我的好朋友

赵莉

文题亮相

也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难。但你还能写出他的性格和气质吗？

以“我的好朋友”为题，写一篇记叙文。要求：自定立意，不少于600字。

提示：

1.注意重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，可以有效突显人物的气质。

2.可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意在细节中展现他的性格品质。

思路点拨

1.抓住特征，写出精神

这类作文要抓住人物的个性特征，凸显他（她）与众不同的精神或气质。比如他身姿笔挺有军人风范，凸显其端正有精神;她走路时身体前倾，好像随时都能跑起来一样，刻画其做事急切的性格;他做事时眼睛总是不停地眨呀眨的，表现其爱思索的特征等。

2.刻画细节，表达真情

写作前，要认真思考：朋友最大的亮点是什么，他（她）为何会成为“我”最好的朋友，对“我”有何影响或启示，什么才算真正的好朋友……通过步步追问，你会发现“朋友”不仅仅是生活上的相互关照，更重要的是心灵的相印，精神的引领。行文中，一定要对重点细节进行描绘，让朋友的“好”在字里行间无声显现。不仅如此，还要在行文中细致地写出自己的切身感受，将细节与情感合二为一，使习作兼具形象性和深刻性。

3.方法多样，构思求巧

結构上，可以采用书信、随笔、镜头剪辑、彩线串珠等形式，也可以通过设置悬念、巧用误会、欲扬先抑等方式在情节上进行创新，力求做到尺水兴波。在选择表达方式时，尽可能地在记叙、描写中穿插议论或抒情，放大人物的闪光点，使所写的人物更加有血有肉。

作文一

我的好朋友

◎高鑫蕾

好朋友，是那个在你情绪低落时，能恰到好处抚慰你敏感神经的人;好朋友，是那个在你欣喜若狂时能不失时机劝谏你的人;好朋友，是那个与你共担风雨、同赴风霜，对你始终不离不弃的人。我的好朋友，就是这样。

阳光明媚，教室的钟表咔嚓咔嚓地响。我们偶然被安排坐在一起，因为彼此间并不那么熟悉，气氛显得有些尴尬。这时，我被点名回答问题，紧张加上懵懂，一时不知如何作好，还好有她暖心的提示。放学后，两颗脑袋挤在一处，写着，算着，“abc”“正负数”“小括号”，我艰难地计算着，不时发出嘟囔声。抬眼处，是她那乌黑的长发，圆框眼镜下，眼神坚定而有信念。“应该这样，你看——”她微笑地说着，灯光映照下，我的心被融化了。我的好朋友，总能恰到好处地给予我帮助。

晚风吹来，黄叶飘落，操场里三三两两的同学相约散步、聊天，篮球场上不时传来阵阵呐喊。她却闹中取静，坐在草坪上，捧一本书，安静的背影被夕阳拉长，像电影画面般唯美，让人不忍打扰。我好奇地跑过去，不忘损她一句：“你确定你没有中书的毒吗？”一眼瞥见《红楼梦》三个字，我装作不以为然的样子，喋喋不休地数落她：“我演讲比赛得了二等奖，你作为好朋友也不祝贺我！”谁料她竟然转过身正色道：“别人祝贺你，而我要劝告你，你有拿一等奖的实力，却输在了细节上……”她短短几句话就将我的失误之处一一指出，听得我目瞪口呆，赶忙收敛锋芒，频频点头，表示今后一定谦虚上进。

叶子落了又长，花儿谢了又开，无论岁月如何变迁，我的好朋友始终陪在我身边。她的善良体贴，她的好学上进，她的逆耳诤言，将永远激励我向生命的更高峰攀登。

（陕西渭南市经开区实验初中）

点评

习作中心明确，条理清晰，写出了好友温和安静、爱读书、敢于规劝等特点，体现了小作者与朋友之间纯洁的友情。

习作语言流畅生动，总分结构运用合理，属于一篇比较规范的写人佳作。

作文二

我的好朋友

◎周佳萌

四年前的一个寒冷的冬天，是我们的第一次见面。他穿着厚厚的棉袄，戴一顶小熊帽子，葡萄般水汪汪的大眼睛，红里透紫的圆脸，乍看起来蛮帅的。仔细一看，扁扁的鼻子上，似乎还沾着永远擦不净的鼻涕。切，还是个“鼻涕虫”！我不禁暗笑。

大雪纷飞，树也冻得瑟瑟发抖，大地盖上了白色的棉被。我们在漫天飞雪里大笑，堆雪人、滚雪球、打雪仗，真是快乐极了。

慢慢熟悉之后，闹矛盾成了我们俩的家常便饭。他觉得奥特曼最帅，我却认为芭比娃娃才是我的“人间理想”。这时，我们就会用力气来决定谁对谁错。别看我是女孩，我的力气可是很大的，他每次都比不过我。因此，他绞尽脑汁给我起了个霸气的绰号——大力士。他总是调皮地问：“大力士，你长大了当举重运动员吗？”我踢了他一脚，他却满不在乎地大声说：“我长大了要当警察，专抓坏蛋。坏蛋——坏蛋——”话音未落，就被我追着跑。

记得有一次，我们一起踢皮球，玩得正起劲时，我不小心把球踢到了邻居小孩身上，那孩子毫不吝啬自己的眼泪，坐在地上大哭起来。这一哭可把“鼻涕虫”哭得心慌意乱，赶忙去哄他：“别哭，哥哥给你买糖吃，彩虹糖可好吃了，你要不要？”小孩不依不饶，声音越哭越大，仿佛要让所有人都听到他的哭声。我也慌了，毕竟是我把皮球踢到他身上的。我们正想着对策，邻居阿姨赶来把孩子抱回家去了。这使我更加恐慌：“这可怎么办啊？他肯定会向我父母告状的。”我几乎快要哭了。“没事儿，你别害怕，你又不是故意的，不赖你。”“鼻涕虫”赶忙跑来安慰我，“实在不行啊，就说是我踢的。我是男子汉，不怕这些。”他似乎已经做好了准备。虽然最后我还是挨骂了，但每每想起这件事，我的心里就泛起阵阵暖意。

今年冬天依然寒冷。距离上次与“鼻涕虫”见面，大概已过了四个春天。他穿着时髦的棉衣，脖子上围着一条格子围巾，戴着口罩，只露出明亮的大眼睛。再次重逢，我们都有些陌生。“鼻涕虫”长大了，我也是。此时的他正玩着手机，我突然觉察到我们之间的距离不仅仅是时间。我打破沉默，问他还记得小时候的梦想吗，他思考良久，从嘴里蹦出两个字，“当然”。他告诉我，这四年间他的父母离异了，他独自跟着奶奶，为了生活，他想去打工挣钱。看着他佯装满不在乎的笑容，我明白了，其实他并没有变，他只是太渴望温暖、渴望被关注了。我说：“那咱们一起努力，一起加油。”他带着真诚的笑容跟我道别，再次让我感受到了来自“鼻涕虫”的温暖。

现在，我和他还是朋友吗？当然，无论世事怎样变，我们的友情不会变，“大力士”和“鼻涕虫”的故事会永远刻在我心里。我相信，他也不会忘记。

（陕西渭南市经开区实验初中）

点评

习作从四年前写起，有初识的第一印象，相处的小快乐，也有别后重逢的尴尬和信任，借助时间的跨度，写出了友情的浓厚。

习作线索明晰，结构条理，运用环境、肖像、语言等多种描写方法，体现了好友的纯真可爱。

习作语言朴实简洁，结尾含蓄隽永，令人回味。

延伸训练

请以“这就是我，不一样的烟火”为题，写一篇不少于600字的作文。

思路点拨：每个人都是一个复杂的个体。要想写出彩，就必须把写作重点放在自己不同时期的生活经历上。可采用时间顺序组织材料，写出自己的成长经历;也可将多个片段进行组合，突出自己某些方面的特点;还可反其道而行，通过写自己的缺点来反衬成长的不易……但无论采用哪种方法，都要表达自己的真情实感。

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