以专业需求为核心的中职数学教学改革

陈雷

摘要：对于当下的中职教学而言，更加注重对于学生的全面素养的综合培育，关注学生的全面发展，力求激发学生的相关兴趣与能力，实现学生的全面发展。中职阶段的学生面临着毕业后步入工作岗位的现状，他们需要有过硬的能力，以便能够更好的适应当下的社会现状，对于目前的发展而言，更加注重以專业需求为核心的教育，中职数学的教学也应当以此为基础，更好的实现对于学生的全面引导，激发学生的潜能，实现学生能力的提升与扩展，本篇文章就以专业需求为核心的中职数学教学改革展开探讨。

关键词：专业需求;中职;数学教学改革

引言

就中职院校而言，其内开设的专业较多，并且受到相关专业的影响，对于人才的培养要求也存在差异。数学学习可谓是一项基础的课程，教师应当在学生理解数学知识的基础上进行相关的教学设计，以学生的相关具体表现为基础进行教学的完善，落实相关具体的教学措施。以专业需求为核心的中职数学教学应当担负起为社会输送实用型人才以及专业人才的责任，为社会培养出一批又一批优秀的技能型人才，数学教学对于中职院校的人才培养具有很艰巨的作用，要贯彻教学教学改革的目标，推动数学教学实现更高标准的发展与创新。

一、中职数学教学改革现状

首先，在中职数学教学的环节中，数学的专业化色彩往往没有那么凸显，在教学时，教师应当以学生的理解以及学生状况为基础进行相关教学的完善。但是在实际教学中我们其实不难发现，教师在教学中忽视了学生的主动性与创造性，导致教学进程缓慢，数学教学脱离实际，不利于学生结合实际生活中的具体知识进行理解，贴合学生的学习诉求进行教学能够起到事半功倍的效果。

除此之外，学生的学习效率过低也是一个不可避免的现象，数学知识的学习是一个较为抽象的理解过程，包含了大量的定理以及相关的公式，学习难度较大，这在很大程度上影响了学生的学习兴趣，导致学生在课上的学习中无法更好的集中注意力，进而影响整体的学习效果。发挥学生的主体地位，加强教师在课堂上的引导作用，推动整个课堂的顺利进行。中职阶段的数学教学仍旧是存在诸多不足之处的，教师应当结合学生的学习状况以及教学的标准进行恰当的教学完善，实现教学质量的提升。

二、以专业需求为核心的中职数学教学改革

1.将专业课程与数学知识的学习相结合

在以专业需求为核心的中职教学中，教师应当实现专业课程与数学学习的有机结合，在教学环节中，教师需要尊重教材，意味着他们应当在掌握数学教材的基础上，了解学生其他的专业课程知识，实现二者的有机结合，以学生的实际学习状况为起点，实现互联网的有机结合，改变传统的教学体系。将部分数学知识以专业课程的知识点进行开展，激发学生的求知欲，从而能够推动整个教学环节的完善与丰富。专业课程的学习与数学学习相结合，能够在一定程度上缓解学生对于数学学习的排斥。

2.结合相关实践

在数学教学环节中，将部分教学重点放在了理论方面，忽视了实践的重要作用，这使得学生理解起来更加的困难，教师应当将理论与知识进行具体的结合，针对本专业学生学习的特点进行合理的规划，改善教学模式，通过锻炼学生的具体参与实践的机会来让学生近距离感受到数学知识的魅力。比如说在一元二次不等式的讲解学习中，教师可以以具体的简单案例来进行引导“在抗洪抢险的工作中，需要向险段进行物质的输送，已知险段一共有120公里的路程，需要2个小时送到，前半小时走了40公里，问后半小时速度需要达到多少才能够保证物资及时送到。”通过简单的题目引入，来引导学生进行问题的阶段，进而能够更好的实现教学的高效发展。

3.实现学生的个性化发展

学生在中职阶段都将选择适合自己感兴趣的专业，不同专业的学习应该都具有紫的特点，因此，这也就意味着教师在教学教学的环节中应当深入了解学生的学习状况以及他们对于数学的喜爱程度如何，制定针对性的教学计划，提高学生的学习效率。根据学生相关专业的具体要求进行相关个性化的引导教学。就像是在三角函数的学习中，不仅仅需要指导余弦函数、正切函数的相关性质，还需要掌握三角函数的具体变化，结合具体的例题进行深入的分析与把握，进而能够更好的对学生进行教育引导，激发学生的相关潜能，实现学生的全面发展。教师在教学环节的学习中，需要更好的关注到学生的相关需求是什么，实现对于学生的个性化教学引导。教师应当付出更多的时间与精力来了解学生在学习中出现的具体问题是什么，进行有效的个性化教学。

结束语

中职数学教学是较为特殊的，在具体的教学中，教师应当结合学生的学习特点来展开具体的教学。学习本身就是需要学生进行自主的探索与研究，在激发学生潜能的基础上加强对于学生的引导，实现学生的全面发展，教师应当了解到中职学生对于知识的需求程度以及难度接受程度是怎样的，改善传统的教学现状，实现学生的综合能力的提升，学生应当以数学的学习为基础，进而进行相关专业课程的学习。中职阶段的数学学习不同于其他院校的课程学习，需要教师更好的进行教学创新，做到以专业需求为核心，了解学生专业的未来就业现状等，加强对于学生的教学鼓励。

参考文献：

[1]吴涛.以专业需求为核心的中专学校数学教学改革研究.考试与评价，2019（04）

[2]景健.以专业需求为核心的中职数学教学改革分析.才智，2019（10）

[3]杨月.以专业需求为核心的中职数学教学改革[J].西部素质教育，2016（10）

[4]单梅玲.以专业需求为核心的中职数学教学改革研究[J].职业，2016（35）