夸夸我的同学

梁纹嘉

亲爱的小朋友，如果你认真观察，就会发现身边的每个同学都有自己的优点，比如，有的人喜欢看书，知识渊博;有的人心灵手巧，会做手工;有的人是个热心肠，助人为乐的事肯定少不了他……要是让你来夸夸你的同学，你会怎么夸呢？

小捷是我們班的“智多星”，圆圆的眼睛里闪烁着智慧的光芒。每当班级开展活动，需要锦囊妙计时，他总会帮大家出主意，想办法，好像没有什么事能难倒他。

找到了同学的优点，接下来，我们要用具体的事例来详细地说说他的优点，这样才更有说服力哟。我们在写具体的事例时，要注意把事情的时间、地点、人物、经过、结果写完整。

记得有一次上体育课，我不小心摔倒了，痛得眼泪在眼眶里直打转，这时小静赶紧把我扶了起来，还温柔地安慰我。

这件事情的时间、地点、人物、经过、结果等要素都齐全了，但却让人觉得还不能完全体现出小静乐于助人的优点。我们以下面这幅图为例，结合生活经验，想一想，怎么描写一位同学，才能更好地突出他的优点呢？

大胆想象，猜猜她们会说什么——

体育课上，我正玩着皮球，一不小心，没注意脚下，摔了一跤。啊，好痛！我的眼泪在眼眶里直打转。小静看到了，赶紧跑过来，关切地问道：“你摔到哪里了？疼吗？我扶你起来，别着急，慢一点儿。”我听了这温暖的话语，觉得身上似乎没那么疼了，便对她说：“没关系，不怎么疼了。”（语言描写）

小朋友摔倒了，看看她们之间的动作——

小静微微弯下腰，轻轻地帮我吹了吹伤口，然后小心翼翼地用双手把我扶了起来。她用她那弱小的身躯，支撑着我的重量，生怕弄疼我。（动作描写）

她们之间的表情，又是怎么样的呢？

看到她的脸上渗出了汗珠，我感动地说：“你真是一个乐于助人的人，谢谢你！”她听了我的夸奖，不禁羞红了脸蛋。红红的脸蛋衬得她的眼睛更亮了，那双扑闪扑闪的大眼睛仿佛在说：“别夸我，帮助别人是应该的。”（神态描写）

看，加入了语言、动作、神态等描写后，人物乐于助人的形象立刻跃然纸上。所以我们在夸同学的时候，要把他当时是怎么说的、怎么做的，还有面部表情等都写一写，这样大家才能更了解他的优点。

说到要夸的人，我心里一直都有一个不二人选，那就是我们班的小同！他是一个乐于助人的人，无论做什么事，他总是先想到别人，还会经常主动帮助别人。

那是一个下午，上体育课时，同学们正兴高采烈地做游戏，突然传来“哎哟”一声，原来是小华跑步的时候不小心摔倒了。呀，腿都流血了。大家似乎都吓呆了，不知道该怎么办才好。这时，一双温暖的小手拉住了小华的手臂。是小同！他小心翼翼地把小华扶起来，轻声地问道：“哪里疼呀？”说完，小同毫不犹豫地把小华的手搭在自己的肩膀上，艰难地向医务室走去。小同比小华长得弱小，扶着小华有些吃力，但他害怕小华再次摔倒，于是用尽全身力气搀扶着小华。你看，小同的额头上冒出了很多汗珠，他的步伐虽然有些缓慢但却十分坚定。

小同总是热心地帮助每个同学，他的这个优点也影响着身边的每个人，渐渐地，大家也都像他一样主动关心、帮助别人了。

小朋友，你学会怎么夸你的同学了吗？记住下面的方法，准没错哟！

1.你要夸的是谁？他有什么优点？

2.选一件能展现人物优点的典型事例来写，记得交代清楚事情发生的时间、地点、人物，以及事情的起因、经过、结果，其中经过是最重要的，要写详细。

3.要抓住人物的语言、动作、神态等进行细致的描写。

现在就请小读者们来夸夸你的同学吧！写好后欢迎给我们投稿，优秀作品还有机会刊登在“学苑创造杂志”微信公众号上哟！

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