浅谈初中化学教学与学生德育和安全教育的有机结合

虎 胜

（甘肃省和政县新庄初级中学,甘肃 和政）

学生的综合素养中有一个十分重要的部分，就是学生的道德，因此对学生开展德育是十分重要的。而安全问题是教学过程中最需要考虑的一个问题，关系到学生的健康成长以及学生背后的整个家庭。初中化学因为其特殊性，往往需要进行实验教学，其中存在了较多的安全隐患。为保障学生的生命安全，教师在教学过程中必须重视对学生的安全教育。因此，在初中化学教学过程中应结合德育和安全教育，在保障学生安全、加强学生安全意识的大前提下提高学生的道德素养，推动学生全面发展。

一、德育与安全教育的重要性

初中化学最重要的教学目的并非是将学生培养成才，而是将学生培养成一个有道德的人。教师要将培养学生的道德素养作为教学的基础，培养出德才兼备的学生，他们才能主动回报社会，投身到社会主义的建设中。但德育的一个大前提是保障学生的安全，如果没有安全，那么德育只是空谈。初中化学需要进行实验故存在危险因素，学生如果发生操作失误容易导致受伤。因此，在初中化学教学过程中要加强对学生的安全教育。

二、初中化学教学与德育和安全教育结合所存在的问题

（一）教学模式单一

在初中阶段，化学教师在教学中几乎将全部重点放在了理论教学上，而忽视了对学生进行德育以及安全教育层面的教学。初中阶段学习的最终目的就是参加中考，所以化学教师最重视学生的学习，导致了教师在教学过程中只注重理论知识的讲解，教学模式单一、乏味。

（二）学生对化学学习兴趣不高

初中化学较为重视学生的逻辑性，但初中生的逻辑性普遍较差，而化学知识又具有一定的抽象性，导致学生学习化学的难度较高，久而久之就失去了对化学的学习兴趣。难以将德育和安全教育推广在初中化学教学中的一个主要原因就是学生对化学的学习兴趣不高。

三、结合德育和安全教育的教学措施

（一）激发学生的学习热情

学生有了学习热情才会自发地去学习，德育和安全教育才能融入教学中。在教学阶段，教师可以根据课本知识进行一些化学实验，并在确保安全的前提下可以让学生亲自动手实验。初中生有着强烈的好奇心理，这种亲自动手实验的方式可以提升学生的学习热情，有利于将德育和安全教育融入课堂中。

（二）结合课本知识进行德育

在初中人教版化学课本中，有一个章节叫作“纯碱”，化学教师在教学中除了教授学生这章的知识点外，还可以结合课本内容向学生介绍民族企业家侯德榜，他发明了“侯氏制碱法”，完成了中国制碱技术从零到一的突破。在讲解元素周期表中的“镤”元素时，可以为学生讲解这是居里夫人为了纪念她的祖国而命名的。这些人物的身上都有学生值得学习的地方，通过结合化学课本中的内容，将德育融入教学中，潜移默化地对学生进行德育，同时提高学生的爱国热情。

（三）结合课本知识进行安全教育

化学是一门为生活服务的课程，所以化学课本中有许多内容都可以和生活日常结合起来。如在教学“燃烧和灭火”这一章节时，可以结合课本内容对学生讲解如何进行火灾的防范、火灾现场如何逃生等安全教育。在学习这一章时，可以告诉学生在加油站附近使用明火或者打电话可能会导致爆炸，所以禁止在加油站附近抽烟、打电话。再如，在教学“乙醇”这一知识点时，可以结合课本知识为学生说明酒后驾驶的危险性。通过结合课本知识，能使安全教育更生动、具体。以往的安全教育学生只知道不能这样做，而不知道为什么不能这样做，通过化学课本知识的学习，学生就会明白其中的原因，印象更深刻，安全教育的效果会更好。

四、结语

如今我国的教育并非单纯地为了将学生培养成才，更是为了让学生成为一个有道德素养的人，同时，近些年来青少年出现安全事故的消息频频出现，所以对学生进行安全教育十分必要。在初中化学中，教师应将德育和安全教育与教学有机结合，提高德育和安全教育的质量，教会学生热爱生命，远离危险，在保障学生安全、健康发展的前提下将学生培养成一个德才兼备的人才。