礼仪品格教育在幼儿园教育中应用的要点分析

刘 芳

随着教育改革的推进，继承和弘扬优秀传统文化越来越受到重视。要想做好幼儿园的礼仪品格教育，就要将中华优秀传统文化融入其中，让幼儿在学习中对礼仪品格有更多的了解，加深他们的理解程度，帮助幼儿培养健全的人格以及高尚的思想品德。

一、幼儿园教育中礼仪品格教育存在的常见问题

1.家庭教育影响了幼儿园教师对礼仪品格教育的重视

古话说得好，三岁看八十，这说明一个人的品格是需要从小开始培养的，也会在小时候基本定型。所以幼儿园教师应该着力开展幼儿礼仪品格教育，让他们在这个成长的关键期形成良好的礼仪品格。目前很多家庭依旧是独生子女家庭，在这样的家庭中，家长非常重视孩子的身体以及他们的智力培育，却忽视了品格教育。受到家庭的影响，不少幼儿教师没有重视对礼仪品格教育，这对幼儿的全面发展以及他们良好思想品德的养成产生了负面的影响。

2.幼儿园教育中没有渗透礼仪品格教育

幼儿时期是礼仪品格形成的关键时期，开展幼儿礼仪品格教育的主要目的是提升幼儿对道德的理解与认知。现阶段，少数幼儿园在开展日常教育的时候，教育的主体仍旧是幼儿园的教师，在设定教育目标和组织活动的时候，幼儿无法将自身的主观能动性发挥出来。教师在教学时只能将道德认知强加给幼儿，让他们被动地去接受。这种强制性的教育模式无法让幼儿学会谦让、分享等品质，因此也就无法将礼仪品格教育渗入到幼儿日常行为与习惯养成当中。

二、幼儿园教育中渗透礼仪品格教育的要点

1.加强师资队伍建设，为幼儿素质提升夯实基础

对于幼儿来说，教师和家长是幼儿接触的主要人群，他们在幼儿礼仪品格的学习中起着榜样作用，他们的言行举止都会被幼儿模仿。所以，教师和家长需要塑造良好的形象，让其言行对幼儿形成潜移默化的影响，幼儿在不知不觉当中可以形成良好的生活习惯和行为习惯，为礼仪品格教育创造良好的环境，奠定坚实的基础。

（1）加强教师和家长的学习：每一个学期都需要对全体教师进行专业培训，不定期地组织专业学习，定期组织教研，帮助教师了解现阶段的工作计划和重点课程的渗透。还要为家长讲解礼仪品格教育的重要性，让家长可以参与到礼仪品格教育中来。

（2）举办家长课堂：儿童的成长不光是学校的责任，还有家庭的责任，社会也应参与其中。家长是幼儿的第一负责人，是他们的第一任教师。教师要发动家长参与到培训活动当中，通过微信群和微课堂等方式为他们讲解礼仪品格教育的意义，以及培养幼儿礼仪品格的方式，让家长配合教师的教育工作。

2.在生活当中强化礼仪品格教育的渗透

在进行礼仪品格教育时，在日常生活的渗透和延伸是不能缺少的。习惯能够通过反复练习而形成，所以关注幼儿的生活和日常的礼仪品格渗透十分重要。教师可以从以下几个方面进行。

（1）在重点课程当中进行渗透：在礼仪品格教育中，需要将重点课程当做主要的教育渠道，抓住学生生活当中的各个环节来强化学习。比如教师在给幼儿发书的时候、给他们盛饭或者是穿衣服的时候，幼儿需要对老师说一声“谢谢”。并且可以使用任务卡将此种形式延伸到家庭当中，请爸爸和妈妈一起玩礼貌游戏，然后第二天把任务卡反馈给幼儿园，检查幼儿的完成情况。

（2）早晚礼的实施：幼儿在早上入园时要和老师以及同学问好，在晚上离开幼儿园的时候需要和老师以及同学说再见。教师每天选择一位幼儿做礼仪迎宾，在幼儿园门口向每一位家长以及幼儿问好，还要积极回应别人的问候，并鞠躬回礼。

（3）践行承诺并要求家长排队等候：每天在离开幼儿园之前，需要诵读承诺，每一个年龄段的幼儿内容并不相同，比如：“谢谢爸爸妈妈来接我！”“爸爸妈妈辛苦了！”当幼儿问候家长的时候，家长应该热情地回应幼儿，并且使用抚摸等方式给予肯定和鼓励，提升幼儿积极性。有的幼儿可能会不好意思，不愿意说这些客气礼貌的话，此时就需要家长和教师给予鼓励，让他们在实际生活中去实践，体现幼儿和家长的礼仪仪式感。也可以让幼儿和周围的叔叔阿姨礼貌地互动交流。家长也需要养成良好的行为习惯，给自己的孩子树立榜样，并把礼仪品格展现在生活当中，如在家长接孩子的时候自动排成一排，并定时来接送孩子，不在园门口大声喧哗。当孩子们看到自己的家长如此地讲究礼仪，也会感到非常的自豪。

（4）开展赏识教育并在节日活动中融入礼仪品格教育：在幼儿园日常工作当中，家长需要积极地配合幼儿园的工作，发现自己孩子的优点，以表扬的形式鼓励幼儿，帮助幼儿养成良好的习惯和品质。而在中国传统节日当中，家长要将节日教育与礼仪品格教育课程相结合，让幼儿懂得礼貌和孝顺父母。

3.将礼仪品格教育拓展至家庭中

礼仪品格教育不可能在短时间内达到理想的状态，只有日积月累，利用幼儿的生活和日常教学进行培养，才能使其成为一种习惯。家庭是养成习惯的重要场域，父母是培养幼儿习惯的第一任老师，他们对幼儿礼仪以及品德的养成有着较大的影响和作用。

（1）和幼儿一同进步：教师常常在工作中发现，部分幼儿在幼儿园里有着良好的表现，但是回到家之后马上开始显出“真身”，这主要是和其家庭没有创造良好的礼仪环境有着较大的关系。仅仅依靠幼儿园的礼仪品格教育显然不会达到理想的效果，还需要得到家庭的帮助。所以，教师应该和家长联手实施家园协同教育，和谐一致地开展礼仪品格教育。

（2）指导家长营造良好的家庭礼仪环境：首先，实施礼仪教育就要从孝敬长辈开始，从小懂得尊老爱幼，并且要有感恩之心，这是幼儿品格发展的一个重要方面。身教重于言教，如家长在家中常常帮助自己的爸爸妈妈干活、吃饭让爸爸妈妈先上桌等，幼儿看了这些行为自然而然地就会去传承，潜移默化地让幼儿学会懂得尊敬长辈。

4.举办表扬大会，宣传成果

可以有计划地邀请家长到幼儿园参加活动，更新家长的幼儿教育观念。礼仪品格教育大会和家长会上可以传授家长一些礼仪，让家长用言行潜移默化地影响学生。而幼儿园自己设计的《家长必读手册》中要求幼儿做到的礼仪行为，家长也需要和幼儿一起做到。在大会和家长会中要对幼儿的言行进行评价，挑选出表现优秀的幼儿来进行物质奖励，如发一套水彩笔等。家长在日常生活中可以上传照片或者是视频交流幼儿在家里的实际情况，这些都将作为“优秀幼儿”的评选条件，让家长发现幼儿的优点和缺点，与幼儿一同进步。

总而言之，礼仪品格教育在幼儿园教育中有着十分重要的地位，需要教师予以高度重视。这就要求教师在日常教学中与家长形成默契的配合，从家庭到幼儿园全场域进行礼仪品格教育，让幼儿养成良好的行为习惯，潜移默化地提升其道德品质，促进其全面发展。