融情于景

乐小丽

名家引路

一

到得山边，不禁目瞪口呆，果真每株花都垂下一朵大大的枯萎的花苞。遥想上个礼拜千朵万朵深夜竞芳时，不知是如何热闹熙攘的局面。而此刻，我仿佛面对三千位后宫美女——三千位垂垂老去的美女，努力揣想她们当年如何风华正茂……

如果不是事先听友人说明，此刻我也未必能发现那些残花。花朵开时，如敲锣如打鼓，腾腾烈烈，声震数里，你想不发现也难。但花朵一旦萎谢，则枝柯间忽然幽冥如墓地，你只能从模糊的字迹里去辨认昔日的王侯将相才子佳人。

——张晓风《一山昙花》

●阅读心得

一丛已然枯萎的花苞，在作者的想象世界里开得热烈葳蕤。作者用浓重的笔墨，带领读者进入她的想象世界：把枯萎的花苞比作三千位垂垂老去的美女，遥想它们“千朵万朵深夜竞芳”的场景，“如敲锣如打鼓，腾腾烈烈，声震数里”，描绘出一幅花开时的热闹画面，与花朵枯萎后的“幽冥如墓地”形成鲜明的对比。这种大起大落的描写，恰恰反射出作者强烈的情感，表达出作者见到满山枯萎的花苞时，那种震撼、难以置信、又深深遗憾的心情。

二

雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。

——张爱玲《秋雨》

●阅读心得

这是一幅颜色交汇的秋雨图，“银灰色”“暗沉沉”“灰白色”这样的冷色调，渲染出一幅沉闷的雨景图。就连原本绿翳翳的石榴、桑树和葡萄藤，也瑟缩不宁，一派萧条。作者笔尖所至之处，无不映照出内心的怅惘和伤感。“在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷”一句，夹叙夹议，奠定了文章的感情基调。

三

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

——朱自清《春》

●阅读心得

《春》通篇运用拟人和比喻的修辞手法，在作者眼中，万物皆可幻化为人，所有景物都可以富有人的情感。果树“你不让我，我不让你”，蜜蜂“闹着”，野花“眨呀眨的”，每一处景物都仿佛是顽皮的精灵，灵动，鲜活，逼真。

四

雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫做缅桂花，可能最初这种花是缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天都要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。

——汪曾祺《昆明的雨》

●阅读心得

作者抓住昆明特有的景物——缅桂花进行描绘，写出缅桂花与桂花、兰花不同，却有与它们相似的芳香。接着加入房东的故事，让景物身上承载了饱满的情感。作者虽说“不是怀人，不是思乡”，文字中却仍然满含思念。

写作借鉴

“一切景语皆情语”，融情于景要求写作者达到“看山不是山”的境界，也就是说所描写景物是为了表达情感服务的。

运用融情于景法写作时，可从以下几个方面入手：

1.奠定基调用修辞。表达情感，首先要确定感情基调。在描绘景物时，抓住景物独有的特征进行细致描写，充分运用比喻、拟人等修辞手法，赋予景物人的情感，并将这些情感充分传递给读者。

2.夹叙夹议书感受。在描写景物时，还可以夹叙夹议，对景物进行评价，直接表达自己的感受，展现悟出的哲理。

3.写景途中添故事。一处景物，之所以会动人心弦，可能是因为景中暗藏着一个人、一段故事、一段回忆，适当地在景物描写中穿插叙事，可以让情感有可依托的载体，抒情自然不突兀。

习作

又是一年海棠开

◎陈可心

信步走在公園小道上，微凉的风轻拂脸颊。空中缓缓落下几片海棠花瓣，些许飘落在肩头，花瓣微微枯黄，花瓣尖轻轻翘起，一如敛翅的蝴蝶。

又是一年海棠开，此情此景却让我有些恍惚。花开似海，花落如云，一树海棠晃得我眼前有些模糊。淡粉的花瓣卷着细碎的阳光飘到掌心，阳光暖暖的，悄无声息地融进了我的心间。记忆的碎片被拼了起来，我想起了儿时的玩伴，与她分别的那年，海棠花也开得这样茂盛。

我们从小就是朋友，七年的岁月让我们的友谊坚不可摧，但我们最终没能逃过命运的安排，她要去一个遥远、陌生的城市读书。那天在海棠树下，她浅浅地笑着，露出两个小小的酒窝，风拂过海棠，把它们吹落到了草坪上。她的声音那么轻柔，我听到她说再见，她让我记得去找她玩，千万不能忘了她。

我什么都没说，只是一遍又一遍地数着一条枝丫上的海棠花，海棠只有七朵，我却数啊数，仿佛在数着无尽的失落与不舍。

记忆的潮水退却，我出神地望着头顶的海棠花。这么多的海棠花每朵都有自己的姿态，有的花瓣全展开了，花瓣的颜色依次从深红变为浅红，最后变成白色，花蕊嫩黄，像一根可爱的豆芽;有的才刚刚展开两三片花瓣，像粉红的小喇叭，又像小巧的铃铛;有的含苞欲放，胀得马上要破裂似的;有的还是花骨朵，血红血红的，像一个个小西红柿，又像小樱桃，更像亮着灯的小灯笼，羞涩地窥视着世间的一切。

海棠花开得鲜艳夺目，给浪漫的春天增添了无限生机，一如我和她的青春。我想，虽然我们身居不同的城市，但一定成长得同样璀璨夺目。

有风吹过，吹落几片海棠花瓣，我把它们收入罐中，与美好的记忆一并封存。

又是一年海棠开，花开似海，花落如云。

待到明年海棠开，你能否归来？

（福建三明市北大附属实验学校）

点评

作文从海棠花瓣起笔，引出一段关于友情的回忆。此时，小作者为作文定下的感情基调是思念。紧接着，思绪转回现实，小作者对海棠花的颜色、形态进行细致描写，运用比喻、拟人等修辞手法，将海棠花的姿态写得灵动鲜活。是什么让“我”的情感发生转变？“我想，虽然我们身居不同的城市，但一定成长得同样璀璨夺目”一句揭示了答案。“我”和记忆中的她一定依然各自活得精彩，如绚烂的海棠花一般。思念是美好的，但它不会阻碍我们积极追求未来。

专项训练

悠长岁月中，总有一处风景触动你的心灵。或让你惊叹，或让你惋惜，或让你思念，或让你放松……

请以“触动心灵的风景”为题，写一篇不少于600字的作文。要求用到“融情于景”的写法。

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