书香进校园 润物细无声

刘继国 高红梅

“立德树人”，德育是教育的根本，教育学生成为一个品德高尚的人就显得尤为重要。我校针对少年儿童在德育领域出现的新动向、新问题，不断地改进教育的策略，使德育工作更加符合未成年人的思想实际。基于此，我校以读书体验为基本途径，让书香进校园，把读书当成校园文化建设的一部重头戏，开展了一系列内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，较好地实现了教育与实践的有机结合，进而达到书香进校园，润物细无声的教育效果。

我校按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求开展活动，具体从以下几个方面开展。

一、制定《创建“书香校园”活动方案》，认真开展好校园读书节、班级读书角、班级读书报告会、优秀读书笔记展评等活动，进行“书香班级”“读书小能手”“读书好少年”的评选，鼓励学生全员参与，主动读书。

二、建立班级图书角。每班设立一个图书角，同时开展“书刊跳蚤市场”活动，学生把家中的图书集中“市场”互相借阅，也可放在图书角供学生阅读，由专人负责图书管理，加强课外阅读的指导。教会学生阅读的方法，引导学生科学、合理、有效地阅读，指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力以及想象创新能力，同时倡导学生广泛、自主、个性化的阅读。

三、推荐百部好书。根据学生年龄特点、认知水平、思想状况，向学生推荐文学、科技、历史、军事等适合学生阅读的优秀书刊。开放学校图书室、阅览室，引导教师、学生、家长共同参与，倡导营造一个好读书、读好书的良好氛围，让学生在用心阅读经典、阅读书籍文化中认识世界、感悟人生。

四、设计主题鲜明、形式多样、效果明显的主题班会，把读书和德育有机地联系在一起。

（一）把读书与弘扬民族精神的教育相结合。有的班级通过“名人故事我知道”“爱我中华读书会”等形式激发爱国主义情感;有的班级开展“弘扬民族精神，养成一种品质”主题活动，使同学们明白要继承和发扬中华传统美德。孩子们激情盎然，用心歌颂伟大的祖国、赞美伟大的民族英雄。

（二）读书促进诚信教育。五年级一班举行的班队活动，一开始，几名学生踊跃发言，阐述什么是诚信;接着，4名学生分别讲述了古今中外的4个诚信故事;还有许多同学则从中国古典文学中列举了一大堆有关诚信的格言。教师积极引导学生思考生活中如何保证做到诚信做人。同学们纷纷发言：“对我们小学生来说，就是严格遵守守则和规范。”“作业不抄袭，考试不舞弊。”

（三）把读书与感恩孝心教育相结合。为了让学生们深刻地理解感恩的意义，让更多的同学投入到感谢与感恩的实践活动中来，我校隆重举行了“学会感谢，学会感恩”的主题活动。在系列活动中，我们引导学生通过诵读《大学》等文学经典，感悟古人知恩图报、孝敬父母、善待他人的美德，学会感恩，懂得感恩。

（四）开展“我与父母同读一本书”活动，把“书香校园”活动与家庭亲子教育联系起来。家长主动参与“小手拉大手，同讀一本书”等活动，与孩子一同读书，一同编演课本剧，一同演出节目，增进了感情沟通，也促进了家长家教水平的提高。

我们生动活泼、形式多样的读书活动牢牢吸引了孩子们，激发孩子们参与的热情，他们自己组织活动，自己编演节目，培养学生主动参与意识。丰富了少年儿童的精神生活，使他们拓宽了知识面、提高了思想道德素养和科学文化素养，营造了勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，进而提升学生自身综合素养，促进学生全面发展。总之，书香进校园读书活动的开展，得到了学校、教师、学生和家长的积极拥护。

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