高校创新创业成果展示与效应发挥路径研究——以北京联合大学管理学院实践教学中心为例

周晓璐，刘来玉，陈 晨

(北京联合大学 管理学院 实践教学中心，北京 100101)

近年来，国家把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口，要求树立先进的创新创业教育理念，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展，提升人力资本素质。我国创新创业工作自开展以来已取得丰硕成果，如何发挥创新创业成果的示范效应已经成为创新创业工作中的一项重要课题。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(2015)要求：“高校加强宣传引导，总结推广各地高校的好经验好做法，选树学生创新创业成功典型，丰富宣传形式，培育创客文化，努力营造敢为人先、敢冒风险、宽容失败的氛围环境”；教育部在《深化创新创业教育改革示范高校认定工作指导标准》(2017)中明确要求：“深化创新创业教育改革特色鲜明，相关工作在国内或省域范围内示范辐射引领作用明显，具有较强影响力”，要求高校重视双创成果示范效应的发挥。可见，研究高校创新创业成果示范效应的发挥问题，刻不容缓。

北京联合大学管理学院实践教学中心是北京市级实验教学示范中心和北京市现代服务业人才培养创新实践基地，所以，笔者以该实践教学中心为例，探讨了高校创新创业成果展示效应发挥路径，研究了高校创新创业成果示范效应的发挥问题，努力在校院、北京、京津冀乃至全国发挥示范引领作用。

1 创新创业成果展示研究现状与不足

1.1 创新创业成果展示现状

管理学院实践教学中心是北京市级实验教学示范中心和北京市现代服务业人才培养创新实践基地，经过多年建设与实践探索，构建了面向现代服务业中小企业创新育成的实践创新型人才培养的实践教学系统，理顺了实践教学及学生创新创业活动管理机制与流程，构建了由国内外企业专家、行业一线岗位人员、专业教师和实验教师组成的实验教学师资队伍，建成了基于虚拟仿真、情景体验的实验教学环境与资源，为产教深度融合的创新型人才培养中心建设奠定了前期基础，为北京联合大学获得“全国创新创业典型经验高校50强”荣誉称号奠定了基础。

为大力宣传管理学院创新创业教育自开展以来的显著成果，学院及实践教学中心也已经意识到了：从宣传展示、成果推介、平台构建和文化氛围营造等方面，仍需着力发挥创新创业成果的示范作用。

1.2 创新创业成果展示上的不足

与当前高校普遍存在着的人才培养成果展示上，脱离产业需求、实践教学与企业社会真实环境和需要脱节、学生实践创新能力薄弱、高校科研成果转化率低等创新创业成果展示现状类似，中心的创新创业成果展示上的不足，主要体现在：创新创业成果内容提炼、总结不足；创新创业教育成果的宣传推广方式单一、力度不足；创新创业成果的宣传推广路径不够清晰，缺乏体系等。概括起来，主要集中在以下2个问题。

1.2.1 契合度问题。人才培养目标与区域和产业需要还未全面对接，实践教学与企业社会真实环境和需要脱节，需提升创新创业才培养、人才培养与成果展示等各方面工作，提升与北京市社会经济产业发展的契合度。

1.2.2 融合度问题。在创新创业人才培养的成果展示工作中，高校、企业、政府、行业等各方资源融合度不足；在课程、环境、师资等成果展示建设方面，企业参与深度不够，需打破校院壁垒及校企界限。

2 创新创业成果展示路径研究

2.1 构建了“12345”的创新创业成果展示路径

为解决创新创业成果展示上的契合度和融合度这两个主要问题，管理学院实践教学中心依托北京市级实验教学示范中心和北京市现代服务人才培养创新实践基地两个市级平台，经过实践探索和理论研究，构建了“12345”创新创业成果展示路径，如图1所示。

即：围绕“打造产教深度融合创新型人才培养中心”一条主线；发挥高等学校与行业企业两个主体的能动作用；重点开展三项工作：搭建校企协同育人平台、构建校企共建共用实践教学和双创师资队伍、营造由智能型特色实验室和沉浸式双创文化氛围构成的实践育人环境；有效支撑面向现代服务业中小企业创新育成人才培养的4类实验项目；动态优化由合作平台、政策机制、师资队伍、实践环境、教学资源5个要素；组成了全方位、多维度“12345”创新创业成果展示路径，实现人才培养目标与区域、产业需要全面对接，专业教育和双创教育有机结合，努力在校院内、北京市、京津冀地区乃至全国发挥示范辐射作用。

图1 “12345”创新创业成果展示路径

2.2 搭建了创新创业成果展示环境

围绕“12345”创新创业成果展示路径，为创新创业成果展示搭建了网络、平台、空间和文化等多重展示环境。

2.2.1 实践环境。设计并建设了有特色鲜明、文化氛围显著的蜂巢创客空间、创意思维实验室、智慧金融实验室等，为创新创业成果展示提供了实践环境。

2.2.2 文化环境。建设了管理思想文化史长廊、世界著名创业园展区、电子宣传大屏、学生自主学习空间，为创新创业成果展示提供了文化环境。

2.2.3 资源环境。搭建了大学生创新创业教育资源共建共享平台，采集了大量学生创新创业活动资料和部分校企提供的创新创业教育资源，为创新创业成果展示提供了资源环境。

创新创业成果是对校院创新创业工作的肯定、师生集体智慧结晶。创新创业成果不应只是躺在荣誉证书里，体现在统计表格上，而应该按照国家及教育部要求，通过网络、平台、空间和文化等多重展示环境，充分发挥典型案例的示范辐射作用，启发、带动更多的学生参与到创新创业活动中，培育创客文化，营造创新创业文化氛围。

2.3 提升了创新创业成果展示的宣传内容和手段

围绕“12345”创新创业成果展示路径，针对在创新创业成果展示的宣传内容和宣传手段方面，进行了如下改进。

2.3.1 提炼、总结创新创业成果，丰富宣传推广内容。 在大量现有创新创业成果基础上，分析成果特点，提炼成果内容，遵循学生特点选择一系列大学生喜闻乐见的成果，形成宣传材料，如：创业故事、创业人物志等。改变宣传内容偏向于获奖证书、项目名称的现状，认真梳理创新创业活动的全过程，挖掘活动过程中发生在学生身边的人和事，丰富了宣传推广内容。

2.3.2 调研并选择对创新创业成果有效的宣传推广方式，丰富宣传手段。 中心通过调研明确大学生对创新创业成果宣传推广方式的需求与喜好，充分利用在技术方面的优势，选择学生喜欢的方式，对成果进行全方位、立体化展示，如利用中心电子宣传大屏播放视频、在学生自主学习空间设置成果展示区、举办项目成果体验活动等。中心原有宣传推广方式较为单一，以实物及照片展示为主，现在不仅增加了海报、宣传单等方式，还增加了视频、音频等更具冲击效果的推广方式，以及非常受学生欢迎的项目体验推广方式，丰富了宣传推广手段。

2.3.3 实现了线上、线下相结合的创新创业成果宣传手段。 中心充分网络、平台、空间等多重优势，以创新创业成果为切入点，汇集并提炼创新创业成果内容，全方位、全覆盖、线上线下相结合的对创新创业项目进行成果展示。通过线下实验室、自主学习空间、电子宣传大屏对成果进行实物、照片、体验等方面的展示，如：创业人物宣传展板、项目体验活动等，打造创新创业环境；通过线上的网站、平台对成果进行音频、视频等方面的展示，如创业故事讲述、创新创业项目VCR演示等，营造创客文化氛围；通过网络及自媒体平台对成果进行全方位展示，如：微信、抖音、快手等，最大程度扩大成果示范效应，激发学生的创新创业热情。

3 结束语

北京联合大学管理学院实践教学中心是北京市级实验教学示范中心和北京市现代服务业人才培养创新实践基地，对于北京联合大学及北京市的创新创业教育及示范作用，均能发挥重要的示范引领作用。所以笔者以北京联合大学管理学院实践教学中心为例，探讨了高校创新创业成果展示效应发挥路径，构建了“12345”创新创业成果展示路径，并据此搭建了网络、平台、空间和文化等多重展示环境，提升了创新创业成果展示的宣传内容和手段，希望对于相关高校的实践教学中心有一定的借鉴意义。