瓶子“吹”气球

安徽省淮南市淮南师范附属小学四年级四班 考辰瀚

我的妈妈是一名科学老师。她告诉我：瓶子也会“吹”气球。什么？我都不会吹气球，它怎么能做到？今天，在妈妈的帮助下，我真的见识到了瓶子“吹”气球。

我们准备了一个瓶子和一个气球。不过，光准备这些可不够。妈妈说，瓶子得有白醋和小苏打这两位好朋友的帮助，才可以成功“吹”起气球呢！凭这些东西，气球就能鼓起来？我狐疑地摇了摇头。

因为不清楚妈妈“葫芦里卖的是什么药”，这次实验中，我就像一只提线木偶一样——妈妈说一步，我就做一步。我先拿出瓶子，将其放在桌上。接着，气球登场。我将小苏打放进了气球妈妈的怀抱——往气球里装入一些小苏打；然后将白醋也放进了瓶子的怀抱——往瓶子里倒一些白醋。最后，我将气球严严实实套在瓶口上。见证奇迹的时刻到了，我将耷拉在瓶口的气球提起一些，让小苏打慢慢滑进了瓶中。

瓶中迅速冒出了数量繁多的细小气泡，接着不可思议的一幕出现了——气球渐渐地被“吹”大，变成了一个大圆球。我惊讶极了，原来瓶子真的可以“吹”气球呀！妈妈真的没骗我！

唉，我竟然连瓶子都不如——我还不会吹气球呢。我正沮丧呢，只听妈妈说道：“这个瓶子之所以会‘吹’气球，是因为它有了白醋和小苏打的帮助。它们混合后会产生二氧化碳气体，这才帮瓶子‘吹’大气球的。我也愿意帮助你学吹气球，你想再试试吗？”在妈妈的指导下，我已经能将气球吹鼓一些了。

今天，通过完成这个实验，我明白了一个道理：我们不要拒绝他人的帮助，也不要吝啬于帮助别人。

有详细的过程介绍，有原因探究，有感悟……这是一篇“五脏俱全”的记录实验经过的作文。这篇作文最打动人的地方是，它不但介绍了整个实验经过，而且记录下了实验前后发生在小作者身上真实的小故事，让整个实验过程顺其自然地发生，读来不生硬。如果说实验经过是这篇作文最吸引人的部分，那小故事就是这篇作文最具可读性的部分。真棒！

（页 微）