◎山东省莱州市平里店中学 鲍文杰 赵佳彤 王明珂 等
每天放学后,我们都会看到很多同学涌向学校附近的小商店和街边小吃摊,买上一包包小零食,津津有味地吃。甚至有同学将其带进学校,当作课间加餐,而午餐时却不好好吃饭。这些在学校周边售卖的小零食价格多为5毛,贵的不超过3元,被统称为“五毛食品”。 由于其售价低廉、口味香辣、包装醒目,深受同学们的喜欢。
然而,他们不知道的是,这些小零食售价低廉的背后可能是不规范的生产工艺,口味香辣的背后是制作时加入了大量增香调味的食品添加剂。
近年来,因“五毛食品”的质量问题而损害儿童身体健康的事件时有发生,可很多同学置若罔闻。为了让同学们认识到“五毛食品”对人体的危害,我们决定开展这次研究性学习活动。
问卷调查法、采访法、实地考察法、上网查阅资料和分析整理法。
第一阶段:调查访问。
表1 “探秘‘五毛食品’”消费情况调查表
调查结论:我们随机访问了我校初一至初四(学校实行“五四学制”)共69名学生,结果显示,有86%的人喜食“五毛食品”,年龄越小越喜欢。学生购买的“五毛食品”价格为0.5元至3元不等,购买地点多是学校附近的小摊贩、小商店。大多数学生购买这种食品是因为它口味好,还有一部分学生是买来充饥。日均消费在1元以上的学生占80%,假如每名学生每天购买“五毛食品”的平均消费按0.8元计算,每月消费24元,一年则高达288元。
为了解学生对“五毛食品”的认知情况,我们共设计了10个问题,调查问卷如下:
图1 问卷调查
探秘“五毛食品”调查问卷
亲爱的同学,我们正在进行一项“探秘‘五毛食品’”的实践活动,请你如实回答以下问题,谢谢合作!
1.你是否清楚地知道“五毛食品”的含义(概念)?
A.知道 B.不知道 C.听说过
2.你知道“五毛食品”分为几种吗?
老年教育已经发展成为世界各国的一个共同的社会问题。发展老年教育并实现老年教育现代化,是应对老龄社会的一个重要举措,与会代表就当前推进老年教育现代化的现状展开探讨,看到成效的同时也承认当前实现老年教育现代化存在的问题。
A.2种 B.3种 C.3种以上
3.你是否了解过“五毛食品”?
A.是 B.否 C.知道一点
4.你经常吃“五毛食品”吗?
A.经常 B.偶尔 C.想吃的时候就会去买
5.你是否知道吃“五毛食品”有一定危害?
A.知道一点 B.知道 C.没听说过
6.你平时会吃哪些“五毛食品”? (请直接填写)
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7.买“五毛食品”时,你会注意观察包装上的成分说明吗?
A.有 B.只注意生产日期 C.东西可以吃就行
8.你觉得“五毛食品”的哪些特色吸引你?(多选题)
A.方便快捷 B.好吃 C.种类繁多 D.便宜 E.可以打发时间 F.购买时附赠玩具、小礼品
9.你吃完“五毛食品”后有没有出现过不良反应,例如胃不舒服、上火、咳嗽、肚子疼等?
A.从来没有 B.偶尔 C.经常 D.每次吃都会
10.当你知道你吃的某些食物是垃圾食品,你还会去吃吗?
A.会 B.不会 C.想吃的时候还是会吃
调查结论:我们在学校随机抽取了100人填写调查问卷,收回有效问卷98份,并对收回的问卷进行了统计,得出的结论是:80%以上的学生知道“五毛食品”的含义,却不了解其分类;经常吃“五毛食品”的人数达总人数的90%,这些学生都不太了解其危害。在回答“你平时会吃哪些‘五毛食品’?”一问时,得到的回答诸多是方便面、烤肠、辣条等。在问到“‘五毛食品’的哪些特色吸引你”时,大家选的答案由多至少依次是:好吃、方便快捷以及购买时附赠玩具、小礼品等。大部分吃“五毛食品”的学生不在乎其成分。在回答“你吃完‘五毛食品’有没有出现过不良反应?”一问时,76%的学生选择有。78%的学生表示当知道所吃的食物是垃圾食品时,不会再去吃。
第二阶段:实地考察。
我们来到学校附近的路边小吃摊点进行调查,发现摊位设施都非常简陋,卫生没有保障,甚至有的摊点随地堆放垃圾,且无防尘、防蝇措施,极易造成食品污染。
图2 实地考察
另外,摊点基本上是个体经营,经营者均无卫生许可证、健康证。从业人员大部分文化素质低,卫生知识缺乏。
第三阶段:采访医生。
采访一位镇医院内科医师,了解“五毛食品”对青少年身体发育的危害及致病案例。
第四阶段:上网搜集信息。
我们上网查找“五毛食品”的成分和中央电视台“3•15”晚会曝光过的不合格“五毛食品”,发现这些食品含有大量添加剂和人工色素。
专家表示,食品中的添加剂多以化学合成为主,虽然一些食品中的添加剂没有超过规定剂量,在少量摄入的情况下,不会对人体造成危害,但由于青少年的代谢器官尚未发育成熟,某些食品添加剂中的有害物质还会在体内产生积累效应,长期摄入可能会给青少年的健康成长带来风险。
同时,我们搜集了一些媒体曝光的“五毛食品”小作坊照片,结果令人触目惊心。
研究结果:常吃“五毛食品”会对青少年身体发育造成危害,我们应该远离质量不合格的小食品,养成健康饮食的习惯。同时,我们也呼吁相关部门采取措施,取缔不卫生的小吃摊点,还我们一个洁净、卫生的成长环境。
专家点评
作者能从生活中常见的现象出发,发现问题,并通过调查访问、实地考察、采访专家、查阅文献资料等多种方法进行探究和思考,体现了其良好的科学素养和社会责任感。
如果作者在进行问卷设计时能精心设计问题,并对回收的问卷进行详细的对比分析(例如,不同年龄段的学生喜欢“五毛食品”的原因、不同性别的学生对“五毛食品”的偏好等),从而找到减少同学们对“五毛食品”的依赖的有效方法,会更好。
同时,还应注意科学探究的严谨性和科学性,如采访医生时不能以某一个医生的结论作为依据,以防止出现片面化的结论;从网上查找到的信息应注明网站名称或文献资料名称,以便读者查询。