拾级而上逐光同行

【关键词】青年教师;职业发展;

【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）14-0000-02

2019年，一次机缘巧合，我告别了工作5年的原单位，来到了江苏省徐州市民主路小学（以下简称“民主路小学”）。短短三年的“民主时光”就像一盏灯，照亮了我肉眼可见的成长：连续两年获得市级和区级“优秀个人”称号，执教六次市区级展示课，近十篇论文获奖，承担的市级课题成功结项……从当初的“新人”到今天的语文教研组长，这盏灯始终温暖着我，指引着我。而这持灯人，不是一个，而是一群。我们一路同行相随，就像一群逐光者，尽管彼岸犹如星星之火，但始终坚信，只要携手趋往就能燎原。

“你应该去试试。”

犹记得刚来民主路小学的时候，我心里既兴奋又紧张，一方面庆幸自己能加入这个优秀的团队，另一方面也为未知的挑战惴惴不安。果不其然，在我上班第三天的傍晚，就接到特级教师王晓红的电话，说第二天想来听听我的课。课后，我忐忑地走进王特的办公室，刚坐下，王特就微笑着说：“惟萌，其实你不知道，我们关注你很久了。”原来，之前我参加区青年教师赛课时，王特就是评委之一，对我印象十分深刻。

随后，王特对我的课堂教学提出诸多建议，并询问了我的的成长规划和教学理念。听了我热情四射的倾诉，王特突然对我说：“惟萌，你知道咱们学校的‘博雅’团队吗？我觉得你很适合，你应该去试试。”这时，我才知道民主路还有一支“精英团队”——“博雅”四有好教师团队。这原是学校里的一群有志教师自发组成的读书社，后来发展成近二十人的教师发展团体。这个团队秉持“博观雅达”的理念抱团前进，教研相长，每两周举行一次主题沙龙，还会定期在学校网站的“博雅之约”专栏更文分享。这不就是现实版的“未名书社”吗？我心中一动。可我刚来民主路小学，自己有这个能力吗？王校看出了我的心思，一笑：“你先去试试吧，没准儿会找到和你志同道合的人。”

抱着试一试的心态，我参加了当周的“博雅沙龙”，第一次认识了那些可爱又可敬的伙伴们。当听到我对古诗教学感兴趣并写了好几篇文章时，坐在旁边的孙娟老师提议：“你已经摸索了这么长时间，为什么不做课题呢？”

“之前是做过的，但是没结项……”我不好意思地说出原因。

“没关系，孙娟老师对古诗教学研究很久了，你们俩可以做专项结对嘛！”王特提出了建议。就这样，我找到了自己科研路上的第一个“伴儿”。在接下来的大半年中，孙娟老师和我互通有无，她将自己多年的古诗教学心得倾囊相授，我也把自己这几年古诗课的实录和反思细细整理好，虚心请教。

2020年，我的市级个人课题——“一年级故事教学中想象思维的培养”成功立项了，而当时孙娟老师的省级个人规划课题——“主题化古诗教学”也正式起步。之后的一年，在王特及团队伙伴们的鼓励下，我们俩相互听课、开展互评、细化方向、打磨文稿……2011年10月，我的课题顺利结项，而孙娟老师也完成了中期汇报，并担任了学校主管语文教学的教导主任。接任那天，孙娟老师亲切地拉着我：“小陈，咱这组合可不能散伙啊，来年继续！”“那是当然！”我默契一笑。

“你有我们呢。”

在民主路小学工作的每一天，既忙碌又充实，尤其在有了这样一群伙伴后，每次交流都有“意外之喜”：听张慧敏老师细解英国文学的儒雅厚重，聊潘峰老师口中的儿童心理现状，品拾景玉老师分享的教育写作之道……我如鱼得水一般，自由徜徉在伙伴们真诚又风趣的精神海洋中。在我眼中，他们每个人都那么谦和博学，温暖闪亮，这更坚定了我要努力提高自己的教学能力和理念，只为能追随他们走的更远。

这一天，我接到通知要在年底参加市里“智慧课堂”的展示活动，用新媒体技术上一节阅读课。这可把我给难住了，因为从来没这样上过。正当我对着教案一筹莫展的时候，手机屏幕闪了一下。我打开一看，屏幕上弹出了一条信息：“本周五‘博雅会谈’的主题，将围绕陈惟萌老师即将执教的展示课进行，请陈老师把教学目标和活动要求发到群里，伙伴们仔细思考，做好会上发言准备。”

“讨论？专门为我？”这让我感到无比意外和欣喜。之前备课，都是我自己一个人在摸索，最多向组内老教师请教，还从没有一群人帮我打磨过。伙伴们这样专门为我教研，会不会耽误大家宝贵的时间呢？记得沙龙刚开始，我正要犹豫是否要客套一下，可伙伴们仿佛早就习惯了一样，直接开门见山，抓紧时间帮我出谋划策：王晓红校长和付军玲主任帮我做了教材分析和课堂定位，孙娟老师和我分享了自己在阅读课程方面的经验，秦伟老师以科学小组学习的范例启发我对课堂学习模式进行大胆创新……仿佛是看出了我满心的歉意，周娅校长安慰我说：“你不要有负担，咱民主路一直是这样，不管什么样的活动，你都不是一个人，你有我们呢。”一瞬间，所有话语凝噎嘴边，我只有感激地不住点头，笔下飞快记录伙伴们给我的每一条建议。

后来才知道，那次课是徐州市第一次举办新媒体教学展示活动，而人选是周娅校长在征求伙伴们的建议后，最终决定推选我去参加的。为了不给我增加负担，谁也没有向我透露这个活动的重要性，只为了让我能更专心地磨课、研课。上课那天，王特还特别派两个伙伴跟我一起去会场，为我打气助力。课后，同去上课的其他学校的老师看到台下坐着的那两位民主伙伴，忍不住低估：“怪不得每次民主路出战的老师都这么强，人家可有一个团队呢！”听到这句话，我不禁直起了身体，心里既骄傲又幸福。

“为什么不试试？”

回首这三年，忙碌而充实，辗转却见成长。有很多同事夸我年轻、能干，而只有我知道，是那群伙伴和我一道擔重前行，给了我拾级而上的勇气，所以纵然路途漫长修远，但美好可期。

好不容易熬过第一年，正当我准备转赴下一个学年时，挑战又来了——学校领导安排我做一年级的语文教研组长。我到民主路小学才一年啊，和周围同事刚刚熟悉，能带领好一个团队吗？“博雅”团队的语文组骨干付军玲主任看出了我的迟疑，给我打气说：“你在‘博雅’已经熏陶了一年，潜质、能力都有了很大的提升。而且做‘领头雁’不只是挑战，也是提升自我的机会，为什么不试试？”的确，论经验或许我还需要积累，但“逼一逼”自己，是不是也是一次跨越的机会呢？“嗯，试试吧。”迎着付主任信任的目光，我坚定地点了点头。

可这一“试”不单单是工作量增加了，还有角色也转换了。要成为大家信服的“领头雁”，必须在短时间里迅速更新自己的教育理念，提升自身的教学能力。当时，以大单元理念为首的“新教学”改革刚刚走进徐州市鼓楼区，“博雅”团队的语文伙伴们经过一个暑假的学习，迅速成立了“大单元教学破冰团队”。从理念学习、单元设计到实践操作，一整个暑假，我都跟着伙伴们一起学习。我知道，这就是我“一跃而起”的机会。果不其然，新学期伊始，在第一次组内教研活动上，在我对大单元的理念、目标、实践路径进行解读后，我发现同事们看我的眼神流露出信服、欣赏的目光。在知道我的暑假学习经历后，组内年龄最大的李雪梅老师夸赞我说：“年轻人到底学得快，我们都落伍啦！”

“快吗？”我心底一笑，“‘独行者快，同行者远。’我只是多了一群志同道合的伙伴罢了。”

“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。”听说每年雁群南飞，都要经历一段漫长的旅行。路途中，不管哪只大雁掉队了，都会有两只大雁下队相伴，直到这只孤雁恢复元气。我想，我是幸运的，因为每当路途坎坷，前方回望并帮助我的一定不止两个。攀云振翅，向暖同行，他们就是我的榜样，是我心中的“光”。

（作者系江苏省徐州市民主路小学教师，一级教师）

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