乘着风呼啸而来的奇思妙想

陆锋

刚上课，我就给学生们分享了一段诗歌：

昨天我的脚着了凉，

今天我就鼻涕直滴答;

要是鼻子着了凉，

我的脚是不是也要打喷嚏？

学生们觉得有趣极了，哈哈大笑。

我趁机提出问题：“那么，谁可以告诉我，这种有趣的感觉是从哪里来的呢？”

刘润祺捂着嘴偷乐，眉眼弯弯的。

“刘润祺，你来说说。”我点名道。

刘润祺也不扭捏，站起来大大方方地回答：“脚和鼻子离得那么远，好像没有关系，但又有着千丝万缕的关系，所以我觉得非常有趣。”

我赞同地点头：“把相隔很远的事物组合在一起，就会产生一种名叫‘有趣’的魔法。”

世界上，很多事物看起来相隔甚远，但我们只要把它們组合起来就会发现，它们之间存在着千丝万缕的内在联系。

怎么组合呢？

把这些本不相干的事物放在一个画面里，就好像把不同的音符放在五线谱不同的位置。音符奏响动人乐章，那些事物会勾勒出文字的诗意！

我征询学生们的意见，在黑板上写下这样几个词语：太阳、鞋子、马车、屋顶的猫。

我建议学生在纸上挑其中一样事物画成画儿。

画好了，诗也就出来了。我们的诗是这样的：

鞋子跑在了前面，

我驾着马车飞驰在风里，

吵醒了屋顶上的猫，

它一口吃掉了太阳。

刘润祺举了小手，说她有不同的看法。她说还可以这样写：

屋顶上的猫打了个喷嚏，

吓醒了太阳。

灰姑娘的马车又变成了南瓜，

阳光下有一只鞋子在闪闪发光。

“嗯，很好，你还化用了《灰姑娘》的故事。”我说。

其实，写诗就是这样，要有灵活的思维和眼光。

当我们把这些看起来毫无关系的事物放到一个画面里，无论它们本身有没有内在联系，这一刻，因为你，它们就有了联系。这时，把你的想法串联起来，就是一首完整的诗了。

看着孩子们像水晶一样亮闪闪的眼睛，我强调：“越是看起来毫无关系、不可能有内在联系的事物，越能产生诗意。这，就是‘有趣’的魅力！”

《无聊的苹果》

◎刘润祺

一个无聊的苹果坐在窗前，

把无聊散发出来。

“无聊”太多……

只能到天上去散发“无聊”，

散发着，散发着，

苹果变成太阳，“无聊”变成了光芒！

《逃跑》

◎刘润祺

古时候，有人为害怕打仗而逃跑;

打仗了，有人为害怕成为俘虏而逃跑;

而现在，小朋友们为害怕考试而逃跑;

但，

“双减”后，我逃跑的机会越来越少了！