基于案例分析的儿童语言教育研究

书名：学前儿童语言教育与活动设计

作者：尚慧馨、董玉娟

出版社：科学出版社

出版时间：2016年

ISBN：9787030493149

定价：31元

随着我国教育改革的不断深入，儿童的语言教育越来越受到重视。一直以来，教育工作者和研究者都在不断突破传统的教育观念，力求构建一种新的语言教育理念和模式，从而为语言学习和语言发展打下坚实的基础。由科学出版社出版，尚慧馨、董玉娟合著的《学前儿童语言教育与活动设计》以教育理论为依据，以教育实际工作要求为目标，将理论与实践相结合，注重对应用和实践的研究，通过对具体教学案例的分析，对语言教育进行了深入而具体的探索。

本书分为理论与实践两大部分，共八个章节。前三章为理论部分，作者详细介绍了语言教育的相关基础理论，厘清了语言教育的研究对象、特点、目标、实施与评价方法等，阐述了语言发展与智力、心理等方面的辨证关系，分析了语言发展规律对儿童语言教育的意义、儿童语言发展的客观规律以及儿童语言教育的基本方法和原则等，为语言教育实践提供了必要的理论支撑和理论依据。后五章为实践部分，作者利用较大的篇幅，对儿童的语言教学的具体工作展开了探讨。作者将儿童语言教育实践细分为谈话活动、讲述活动、文学作品学习活动、早期阅读教育活动、讲课与说课训练等，并结合具体案例，设置了学习与能力目标、知识结构图、基础理论、案例评析、同步训练等多种模块及拓展内容，极具实用性和操作性。为适应新时期的教学需求，作者还将相关知识点和方法策略制作成微课视频及案例视频，便于教师的教学参考和学生的自主学习。

针对新的教育理念下的儿童语言教育，本书提供了以下几个方面的启示。

首先，教学理念科学新颖。语言教育的内容大致可以分为两大部分：一是传授本民族的语言符号系统，如现代汉语的语音、词汇、语法及表达方式等;二是指导学习语言的实际运用，如语言的功能、言语交际规则、语言运用能力等的训练。在新要求下，由艺术语言构成的文学作品也是儿童语言教育的一项重要内容。本书在充分把握儿童语言学习和语言发展规律的基础上，利用儿童语言教育理论研究的最新成果，对语言教育理论观的基本内涵及其理论依據进行了深入阐述和介绍，为新形势下转变教育观念指明了方向。

其次，教学实践与时俱进。作者整理了各类颇为典型的优秀教学案例，其反映的“在学中做，在做中学”的学前教育理念，非常贴近一线学前教育的实际。同时，本书配有相应的微视频，真正做到了理论指导实践。

最后，注重对教师技能与素养的培育。教师的素质水平直接影响着教育质量，新时代的教师更面临着规范化、标准化、专业化与个性化、多元化的冲突与挑战。从理论到实践，本书都为教师的成长和发展提供了支持，如引导教师掌握语言教育的客观规律和最新理念，为教师提供便于实操的方法和步骤等。

《学前儿童语言教育与活动设计》一书结构清晰，逻辑严密，案例丰富，实用性强，对低龄段儿童的语言教育具有理论与实践价值。

（江苏省盐城市响水县教师发展中心 翁娅）