怎么把动作说得很详细

小学生写作文，总觉得句子干巴巴的，很多时候是因为动词用得少，用得不够灵活。今天，丁丁老师给大家推荐三个绘本，让我们一起学习如何把动作说得很详细。

1.《大家全都不一样》

◎作者：龟山达矢 中川敦子 译者：曹曼 天津人民出版社

这个绘本选取了孩子们最先接触、最常用的十个动词，比如吃、走、飞、跑、跳舞……将它们玩出不同的花样。比如“走”这个动词，绘本中展示了几种不同的走法：垂头丧气地走、偶尔出来走走、看着头上担心地走、一边怒吼一边走、别别扭扭地走、注意脚下小心地走。

阅读绘本时，要对照文字，模仿相关的动作，进一步体会动作的不同。同时，还可以一边表演一边形容动作，比如“笑”“哭”“拿”等，说得越具体越好。

精彩再现：

使出吃奶的劲儿跳舞

紧紧贴着跳舞

醉醺（xūn）醺地跳舞

高兴得连小心脏都跟着跳舞

2.《夏美变变变》

◎作者：吉竹伸介 译者：特桃  云南美术出版社

不想睡觉的夏美想到一个超级好玩儿的游戏——她决定要变变变，让妈妈来猜猜猜。夏美双腿跪在地上，右手举到耳边，手指往外伸展，大拇指跟其他四指分开，像一个张开的嘴巴，左手成弧形弯曲，弯得像一个C，然后叉到腰间，头上还顶着一个桔子。妈妈猜是某种舞蹈，夏美说是烧水壶。后来夏美又摆了不少动作，妈妈一路往下猜。当做完蜗牛的动作后，夏美已经躺在地上睡着了。

阅读绘本时，可以跟爸爸妈妈一起玩“变变变”的小游戏，你摆出各种不同的动作，然后让他们来猜。公布答案之后，你可以解释自己是怎么做的——左手怎么放，右手怎么摆，这些都是重要的动作描写。

精彩再现：

那么……这个呢……

猜！不！出！来！呢！

给点提示吧！

咦——？

睡着了呀！

3.《想吃苹果的鼠小弟》

◎作者：中江嘉男  译者：赵静 文纪子 南海出版社

有一天，鼠小弟来到又大又高的苹果树下，心想：如果我能尝到那又大又红的苹果该多好啊！就在这时，天空中忽然飞来了一只小鸟，小鸟用嘴巴叼（diāo）走了一个苹果，飞走了。鼠小弟想：如果我有一双翅膀就好了。于是，它学着小鸟的样子飞起来，可是它掉了下来。后来，又来了猴子、大象、长颈鹿、袋鼠等动物，都摘走了苹果。鼠小弟学它们都没有成功。最后，海狮出场，它虽然也没有其他动物那样的本领，可是，当它用顶球的绝活把鼠小弟抛（pāo）到树上时，两个人合作摘到了苹果。

这个绘本文字特别简单。比如写小鸟叼走苹果，就一句话——来了一只小鸟，拿了一个苹果。你可以把小鸟和鼠小弟的动作模仿一遍，然后跟爸爸妈妈详细说说它们是怎么做的，用上多个动词来说连续过程。

精彩再现：

鼠小弟问他：

“你会飞吗？”

“你会爬树吗？”

“你有长长的鼻子吗？”

“你有长长的脖子吗？”

“你跳得高吗？”

“你的力气大吗？”

海狮回答说：

“这些我都不行。不过，我有一个本领……”

三个绘本都围绕动作描写。第一個绘本是基础版，掌握一个动作的不同状态，写作文时可以试着在动词前后加修饰（shì），让动作更生动。第二个绘本通过表演动作，让我们学会了用多个动词来形容一个动作，了解动作相连的技法。第三个绘本难度较大，需要把多个动作慢慢地连在一起，形成一个过程，就像慢镜头播放一样，最后再把过程说清楚。写作时，一旦动词用得多了，过程写得慢了，作文也就精彩生动了。