《从前后左右观察物体》教学设计

王侃

教学目标：

1.使学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，并能辨认从某个位置观察到的物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。

2.使学生在观察活动中，感受数学学习的乐趣，体会数学与日常生活的密切联系，丰富对现实空间及图形的认识。

教学重点：

体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。

教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体的形状。

一、创设情境，激趣导入

请大家先来看一个小故事。好，这个故事里面四个盲人，他们谁摸到的大象是最正确的啊？你还能说说他们分别是从哪个方向摸到的吗？从前面摸到了什么？从后面摸到了什么？从侧面摸到了什么？盲人摸的位置不同，感到的形状也不同，所以说的结果也不同。

了解物体的全貌，除了摸，还可以去看，这节课我们学习从前后左右观察物体。

二、观察照片，激活经验

下面请大家看这两幅图，这里是哪里啊？哦，是教室，这两张照片分别是从教室的哪里拍的啊？你是怎么看出来的？

同桌讨论一下从教室的前面看，后面看有什么区别？

这位同学说了，从教室的后面看可以看到大屏幕，还有五星红旗，还有眼保健操说明，从教室的前面可以看到后面的黑板报，同学们观察的真仔细，是给你们点个赞。板书前面，后面。

小结：虽然拍得都是教室，但是因为拍照时站的位置不一样，拍出的照片也就不一样了。

同学们的刚才观察教室，那我们能不能观察学校呢？来请看大屏幕，这两幅图分别是从学校的哪面拍的？

在同桌之间说一说，你是怎么观察的？里面还是外面的？请为同学来说一说哦，从学校的里面可以看到外面的马路，外面的房子，学校外面可以看到学校的名字，还有国旗以及教学楼。

小结：通过观察教室和我们的学校，你发现了没有？不管是从教室前面，后面从学校的里面和外面只要同一个物体，不同位置观察到的形状是不同的。

三、观察实物，亲身体验

接下来，我们一起观察桌上的小猴。阳光真好，我们帮小猴晒晒太阳吧，首先请在小猴的左手夹上红色夹子，右手夹上蓝色夹子。教师巡视指导。四人为一个小组，分组活动。现在把小猴的脸正对着1号同学。

现在大家请拿起小手帮小猴拍照。好，请看大屏幕，拍到第一张的请起立，这是小猴的哪面？拍到第二张的请起立，这是小猴的哪面？拍到第三张的请起立，这是小猴的哪面？拍到第四张的请起立，这是小猴的哪面？同学们，每一组四位同学拍到的照片相同吗？不同。为什么？在不同位置上观察同一物体，看到的形状可能是不同的。

你能不能用这样的句子形容一下你拍到的照片。

我在小猴的（   ）面，

看到的是小猴的（      ）面，

（    ）面有小猴的（    ）。

小结：在不同位置上观察同一物体，看到的形状可能是不同的。要想知道在小猴的哪一面拍的照片，需要观察那一面的形状特征。

下面同学们请看大屏幕，我们看这四张图片，怎么判断是从哪一面拍的？先看谁，再看谁？先看有脸的，是前面，有尾巴的，是后面。再看左手和右手。

左面，右面观察有什么区别吗？（从左面看小猴的脸朝左，从右面看，小猴的脸朝右，小猴的左手有个红色夹子，右手有个蓝色夹子......）

同学们真是爱观察勤思考的好孩子。

四、教学例2，深化教学

大家已经帮你的小猴拍照了，咱们书上也有一些小朋友帮小猴子拍照，你能找出这些照片分别是谁拍的吗？

先打开书的第90页，用直尺连一连，连的时候想一想怎样能最快最容易找出照片是谁拍的。大家都完成了，请一位同学说出你的结果。谁来说说你是怎样连的？先连的谁？

我们发现，先连小青和小玲，小青在小猴的前面，看到的是小猴的正面，小玲在小猴的后面，看到的是小猴的背面。然后再观察两个侧面，先观察小梅，小梅和我们的观察位置是一样的，现在我们都是小梅，最后我们现在都是小明。我们来观察两个侧面，他们正好是相反的。一个小猴的脸朝右，一个小猴的脸朝左。通过这个过程，相信大家的观察力一定会有所提高。

五、课堂练习

我们已经观察到这么多了，下面老师要考考你了。

1.完成“想想做做”第2题。

小朋友，我们经常要从不同的位置观察同一个物体的情况，瞧，这是一辆汽车，三个小朋友站在不同的位置观察这辆汽车。

想一想，他们分别在汽车的哪一面，右边的三幅图分别是哪位小朋友看到的？在书上连一连。

集体交流，说说你是怎么知道的，先看和我们角度相同的，再看相反的。

2.完成“想想做做”第3题。

打开书，观察第3题，这幅图上，四位小朋友分別能看到右边的哪幅图呢？连一连！

师巡视指点，再指名回答，作出选择。

提问：你是怎么看出来的？

小结：从不同的位置看飞机模型，看到的样子是不一样的。在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。

3.图片欣赏：同一物体从不同角度观察到的图片。

六、课堂小结

今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？

课后作业：小小摄影师（给自己喜欢的玩具或最爱的亲人拍几张正面，侧面，背面的照片）