普通高校龙舟运动员综合能力评价方法研究

司友志

(中国科学技术大学 安徽合肥 230026)

龙舟运动起源于我国，具有悠久的历史，深受广大人民的喜爱。近年来，龙舟运动由于其集体性、竞技性、观赏性等特点，并且具有锻炼身体素质、培养团队协作精神等种种优势，使得龙舟运动越发受到社会各界的关注。当代高校大学生则是龙舟运动普及的“排头兵”，我国教育部门及各个高校对高校龙舟的发展大力支持，越来越多的高校龙舟比赛在全国各地广泛进行，深受广大龙舟爱好者的欢迎。但是，高校龙舟的发展也存在一定的问题：第一，高校学生的流动性大，造成龙舟队员人才的流失，队伍水平难以长期维持；第二，高校学生需兼顾学业及将来的发展，龙舟训练的时间难以保证；第三，高校学生难以以他们熟悉的方式对龙舟进行学习和训练，造成高校龙舟水平整体较差［1］。综合以上问题，研究出一套适合于高校龙舟运动员的评价体系，有助于更加高效地教学和训练，是提高高校龙舟运动水平的关键因素。

龙舟运动员评价研究成果。目前，对于龙舟运动员的评价方法研究甚少，主要研究成果集中在以下方面。第一，对身体形态的评价。李兵等对30名职业运动员进行研究，发现优秀龙舟运动员的身体形态特征表现为上肢和臂展较长及肩部较宽，体态匀称［2］。有学者对中国大学生龙舟锦标赛中的部分运动员进行研究，发现优秀运动员的上臂紧张围、大腿围、肩宽、坐臂长、跪臂长等指标与一般运动员存在显著差异［3］。第二，对身体素质的评价。学者等对30支优秀男子龙舟队中的队员进行研究，将运动素质分为力量、耐力、柔韧、速度、敏捷5 个因子，发现其中耐力和力量因子对于综合能力的影响权重较大［4］。学者对52名广西龙舟代表队的队员进行研究，发现力量素质和心肺功能是影响龙舟运动员运动素质的重要因素［5］。学者通过对东北电力大学优秀运动员进行实证分析，并综合以前的研究成果，构建了运动员的身体形态、身体机能、运动素质的评价体系［6］。

综上所述，国内目前对于龙舟运动员的评价方法体系研究并不充分，仅仅停留在身体形态和素质等基本层面，而高校龙舟运动员的评价体系更是无人问津。并且高校龙舟运动员由于流动性大、水平普遍较差、队员之间水平参差不齐等劣势，采用专业运动员的评价方法并不科学［7］。该文就此问题，对高校龙舟队员的评价方法进行初步探讨。

1 研究对象

以2017年中国科学技术大学参加世界高校龙舟大赛的校龙舟队员和未参加比赛的龙舟俱乐部成员，以及刚接触龙舟的学生为研究对象，基本情况如表1所示。

表1 研究对象基本情况

2 研究方法

采用测试法和数理统计法。根据龙舟的专项测试方法进行测试，采用origin 9.0 软件进行数据分析及线性回归。

3 结果与分析

3.1 龙舟队员测量结果分析

采用龙舟的专项测试方法进行测试，每个队员轮流测试，坐于标准大龙舟（15.5m）中间一排自己擅长的一侧，在舵手、航线、天气状况相同的情况下划100m距离，测量需要的时间，结果如表2所示。

表2 龙舟队员测量结果

研究发现，在训练年限较长、综合水平较为一致的龙舟队成员中，各个队员成绩有一定差距，但是考虑到体重对于成绩的影响较大，该文以体重和单划成绩做线性回归分析，结果如图1所示。

图1 单划成绩与体重模型

结果显示，体重与单划成绩成较好的线性关系（r2=0.8665），关系式为：单划时间y=-0.2666×体重x+73.937。据此关系式，可制定如下标准，作为龙舟运动员评价方法：得分=理论单划时间/实际单划时间×100。得分与等级评定如表3所示。

表3 运动员得分与等级评定

3.2 龙舟俱乐部成员等级评定

由于上述方法是依据现有队员成绩评定，将队员成绩回代没有意义。因此，将上述得到的评价方法运用于俱乐部成员，评定结果如表4所示。

表4 龙舟俱乐部成员等级评定

3.3 龙舟课程学生等级评定

将上述评价方法运用于龙舟课程学生，评定结果如表5所示。

表5 龙舟课程学生等级评定

4 结语

由于高校龙舟队员的特点及劣势，一般的评定方法对于高校龙舟队员并不适用。该文针对高校龙舟运动员，制定了较为合理的综合能力评价方法及等级评定标准，经实证测试，结果较为可信，此方法可作为中国科学技术大学龙舟队员的评定标准。

该评价方法由校龙舟队员成绩分析得出，可以代表一般大学的龙舟队员平均水平。在高校龙舟队员水平普遍不足的情况下，制定符合自身特点的评价方法，有利于提高队员的训练积极性，增强团队荣誉感，提高整体队伍水平。

该评价方法还具有以下优势：一是更为契合高校龙舟发展状况，高校运动员与专业运动员的身体基本素质差距很大，因此用专项测试而非基本测试，更能反映其能力；二是更具有激励效果，由于高校龙舟运动普遍成绩较差，使用专业运动员评价标准会使队员望尘莫及，降低积极性，而此评价方法以校龙舟队员为评价参考，能够激发队员的训练欲望，有助于提升水平；三是更具有灵活性，随着高校龙舟运动的发展，运动水平必定逐步提高，而此评价方法体系取自校龙舟队员自身，可随着队员水平的不断进步而进行更新，从而能够一直激发队员拼搏进取，奋发向上。