高校化学实验室安全管理多口径准入机制的探讨

2022-03-23 13:51瑶,王
化工设计通讯 2022年11期
关键词:实验室化学人员

蔡 瑶,王 霞

(无锡学院环境工程学院,江苏无锡 214000)

高校化学实验室是培养化学类、环境类人才以及进行科学研究的重要场所,同时也承担着学校化学类实验教学任务[1]。由于高校化学实验室实验过程中涉及大量的危险化学品、玻璃仪器以及精密设备[2-4],在实验过程中还会遇到高温、高压、辐射、真空等实验条件[5]。因此,保证高校化学实验室的安全极其重要。

近年来,虽然我国教育部出台了多个关于加强高校实验室安全工作的建议和意见,强调高校化学实验室具有一定的危险性,指出高校化学实验室存在着管理制度不完善、管理人员不齐全、安全标志不醒目、应急体系不健全等问题,但部分高校仍然没有引起重视,高校化学实验室安全事故仍时有发生,不仅对学校日常教学和科研造成影响,还对师生的财产和生命安全造成威胁。2012年2月,南京某大学发生甲醛泄漏事故,造成部分学生出现喉咙痛、流眼泪的症状,在校园内引起一定的恐慌。2018年12月,北京某大学发生实验室爆炸导致三名学生当场死亡,财产损失严重。2021年10月,南京某大学实验室发生爆炸,导致两名学生身亡,并有多名学生受伤。李垚栋[6]对2010—2020十年间高校实验室发生的事故进行统计分析,指出爆炸和火灾是实验室发生安全事故的主要原因,分别占总安全事故的52%和38%[6]。在目前深入推进世界一流大学和一流学科建设的时代新背景下,化学实验室安全问题急需解决。

目前,高校化学实验室安全问题已经成为高校实验室管理的重中之重,而化学实验室安全管理准入机制是化学实验室管理的重要内容。以化学实验室准入体系为研究对象,分析了高校化学实验室安全工作的现状,结合无锡学院目前化学类实验室准入制度,提出关于高校化学实验室安全管理多口径准入机制的进一步思考,以期降低化学实验室事故的风险,为师生营造出一个安全稳定的化学实验室环境。

1 高校化学实验室安全工作现状

1.1 安全准入制度相对统一

近些年来,许多高校为了保障师生安全,纷纷制定和完善了实验室人员准入制度。在“互联网+”的背景下,绝大多数高校都能够借助于互联网平台,建立健全实验室安全学习与考试系统,学习内容包括规章制度、应急措施、仪器使用等,实验室相关人员均需要在线学习一定的时长(一般不低于6h)才能进行实验室考试,考试类型涉及多个方面,如实验室消防安全试题、医药生物类试题、化学类试题等,在考试合格后(一般为90分)签订安全承诺责任书才能进入实验室。还有部分高校会对实验室相关人员进行二次培训和教育,内容包括药品使用、应急措施、精密仪器使用方法等。

1.2 师生安全意识相对淡薄

由于高等教育的慢慢普及,高校的学生规模不断扩大,教师队伍也日益扩大。

学生作为高校化学实验室的主体,需要频繁使用实验室,如果学生的安全意识淡薄,就很容易引发安全事故。有部分学生对化学安全知识了解很少,不清楚化学实验步骤,甚至在化学实验课上都不能进行正确的操作,这极大地威胁着化学实验室师生的生命财产安全。还有部分学生没有学习学校发放的安全知识手册,对安全讲座、安全知识培训等安全教育也不上心,导致学生的安全素养难以养成。

现在化学实验室的仪器,设备日益多元化,早就已经不局限于常规的玻璃仪器。但教师队伍的防患意识也良莠不齐,在某些先进精密设备操作过程中,部分教师未按照仪器操作说明,而是按照自己以前的习惯操作,这不仅会损害仪器设备的性能,还会带来安全隐患。还有的教师在科研中,未能给其学生进行正确的实验步骤示范,导致学生进行错误的实验操作步骤,这有可能造成严重的化学事故。

1.3 实验室环境相对复杂

由于教学和科研的需要,有的高校化学实验室不可避免会存放易燃易爆药品和气瓶等危险品,还有的化学实验室会存在引火源,例如化学实验过程中加热用火、仪器运行产生的电火花等,还有的化学实验室实验过程会需要高温高压、辐射等条件。不仅如此,在化学实验过程中还会产生废水、废气和固体废弃物,而三废的种类极其复杂,危害性强,如果不能正确处理,就会变成一大污染源,不仅会危及个人健康,还会导致严重的环境污染。这些因素都是化学实验室所包含的,复杂的实验室环境导致高校化学实验室成为一个高危的场所,给高校安全管理工作带来新的挑战。

1.4 实验管理人员相对缺乏

目前,高校化学实验室的教学科研除了配备专任老师外,还会配备实验管理人员进行材料的准备、化学药品的购买以及实验室安全的管理等。然而有部分高校的实验管理人员是由专任老师兼任。面对突发的安全事故,不能及时准确地进行应急措施。甚至有些高校不配备实验室管理人员,这就导致没人去监管实验室安全,在突发状况前没人执行应急预案。

1.5 学校安全教育过于表面

近年来,许多高校也为师生普及实验室安全知识,但部分高校针对教师和学生的安全准入要求仅仅是进行集中培训、张贴海报、发放宣传册以及进行实验室安全考试。在集中培训过程中请相关专家对师生进行讲座,而在讲座后却没进行相关的安全知识普及和考核,这就导致师生对这种讲座没有什么印象,教育意义不大。而且有高校对于化学实验室条件准入,设备准入等均没有明确的制度文件,这些因素都会给化学实验室带来一定的安全隐患。

2 高校化学实验室安全管理准入机制的建议

无锡学院环境工程学院下设两个涉化类实验教学中心,目前建有实验室12间,设备总资产1 078万元,共计267套,实验室对本科生和研究生开放,目前基本满足师生教学工作和科研需要。目前的实验教学中心承担全校200多名本科生教学工作,实验室配备实验课专任教师5名,2名实验管理人员。基于化学实验室安全一直是国家重视的问题,结合无锡学院涉化实验室安全管理现状,对高校化学实验室安全管理多口径准入机制的探讨主要包括五部分内容:管理制度、条件准入、人员准入、材料准入、设备准入。

2.1 化学实验室管理制度

学校管理部门制定有效的规章制度是实验室安全准入机制的重要部分,制度的建立可以明确各个部门在实验室安全管理工作中的职责,也对各个部门的工作要求提出进一步的约束。我校在化学实验室建立之初就制定了相应的管理制度,例如《无锡学院实验室工作条例》《无锡学院实验室设置管理办法》《无锡学院实验室安全管理规定》《无锡学院实验室危险化学品安全管理办法》等。这些规章制度规定了学生实验守则、化学实验室规则、实验室工作人员守则和危险品管理制度等,明确了各类人员的工作方法,工作章程。在学校层面,将实验室管理制度落实到各部门,部门再落实到个人,层层递进,保证了化学实验室的教学质量,降低实验室安全风险。

2.2 化学实验室条件准入

高等学校随着“双一流”政策的实施,招生规模不断扩大,化学实验室承担的教学和科研任务也日益增加,因此扩大化学实验室的规模就很有必要。高校化学实验室的建设不同于电子、传媒等实验室,由于化学实验室使用化学试剂,还会放置高温高压设备,因此化学实验室的建设一直就是高校实验室建设的重要内容。

对于所需建设的化学实验室,高校对实验室建设原则应该要有三个:建设需求、方案设计和平面布局。从建设需求方面来看,新建化学实验室每周或每学年需要满足一定的总课时量,这样可以保证新建的化学实验室不空置。对于方案设计和平面布局而言,各个不同类型的化学实验室都需要有各自的建设方案,需要对每个类型实验室进行评估和论证,满足要求方可建设。同时对于新建化学实验室的建设要素也有一定的要求,例如实验室供气系统、实验室空调系统、实验室配电系统、实验室通风系统、实验室排水系统、实验室消防系统、实验室防护系统、实验室信息系统等,只有全方位考虑这些建设要素,才能适应新时代下化学实验室建设要求。

2.3 化学实验室人员准入

学生和教师的安全是实验室安全最重要的一环,师生的人员管理和准入是实验室安全工作的重点。化学实验室本质上是不能随便出入的,制定合理的人员准入制度,才能防止一些化学安全意识淡薄的人进入化学实验室。

对于我校化学及相关专业学生而言,在大一需要学习《实验室安全》这门课程,考试合格算学分,同时还会有不定期安全知识讲座培训。各高校应该在每学年都对进入化学实验室的人员提出相关准入要求,相关人员需要学习化学实验室安全课程,如仪器使用、水电安全、消防安全等,满足一定时长才能进行实验室安全系统考试,考试内容需要涉及化学实验室相关考题,如废弃物使用、意外情况处理、消防安全等,考试合格后签订实验室安全告知书和安全责任书方可具有进入实验室的条件。如果实验室安全考试没有通过,则需要重新学习安全知识并进行考试,直至考试合格。在考试合格后,实验室管理人员统一对相关人员开启门禁,每当进出实验室,均需要刷门禁,便于后续管理。

除了每学年学习实验室安全课程进行安全考试以外,学校还需组织实验室相关人员进行化学实验突发情况演练,例如灭火器的使用、化学试剂的灼伤处理等。化学实验室相关人员通过参与这些学习、考试、演练等内容,把人员准入制度落实好,更好地营造出良好的化学实验室氛围。

2.4 化学实验室耗材准入

化学实验室对化学实验耗材的要求日益丰富,而如何管控这些耗材进入实验室就显得尤为重要。在化学实验室进行教学和科研过程中,实验耗材的管理往往被人们所忽视。高校化学实验室对于普通化学实验材料的准入,需要教师或实验技术人员发起申请,所属学院相关人员,如实验室主任或分管院长进行审核,最后在化学品管理系统登记入库。而对于管控实验材料,如易制毒化学品、易制爆化学品、气瓶等,在学院领导审核通过之后,还应当在保卫处审核,最后在设备处审核,审核通过之后发起人在化学品管理平台登记入库。耗材作为化学实验室的基础,其准入要求的高低会直接影响教学和科研的发展,因此各高校要严格控制化学实验室耗材的准入。

2.5 化学实验室设备准入

化学实验室设备准入是一项复杂且艰巨的工作,而化学实验室设备是否准入决定着教学科研工作是否有序进行。各高校首先应当评估该设备是否具有准入该化学实验室的条件,在符合准入条件的情况下,对于化学实验室小型设备和大型精密设备应该有不同的准入要求。

对于小型设备,例如电热套、水浴锅等,在设备统一进场后,请专家对相关人员进行讲座,包括设备的安全操作规程、注意事项以及应急措施等。对于大型精密设备,例如高效液相气相色谱仪、紫外分光光度计等,在每个设备进入实验室后,学校应当邀请或配备专业技术人员指导教师和学生如何操作以及注意事项等,直至师生能安全熟练规范操作,同时还应当发放大型精密设备使用记录本,需要记录使用时间、使用人、使用内容等相关数据。

3 结束语

在“双一流”政策的大背景下,完整规范的化学实验室准入机制,能够营造出良好、安全的校园安全环境。化学实验室安全管理准入制度的建立是为了保障人员的生命财产安全和降低实验事故的风险。随着化学实验室越来越多,人员越来越杂,所面对的情况就越复杂,应对的风险就越大。各高校应当对化学实验室安全准入进行层层把控,以人为本,多口径建立健全化学实验室准入机制。高校化学实验室应当从管理制度、实验室条件、人员、耗材和设备的角度执行实验室安全准入制度,能够较全面地降低实验室安全风险,提高化学实验室安全管理水平,也为化学实验室优质教学和良好科研奠定基础。

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