。她生长在农村，喜欢家乡绿油油的菜地和黄澄澄的稻田。她还比较崇拜军人，认为军人最美，军装是永不过时的时装。难怪她有着朴实的性格和情怀，走路脚下生风，说话办事雷厉风行，具有令行禁止的作风。

祁金花，是北京清华附中永丰学校小学部教学主任，从事教育事业已经28个年头，有着丰富的教学经验，在教学领域多次获奖。2010年，祁金花参与了全国中小学教师“国培计划—2010中西部农村骨干教师远程培训”项目，并被聘为“小学数学”课程开发及教学指导的专家，聘期两年。她在给西部教师培训交流中，感受到了中西部教师队伍的经验匮乏和老师们对教学先进经验的渴求。也是从那时起，到边疆去，到艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去，成了祁金花老师的一个夙愿。

2018年，北京市组团式援疆，终于圆了祁金花老师的支教梦。起初，她身边的朋友听说后，都有些不理解，因为祁金花已经具有高级职称，又在学校担任教学主任，而位于西域边陲的和田，一年有近300天沙尘天气，气候干燥、紫外线照射强、过敏、水土和饮食困难等等。有人不解地问祁金花：你究竟图什么？但是，这些丝毫没有动摇祁金花援疆的坚强决心。

2018年8月29日，祁金花作为北京市第九期第二批援疆教师踏上了期待已久的支教征程。

祁金花的新岗位，是和田市北京海淀小学。她走进学校的第一天，那里还是一个家徒四壁、空空如也的房子。面对这样的工作环境，祁金花没有失望，反倒觉得，自己能够成为学校的拓荒者，成为第一批建校功勋而感到骄傲。由此，更加增强了她的主人翁责任感。

作为援疆教师，大家都有一个重要的责任，就是带徒弟，培养当地教师。这也是当地教师的需求，他们希望北京教师能够把先进的教学经验带给他们，引领她们快速成长，成为孩子们喜欢的优秀教师。这里教师队伍的现状和对教育资源的需求，超出了祁金花原来的想象。

祁金花经历过四任校长，工作中体会最深的一句话就是：“细节决定成败。”因此，祁金花把教研室的工作重点放在了“开展教师培训，师徒结对活动，以本校教研为抓手，打造教师队伍”;以“分析教材、集中备课、示范引领”为主线，带领当地教师开展校本教研，从北京教师开放常态课堂开始，让本地教师随时走进我们的课堂。这样的开放，为北京教师提出了更高的要求，需要认真准备每一节课。祁金花身先士卒，示范引领。每上一节课之前，都要和本地老师一起研读教材，制定教学目标，分析突破重点难点的教学方法。再上示范课，让徒弟听课，然后徒弟们再顺序上课，每次课后，研讨改进，让下一位教师更深刻地理解教学设计，修改后再上课。周而复始，一节课上一次、听三次，课后再查漏补缺。这也是祁金花为本组青年教师快速成长，带领组内数学教师开展的“集中备课、同课同构、师徒同台、共同成长”的教学研讨活动。经过这样的教学研究和祁金花的无私付出，老师们成长了，学生的成绩也提高了，在本学期的期中考试中，年级优秀率、及格率都有所提高，尤其是民族班的成绩，更是得到大幅度提升。

学生成绩提高的背后，不仅是祁金花老师教学方法得当，还有对孩子生活上“爱心、耐心、细心”的付出，让孩子感受北京教师母亲般的关爱，激起他们上数学课的渴望，激发出对学习的兴趣。2018年中秋节，祁金花为孩子们购置了月饼、糖果等食品，和孩子们一起度中秋，让他们感受到民族团结一家亲。短短半个多月的时间，就有学生悄悄为祁金花亲手制作了爱心小贺卡。当她打开那不起眼的白纸小爱心的时候，眼睛湿润了……那是维吾尔族小姑娘对老师爱的表达：“老师，您辛苦了！我喜欢您！”

祁金花教授的民族班的孩子们，大多数家庭条件比较困难。基本的学习用具如铅笔、橡皮、尺子等，大部分学生都不能配齐。于是，祁金花慷慨解囊，花了一千多元，为孩子们每人购置了一个文具礼盒，里面有1个铅笔盒、3支铅笔、一块橡皮、一把尺子、一个笔记本，作为礼物发放到每名学生手中，为他们解决生活和学习中的困难。

有个维吾尔族的孩子，因为生活需要，从两三岁时起，就跟着姑姑生活，衣衫不整、穿着破旧，一双鞋，一年四季没换过，鞋底磨漏了、大脚指从前面顶了出来。祁金花发现时，已至冬季，她看在眼里，疼在心上。一天，她拿来自己的运动鞋，悄悄把孩子叫到身旁，柔声细语地对他说：“来，孩子，穿上试试，看合适不合适。”孩子未动，祁金花又重复一遍，孩子的脸红了，但还是未动。这时，祁金花才发现，孩子连袜子都没穿，露出的脚脖子都是黑的，好像从来没有洗过脚。祁金花明白了，原来孩子是不想让她看到自己的尴尬和窘迫。祁金花唯恐伤及孩子的自尊，拍拍孩子的头，转身离开……

第二天，孩子穿着那双运动鞋，兴冲冲地跑到祁金花面前，带着浓重的新疆口音轻声说了一声：“老师，这双鞋真舒服！”

祁金花是个很低调的人，谈及自己的援疆经历，她腼腆地说：“工作虽然辛苦，但没有做出轰轰烈烈的大事，只有点点滴滴的常态工作，没有任何炫耀的资本，只要能得到老师、家长、孩子们的理解和认可，我便心满意足了。”

祁金花做到了，也得到真心回报：孩子们对她的笑容、送她的爱心小贺卡、 一句“我喜欢您”……都给她莫大的安慰。

祁金花每天一睁眼，想到学校里还有近90名孩子盼望着自己，等待她讲解知识、传授学习方法;想到学校里还有几位教师等着她去研读教材，为他们指点迷津，想到自己辛勤的付出，得到师生认可，心中就充满阳光。再恶劣的天气、再大的风沙，也无法阻挡她急促的脚步，即使工作和生活中遇到再大的困难，也被彻底冲淡，这种精神和心灵上的获取，比什么都重要。

两年不是一个短暂的时间，但又会转瞬即逝。祁金花觉得，自己还有太多的事情要做，她知道，团队教师成长后，还会继续开展同课异构及不同领域示范课、同领域不同年级系列课题研讨等教学活动。本次支教结束后，撑起和田市北京海淀小学一片天的，还要靠本地的教师队伍。祁金花表示，继续努力，倾囊相授，也把自己的期许留给和田：希望和田市北京海淀小学永远有一支带不走的优秀教师团队。

向阳花永不凋谢！