肖婷婷
中考作文,学生大多以写记叙文为主,因为写记叙文有生活材料,易编故事,不至于出现写不下去的尴尬,但要拿一个高分也不是那么容易。要获得高分固然有多种因素,但就笔者多次参与中考作文阅卷发现,高分作文主要高在下述几个方面。
一、高在选材新颖
文章最忌与同类题材撞车,材料不新颖就难得高分。因而我们要指导学生树立求新意识,写出点新意,或叙写亲身经历,或描述独家见闻,或显露地域特色,或聚焦生活热点,或展示特长技能,或彰显知识广博。总之要让材料留下现实的影子,打下个人独特生活的印记。从心理学上看,人都有喜新厌旧的特点,作文选材也要顺应读者心理,力避陈旧,给人以全新的感觉。
如以“师恩”为话题,不少学生写自己学习退步了,老师为“我”细心指导;生病了,老师送“我”去医院治疗;人品滑坡了,老师对“我”耐心教育,等等。而笔者有名学生独辟蹊径,以《老师的账本》为题,写的是班主任为全班住校生存零花钱。怕学生钱带多了放在身上丢失,就买了笔记本,给每人单独设立账户,让学生把钱都存入账户。随时需要随时支取,若有多余的钱就再存上。如果你支得太多,老师会询问原因,不合理的开支便会压缩或取消。若你账本无钱又急需用,老师会预支给你,以解燃眉之急。这个材料很独特,作者写普通而特殊的账本,赞美了热情为学生服务的教师形象,选材因新颖而出彩。
二、高在感悟深刻
深刻,就是能从材料中揭示出带普遍意义的道理;就是不囿于“小我”的琐事和情感,展示出对他人、自然、社会的“大我”情怀。可以说,视点高,目光远,感悟必深。我们平时要训练学生基本能力,如细致观察生活,善于联想,由表及里、由具体到抽象的理性思维。
如学生佳作《路》,作者的感悟就很深刻。内容写“我”和母亲提着大包小包走亲戚,路途较远,手提疼了,腿走乏了。蓦然一块麦田闪现在眼前,嫩苗长势蓬蓬勃勃,一片碧绿,宛如铺开阔大的地毯。只可惜中间有一条被人硬生生踩出来的小路。走大路要绕远,抄小路近。“我”快乐地踏上这条小路,转身对母亲说,就走这条小路吧。母亲说那不是路,是庄稼地。“我”不以为然:这里庄稼早踩死了,现在从这里走没有人看见。母亲突然提高了嗓音:别以为现在不长庄稼就永远长不出庄稼了,别人抄了近路,自己千万别去追随。在母亲的坚持下,我们又走上了宽阔的直路。作者在文尾这样感悟。
人要坚持自己的做人原则,不要仿效别人走斜路。所有的斜路,虽然都离它通往的终点最近,但都偏离了正常生活轨道,一个人一旦习惯性地踏上唯利是图的斜路,便自然偏离了人生坦途和应有人格。
本文由事及理,感悟深刻,立意彰显出文章价值,很有感染力。
三、高在情感浓郁
情感动人的文章能引起读者共鸣,打动读者,这是公认的事实。作文要得高分,就要精选令人动情的真实故事,写自己用情感浸泡过和思想过滤过的故事。请看笔者学生佳作《感动》中的片段。
爷爷仰卧在床上,疼痛扭曲了瘦削苍白的脸,汗水滚滚流淌,低一声高一声地呻吟。奶奶坐在床沿,一手握着爷爷手,一手用毛巾给他揩汗。“老头子呀,你难受就先走吧,到那边等着我,下辈子我还给你做伴。”奶奶眼眶红红的,低声哽咽着。“要过年了……孩子们刚进回货,年关前正好卖。我……我哪能现在就走呢,这一走孩子们就过不安年……熬过年关吧。”爷爷肝癌晚期,医院说无力回天,让家人接回家好好尽尽最后的孝心。爸爸不忍心接回,可爷爷坚持要回家,最后只得依了爷爷。“老伴,我走了……你得把我脸盖住……千万莫让小孙子们看见……免得被怪相吓着了啊。” 爷爷吃力地断断续续地说着,我站在床边,凝视着爷爷难受的表情,想到他平时疼爱我们的情景,泪水哗然而下……
这段情感浓郁的文字是从心底流淌出来的,是作者真实的观察和感受,并对感人细节进行了具体的描摹。若单凭想象来虚构,断然写不出真情之作。
四、高在构思巧妙
高分作文构思都很巧,一是结构巧,能根据刻画人物和主旨需要灵活安排各类结构形式,如一线串珠式、小标题式等;二是技法巧,如虚实结合、设置悬念等;三是文体巧,如童话体、书信体等。如以“____的期待”为半命题,作者跳开以人写人的圈子,以《小杉树的期待》为题这样展开。
我是一棵小杉树,对人类有着热切期待。我看到人们不断地砍伐我的家族和同类,现在还想砍掉来到人世间不足四年的我。我们碍着人类什么了,我们为人类储蓄水分,为人类带来绿色与清新的空气,更为人类遏止了水土流失,让他们不再忧惧狂风暴雨。而如今,山秃了,土黃了,人们喝水洗衣成困难了。据说现在人类害怕了,明确山林管理,禁止滥砍乱伐,我们有了希望。前天见好多人在我身边指指点点,感受到他们温暖的抚摸,我心热了。我们期待着地球能给我们留些空间,能给人类子孙留下绿荫,让我们与人类和谐共处……
此文转换视角,以物的视角来谈对环境的保护,表达对绿色、对社会的期待,文章清新脱俗,显出灵趣。
以上谈的是获得高分的主要方面,要得到阅卷老师认可,还有文章点题扣题、语言表达等多方面都不可忽视。