让语文课堂“动”起来

邓金芝

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。新课程标准强调：“学生是学习的主体，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”但现在一些语文课堂仍以传统单一的知识讲授为主，学生只能被动学习，难以激发学生的学习兴趣。语文课堂活动对创新课堂教学形式、提升学生的语文学习兴趣、培养学生的创新能力和实践能力、提高学生的语文素养具有积极作用。笔者结合个人课堂教学实践经验，对小学语文课堂活动的开展及策略进行研究。

一、语文课堂活动的定义

课堂活动指课堂上开展的以学习某项知识或技能为目的的活动。语文课堂活动指在语文课堂上以提高学生语文素养为目的的学习活动，它能有效提升课堂效果。

二、语文课堂活动开展的背景及现实意义

1.新课程标准的要求

新课程标准指出：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”开展语文课堂活动有助于提升学生的语文实践能力，也有助于学生自主、合作、探究的学习方式的形成。

2.现代教育理念的要求

活动育人是一种新的教育方式，也是现代教育理念。它与传统教学模式形成互补，有助于张扬学生的个性，培养学生的创新思维和实践能力。把活动引入语文课堂，能让学生成为学习的主体，是发展学生能力、提高学生素质的根本保证，也是全面开展素质教育的新手段、顺应素质教育的新要求。

3.提升課堂效果的有效手段

由于教学目标及教材的限制，现在的小学语文课堂大多以传统的知识讲授为主，教育形式单一，教学效果欠佳。开展语文课堂活动能打破传统教学模式，激发学生的学习兴趣，有效提升课堂效果。

三、语文课堂活动的类型及开展策略

根据语文课堂的教学内容及教学目的的不同，小学语文课堂活动大致可以分为以下几类，不同类型活动在小学语文课堂中发挥着不同作用。

1.以培养学生“听、说、读”能力为目标的表达式语文课堂活动

（1）古诗词背诵大赛

古诗词背诵大赛是一种有效的语文课堂活动。我们班级每学期末都会进行古诗词背诵大赛，赛后评选班级的“诗词小明星”，并在班级家长群进行同步表彰。这种竞赛的形式调动了学生的学习兴趣和参与热情，营造了浓烈的古诗词学习氛围。

（2）写字比赛活动

为检测学生的识字、写字能力，我们班级开展了“小小书法家”写字比赛，赛后进行“小小书法家”的评选和颁奖，每个月一次。在单元学习结束后，我还会组织班级进行听写大赛，赛后进行“听写小明星”的评选和颁奖，以此激发学生的学习积极性，提高学生的学习信心。

（3）童话故事会

部编版小学语文三年级上册第三单元是童话学习单元。为培养学生读童话、讲童话、爱童话的意识和能力，我组织班级开展了“童话故事会”活动。上课前，我让学生们自主布置“童话黑板报”。课堂活动中，学生们声情并茂地讲着童话，他们深刻感受到了文字的魅力，拓展了知识面，提升了口头表达能力，充分展示了自我，收获了一个努力自信的自己。

2.以培养学生理解能力、运用能力和思维能力为目标的实践式语文课堂活动

（1）撰写导游词

在教学《颐和园》《长城》等课文时，我首先会带领学生充分读懂课文，然后引导学生化身为“导游”，让学生撰写导游词，带领班级“游客”进行“颐和园、长城一日游”。这样的活动夯实了学生的基础知识，提高了学生的思维能力。

（2）习作互评活动

部编版三年级上学期第五单元的习作主题是“我眼中的缤纷世界”。本单元重在引导学生留心、仔细观察，把观察所得写下来。在上习作课前一天，我让学生观察一种事物或场景，拍照并附上一段文字介绍，借助父母的手机发条朋友圈。第二天上习作课时，首先我将学生们打印出来的朋友圈贴在黑板上，然后让全班学生投票，给喜欢的朋友圈点赞。接着，我带领学生们分析点赞数最高的几条朋友圈有什么特点：新颖有趣，文字优美、生动，表达清楚。最后，我再指导学生进行选材和写作。这样不仅解决了习作教学目标，也提升了学生观察生活、记录生活的意识。

（3）课本剧表演

为加深对课文内容的理解，在学完《将相和》《草船借箭》《金钱的魔力》等课文后，我组织班级开展了课本剧表演活动，并邀请兄弟班级一起参与。学生自由组队报名，将课文改成课本剧，准备服装、道具参与表演。演出当天，我提前将教室课桌排好，并布置好黑板背景，两个班的学生齐聚一间教室，参与课本剧演出的几支队伍一次进行演出。所有演出结束后，现场的“观众”通过“献花”的方式选出自己最喜欢的课本剧演出队伍。通过这种课堂活动，学生对课本剧的创作、表演有了一定的了解，对课文中的人物及其性格的理解更加深刻，综合素质也得以提升。

为激发学生的学习热情，建立高效的语文学习课堂，教师应当设计一些新颖、有趣的课堂活动，让语文课堂“动”起来。除了本文中总结的语文课堂活动之外，还有很多活动需要我们根据教材特点、学生学情以及教学目标去设定。总之，不管哪种课堂活动，都是为了培养学生的语文素养，提高学生的语文学习水平，让我们的语文课堂充满浓浓的语文味。