基于《智能网联汽车技术》课程的“岗证赛课”课程体系研究

高姗　董文亮　席爱学　李香桂

摘 要：随着当今社会经济的快速发展，汽车早已打破传统的观念，将自动化、电气化与汽车工业融合在一起，互联网与机械成为了一个整体，并且还在创造新的进化领地。在这样的背景下，企业对于技能型人才的需求大大提升，所以职业教育得到了迅速发展，同时对院校的要求也就越来越高。院校理应适应时代的发展，不断的完善教学机制，推动教学改革的进程。鉴于此，本文主要探讨了《智能网联汽车技术》课程“岗、证、赛、课合一”的教学模式，以此为职业院校教学模式的改革做出参考。

关键词：智能网联汽车技术 岗证赛课合一体系 教学模式

Research on the Curriculum System of “Post Certificate Competition Course” based on the Course of Intelligent Networked Vehicle Technology

Gao Shan，Dong Wenliang，Xi Aixue，Li Xianggui

Abstract：With the rapid development of today's social economy， automobile has long broken the traditional concept and integrated automation， electrification and automobile industry. The Internet and machinery have become a whole， and are still creating new evolutionary territory. In this context， the demand of enterprises for skilled talents has greatly increased， so vocational education has developed rapidly， and the requirements for colleges and universities are becoming higher and higher. Colleges and universities should adapt to the development of the times， constantly improve the teaching mechanism and promote the process of teaching reform. In view of this， this paper mainly discusses the teaching mode of “integration of post， certificate， competition and course” of intelligent networked vehicle technology， so as to make a reference for the reform of teaching mode in vocational colleges.

Key words：intelligent Internet connected vehicle technology， post certificate competition course integration system， teaching mode

随着互联网的发展越来越快，汽车的传统观念被打破，汽车开始与互联网技术融合到一起，智能网联汽车应运而生。对比传统汽车，智能网联汽车更安全、更高效、更智能。目前我们国家对于智能网联汽车的研究主要集中于提高汽车的安全性和舒适性，加强汽车与驾驶员之间的交互能力，对于智能网联汽车的相关法律法规也在一步一步完善，智能化是未来汽车行业发展的主要趋势。

受我国应试教育的影响，许多高校的教学模式还停留在只注重学生的理论学习，长久下来使得学生学习的积极性下降，缺乏学习激情。“岗证赛课”课程体系就是理论与实践相结合的课程体系。这一体系使教师的教学不再停留在书本的理论知识上，通过考取相关专业证书、参加技能大赛等让学生充分了解岗位职责，这种教学模式的改革有助于提高教师以及学生的实践水平，同时也有效地解决了学校与企业之间的断层问题，培养出适和企业需求、适应社会发展的专业型人才。

1 智能网联汽车技术发展现状与技能型人才需求

1.1 智能网联汽车技术发展现状

目前我国对于智能网联汽车技术的主要研究方向是提高汽车的安全性以及人车之间的交互性。据统计，我国每年因交通事故死亡人数超过6万人，其中90%都是人为因素造成。智能网联汽车从辅助驾驶到自动驾驶，能消除人为因素带来的安全隐患。智能网联汽车能大大提高出行效率，各种智能应用将人们从驾驶中解救出来，充分享受出行的乐趣。智能网联汽车是汽车、电子、信息等行业融合到一起的新兴产业，它的发展是我们国家迈向汽车强国的重要途径。

我国为了大力支持智能网联汽车的发展出台了相应政策，也制定了一系列的标准。并在部分城市开放了道路进行测试。中国拥有全球最大的汽车消费市场，可以凭借强大的消费主体占据全球的绝大部分市场，所以中国未来将成为智能网联汽车产业的引领者。

1.2 智能网联汽车技术对技能型人才的需求

目前我国大部分企业对于技能型人才的需求仍然不能得到满足，而大学生毕业之后却面临工作难找的窘境，这两者之间存在断层问题。部分学校对于学生的培养仍停留在理论阶段，学生实践能力不足，无法满足企业的用人要求，对于企业来说，技术工人的职业素养以及严谨的工匠精神直接关系到产品的质量，高素质的技能型人才缺乏也使得企业的发展遇到瓶颈。据调查，技能型人才仅占我国就业人口的26%，我国想从中国制造转型为中国智造需要大量的技能型人才，所以職业教育必须超前于行业发展才能更好服务行业需求。

如今我国汽车行业发展迅速，必须要有专业人才支撑，否则会拖累行业的发展，快速培养出符合社会需求和企业发展需要的人才就是职业教育的作用。随着汽车与信息技术的发展，产品的研发和维护需要大量高素质的人才。另据权威部门估计，我国目前智能网联汽车技术人才缺口每年为10万人左右。

2 基于《智能网联汽车技术》课程的“岗证赛课”课程体系研究

2.1 结合专业教学开展“岗证赛课”课程体系研究

学校应将原有的只注重理论的教学方式转变为“岗、证、赛、课”融为一体的实践型课程体系，可以多转化教学模式，结合新媒体等方式授课，使课程不再枯燥，激发学生学习兴趣。或者在授课过程中加入一些小竞赛，引发学生斗志，对于学习效果的提升有很大帮助。

院校需要对人才培养方案进行完善，对教学模式进行创新与改革。要多与企业沟通与合作，根据技术领域和岗位的专业要求，参照相关的专业标准改革课程体系和教学内容。这就要求院校大力开展校企合作，以校企合作为平台，通过对完成各项工作所需要的素质以及技能的分析，制定教学方案。

2.2 提高院校的生源质量

高校肩负着为社会培养人才的重任。虽然一般人注重的是学校的教学质量，但是学生整体的素质才是决定教学质量的基础。如果学生的质量有问题，即使在名牌大学也可能是一个令人头疼的问题。影响高校生源质量的因素主要有以下几个方面：高校的综合实力、高校的地理位置、高校的就业前景、高校的招生宣传以及国家招考的政策。

针对以上几个方面想提高生源质量有以下措施：

提高院校教学质量，使院校的综合实力更强。教学质量是高校生存的基础，发展的动力和灵魂，学生选择一所学校首先考虑的就是院校的教学质量，这是高校办学能力的重要体现。学校要做到不仅要把优质的学生招进来，还要高质量的培养，让学生们在学习的过程中真正的感受到自我提高，最终才能赢得社会的认可，吸引更多优秀的学生，从而提高生源质量。

高校要树立起全校教职工的生源意识，加强对外宣传，提升院校的知名度。院校在提高生源质量时方式不要局限于对高中毕业生的宣传方面，可以选择与本市以及本省和部分重点高中建立合作关系，培养人才的同时加大了宣传力度。院校在招生方式上不要过于单一，要站在学生的角度，关注学生主要考虑的几个方面，如行业发展前景等，以满足不同学生的发展需要。

目前人才市场的竞争愈发激烈，院校要做到教学与就业相结合，加强课程内容与结构的优化，在人才培养方面要结合社会用人的需求，提升教学质量，在同等院校中做到有效提高本校毕业生就业竞争力。

院校要实时了解在市场经济发展下对于相关专业人才都有哪些需求，然后不断优化和改进专业的设置，对于在招生过程中对家长学生以及社会做出的承诺更要严格执行，不能说空话。院校要加强招生团队的建设，加强招生的监察和管理工作，在招生过程中可以利用互联网以及新媒体等吸引年轻人的方式加大对学校的宣传。

综合来看，在院校的招生中，生源质量的好坏决定着学校的整体形象，学校的口碑大部分来源于学生在校期间的学习与毕业后的就业。生源质量好，学校的社会形象也会随之提升。所以学校想得到长远的发展，要先从生源质量入手，然后对学校内部的团队建设等进行提高。

2.3 为《智能网联汽车技术》课程教学提供教学设备和平台支持

学校可在校内成立“智能网联汽车实训室”，引进高压安全系统、自动空调系统、防抱死制动系统、电动助力转向系统、教学系统、驱动系统、整车电气系统、BMS电池管理系统、燃料电池动力系统教学平台等。这些系统可以生动的向学生展示智能网联汽车各系统的运作方式以及工作原理。另外学校可以与企业达成合作，组织学生去企业参观、学习、实训，使学生能充分了解智能网联汽车的生产流程和环境，为以后的就业打下基础。

2.4 提高教师团队的专业素质

当前，很多院校存在的问题是教师的学历很高但专业素养较低。许多教师的教学还是只停留在书本上，在实际操作方面教学能力不足，部分教师并没有真正地到企业中去，去了解企业生产是如何运作，企业工作环境到底如何，在某个岗位需要哪些技能，所以在教学过程中只能讲解书本知识，并不知道如何培养技能型人才。

对于以上方面，为了使教学质量得到提高，高校要全面提高教师专业素质，首先在招聘教师方面，除了要考察教师的教学能力外，还要考察教师的实践能力，还要定期对教师的教学成果进行评估。为了提高教师的理论知识和实践能力，学校需要制定相关措施。比如与企业合作组织教师到企业中去学习，让教师到企业中实际操作。这样在学校的具体教学中，教师可以根据自身操作所学为学生制定更全面的学习计划，这样可以有效提高教学质量，促进学生的全面发展。

3 结语

我国即将迎来新一轮科技革命和产业变革，智能网联汽车已成为汽车技术发展的趋势，在这样的发展背景下，美国、德国、日本等汽车强国争相进行智能网联汽车的研究并取得可喜成果，我国作为一个汽车大国也在进行相应的研究，在探索的过程中，我国将重点放在不断完善智能网联汽车上。未来智能网联汽车发展需要大量技能型人才，所以院校必须看清形势，提高速度，意识到自己的问题，对症下药，对原有的教学模式进行改革，落实“岗、证、赛、课”的课程体系，并且组织教师去企业中学习，使教师与学生的实践能力得到提高，促进高校的长远发展。

教改项目：甘肃省教育厅2021 年甘肃省高等学校创新创业教育改革项目《智能网联汽车技术》课程“岗证赛课”课程体系研究。

参考文献：

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[2]崔胜民.智能网联汽车新技术[M].化学工业出版社，2016.

[3]杨世杰.课岗证深度融合教学模式的研究[J].建筑工程技术与设计，2016（29）：1563-1563.

[4]顾菁.谈基于行業调研的“课岗证对接”课程体系构建[J].职业教育研究，2014.